Shrnutí příběhu na téma dětství. Jaká přísloví se hodí pro příběh "Tyomino dětství"

Nikolaj Georgijevič Garin-Michajlovskij

Tyomino dětství

Předmluva od vydavatele

Ruský spisovatel Nikolaj Georgievič Garin-Michajlovskij (pseudonym; vlastním jménem Michajlovský) se narodil ve vojenské rodině v roce 1852. Po absolvování Institutu železnic v Petrohradě v roce 1878 zasvětil svůj život stavbě velkých železnic, včetně Velké sibiřské stezky.

Talentovaný inženýr nebyl o nic méně talentovaný spisovatel: první publikace mu přinesly širokou popularitu. Úspěch však Michajlovskému hlavu nezatočil – kariéra profesionálního spisovatele ho nelákala, zůstal „praktikantem tohoto života“ až do konce.

Spisovatel nikdy nezažil nedostatek zápletek a postav pro svá díla. Život znal znamenitě, ne nadarmo procestoval celé Rusko, praktický inženýr, který se vždy pohyboval uprostřed lidí.

Nekonečné výlety zanechaly Nikolai Georgievich málo času na literární kreativitu. Snad i proto se spisovatel často omezoval na eseje a příběhy. Ale navzdory Michajlovskému zálibě v „malém žánru“ mu největší literární slávu přinesl cyklus autobiografických příběhů: „Tyomovo dětství“ (1892), „Studenti gymnázia“ (1893), „Studenti“ (1895), „Inženýři“ ( publikováno 1907).

Hrdina příběhu "Tyomino dětství" je nedbalý, hravý, ale upřímný a laskavý chlapec. Jeho život doma a později i na gymnáziu je plný událostí a zážitků. Dětské žerty a nedobrovolné Tyomovy prohřešky hodnotí přísný otec a milující matka jinak a Tyoma sám může jen těžko přijít na to, co se stalo...

Nešťastný den

Malý osmiletý Tyoma stál nad zlomenou květinou a s hrůzou přemítal o bezvýchodnosti své situace.

Před pár minutami, když se probudil, pomodlil se k Bohu, vypil čaj a snědl s chutí dva kousky chleba s máslem, jedním slovem - svědomitě plnil všechny povinnosti, které na něm ležely, vyšel přes terasu do zahrada v tom nejveselejším, bezstarostném duchu. Na zahradě bylo moc dobře.

Procházel se po úhledně vyčištěných cestách zahrady, dýchal svěžestí začínajícího letního rána a s potěšením se rozhlížel kolem.

Najednou... Jeho srdce začalo silně bít radostí a rozkoší... Konečně rozkvetla tátova oblíbená květina, nad kterou se tolik šmejdil! Zrovna včera si ho tatínek pečlivě prohlédl a řekl, že nepokvete dříve než za týden. A jaká je to nádhera, jak nádherná květina! Nikdo samozřejmě nikdy nic podobného neviděl. Táta říká, že až to pan Gottlieb (hlavní zahradník botanické zahrady) uvidí, budou se mu sbíhat sliny. Ale největší štěstí na tom všem je samozřejmě to, že nikdo jiný, jmenovitě on, Tyoma, nebyl první, kdo viděl, že květina rozkvetla. Vběhne do jídelny a z plných plic zakřičí:

- Terry rozkvetl!

Táta upustí čaj a s čubukem v rukou ve vojenské uniformě okamžitě odejde do zahrady. On, Tyoma, poběží napřed a neustále se ohlíží: je táta šťastný?

Táta pravděpodobně okamžitě pojede za panem Gottliebem, možná nařídí zapřáhnout Gnedka, kterého právě přivedli z vesnice. Yeremey (kočí, je také školník), vysoký, jednooký, dobromyslný a líný hřeben, Yeremey říká, že Gnedko běží tak rychle, že ho ve městě nepředběhne jediný kůň. Yeremey to samozřejmě ví: každý den jezdí Gnedka na koni k napajedlu. A dnes bude Gnedko poprvé zapřažen. Gnedko poběží brzy, brzy! Všichni se za ním budou honit – kam! Hnízdo a stopa prochladly.

Co když táta a Tyoma vezmou s sebou?! Jaké štěstí! Tyomino srdíčko naplňuje rozkoš. Z myšlenky, že všechno to štěstí pochází z této nádherné, tak nečekaně rozkvetlé květiny, se v Tyomě probouzí něžný cit pro květinu.

- Mi-a-líný! říká, dřepne si a sáhne si na rty.

Jeho držení těla je nejvíce nepříjemné a nestabilní. Ztratí rovnováhu, natáhne ruce a...

Všechno je mrtvé! Panebože, ale jak se to stalo?! Možná to můžete opravit? Koneckonců se to stalo, protože nemohl odolat, spadl. Kdyby trochu položil ruku přímo sem, květina by zůstala nedotčená. Koneckonců, tohle je jeden okamžik, jedna sekunda... Počkejte! .. Ale čas za to nestojí. Tyoma cítí, že kolem něj něco krouží, jako by z něj rval to, co by si chtěl ponechat, a odnáší na svých křídlech - odnáší hotovou věc a Tyomu nechává samotnou s hrozným vědomím nenapravitelnosti této fait accompli.

Jaká ostrá, ostrá čára, jaká strašná, nesmiřitelná, nemilosrdná síla ho náhle od všeho odtrhla!

Co na tom, že ptáčci tak vesele zpívají, že se slunce prodírá hustým listím, hraje si na měkké zemi s veselými světlými skvrnami, že se bezstarostný pakomár plazí po okvětním lístku, teď se zastaví, nafoukne se, uvolní křídla a chystá se někam letět, vstříc mírnému, jasnému dni?

Co na tom, že se jednou zase zaleskne to samé veselé ráno, které nezkazí, jako dnes? Pak tu bude další kluk, šťastný, chytrý, spokojený. Aby člověk dosáhl toho druhého, musí projít propastí, která ho odděluje od tohoto druhého, musí zažít něco hrozného, ​​hrozného. Ach, co by dal, aby se všechno najednou zastavilo, aby vždy bylo to svěží jasné ráno, aby tatínek a maminka vždycky spali... Bože můj, proč je tak nešťastný? Proč ho tíží nějaký věčný, neúprosný osud? Proč chce vždycky tak dobře, ale všechno dopadne tak špatně a nechutně?...Ach, jak moc, jak hluboce se snaží nahlédnout do sebe, pochopit důvod toho. Chce ji pochopit, bude na sebe přísný a nestranný ... Je to opravdu zlý chlapec. Je vinen a svou vinu musí odčinit. Zasloužil si trest a ať je potrestán. Co dělat? A zná důvod, našel ho! Za všechno mohou jeho odporné, odporné ruce! Koneckonců nechtěl, ruce ano a vždy ruce. A přijde za svým otcem a přímo mu řekne:

- Tati, proč by ses měl pro nic zlobit, teď už dobře vím, kdo za to může - moje ruce. Odřízni mi je a vždycky budu hodný, hodný kluk. Protože miluji tebe a svou matku a miluji všechny, ale z mých rukou to vypadá, že nikoho nemiluji. Není mi jich líto ani trochu.

Chlapci se zdá, že jeho argumenty jsou tak přesvědčivé, tak upřímné a jasné, že by měly fungovat.

Ale květina stále leží na zemi... Čas plyne... Tady se ukáže otec, který se před svou matkou vznese, uvidí, pochopí vše hned, tajemně se na syna podívá a beze slova chyťte ho za ruku a veďte... Povede tak, aby ho nevzbudila maminka, ne přes terasu, ale přes vchodové dveře, přímo do její kanceláře. Velké dveře se zavřou a on mu zůstane tváří v tvář.

Ach, jak je hrozný, jakou má špatnou tvář... A proč mlčí, nic neříká?! Proč si rozepíná uniformu?! Jaký odporný malý žlutý pásek, který lze vidět v záhybu jeho modrých kalhot. Tyoma stojí a jako očarovaný ryl do tohoto popruhu. Proč za to stojí? Je volný, nikdo ho nedrží, může utéct... Nikam neuteče. Bude útrpně čekat. Otec pomalu sundá tento ošklivý řemínek, přeloží ho napůl, podívá se na syna; otcova tvář bude krvácet a chlapec bude cítit, chlapec bude cítit nekonečně silně, že osoba, která je mu nejbližší, může být hrozná a cizí, že vůči osobě, kterou by měl a chtěl milovat pouze k adoraci, dokáže živit jak nenávist, tak strach i zvířecí hrůzu, když se otcova hebká, teplá stehna dotknou jeho tváří, v nichž je stisknuta chlapcova hlava.

Malý Tyoma, bledý, s vytřeštěnýma očima, stál před zlomenou květinou a v hlavě se mu živě rýsovaly všechna ta muka, všechna ta hrůza z blížící se odplaty. Všechny jeho schopnosti se nyní soustředily na nalezení cesty ven, cesty ven za každou cenu. Slyšel šustění přicházející z terasy. Rychle, než ho něco napadne, chlapecká noha odhodlaně vkročí do zahrady, popadne květinu a zamáčkne ji do země vedle kořene. Proč? Nejasná naděje na oklamání? Prodloužit čas, než se matka probudí, vysvětlit jí, jak se to všechno stalo, a odvrátit tak nadcházející bouřku? Tyoma nerozumí ničemu jasnému; je lehkomyslný, jako by ho pronásledovaly všechny ty čarodějnice a čarodějové, o kterých mu jeho chůva po večerech vypráví, utíká z nešťastného místa a obejde terasu, která je pro něj nyní hrozná - terasa, kde najednou vidí impozantní postava jeho otce, který samozřejmě jedna po druhé jeho mysl okamžitě pochopí, o co jde.

Utíká a nohy ho podvědomě odvádějí pryč od nebezpečí. Vidí velkou plochu mezi stromy, v jejímž středu jsou houpačky a gymnastika, a tam, kde se tyčí vysoký, zeleně natřený sloup na obří schody, vidí sestry, Němku Bonne. Udělá volt do strany, neznatelně se přikrčí, spěšně se dostane do vinice, obejde velkou kamennou kůlnu, která má výhled do zahrady s prázdnými zdmi, přeleze plot oddělující zahradu od dvora a nakonec bezpečně dorazí na kuchyně.

Na oděském panství ve velké rodině penzionovaného generála Nikolaje Semjonoviče Kartaševa vyrůstá jeho nejstarší syn Tyoma. Postava generála Nikolaeva je přísná a své děti udržuje v přísnosti a zvyká je na disciplínu. Matka Tyomy Aglaidy Vasilievny, inteligentní a vzdělaná žena, má na výchovu dětí opačné názory. Věří, že děti by neměly být ponižovány a drženy ve strachu z tělesných trestů.

Osmiletý Tyoma vyrůstá jako pohyblivé, hravé dítě.
Dnes ho pronásleduje neúspěch. Nedopatřením rozbije otcovu oblíbenou květinu, ale ve strachu z blížícího se trestu to nepřizná. Následuje nepovolená jízda na koni, rozbité nádobí, roztrhaná sukně vychovatelky a nakonec krádež cukru. Otec dítě brutálně zmlátil. Po zbytek života si Tyoma uchoval vzpomínku na kruté popravy a nevlídný cit k otci. Aglaida Vasilievna ví, že její syn má dobré srdce, a nezasloužil si tak krutý trest. V duši Tyomy rezonuje citlivá, ale přísná láska matky a on se jí ze všeho vyzná. Chlapci se ulevilo, ale stále ve stresu z agónie, kterou prožil.
Zde vzpomíná na svého milovaného psa Zhuchka. Chůva mu oznámí, že nějaký darebák hodil Brouka do opuštěné studny. Tyoma sestoupí do studny a riskuje svůj život a zachrání svého mazlíčka. Opravdu odvážný čin! Tato epizoda se Timovi vryla do paměti. V budoucnu, s těžkými životními peripetiemi, bude vzpomínat na tuto událost, která se stala za teplé letní noci. Když se tedy rozhodl spáchat sebevraždu, v dopise na rozloučenou své matce se srovnává se psem hozeným do studny.

Těžký den končí pro Tyomu dlouhou vážnou nemocí. Zdravý dětský organismus vítězí a Tyoma se raduje z uzdravení.
Tyoma dostane povolení hrát si s dětmi na "pronajaté pustině" - pozemku panství, které Kartashev pronajímá. Zde si chlapec najde nové přátele, účastní se všech her, jede s nimi k moři. Svobodný život trvá další dva roky.
Ale pak je čas, aby Tyoma vstoupil do tělocvičny. Úspěšně složí přijímací zkoušku a stane se středoškolákem.

Nový život – nové emoce a dojmy: strach z přísného učitele latiny, náklonnost k laskavému učiteli přírodopisu, noví přátelé.
Ale čas plyne, emoce mizí a začíná monotónní každodenní život na gymnáziu.
Tyoma se přátelí se spolužákem Ivanovem, laskavým a klidným chlapcem. Ivanov rád čte a seznamuje Tyomu se čtením. Po nešťastném incidentu je však Ivanov z gymnázia vyloučen. Přátelství končí z vážného důvodu: Ivanov se stane očitým svědkem neslušného činu přítele. Pověst udavače je pro Tyoma pevně daná. Těžko přežívá bojkot svých spolužáků.

Tom má nové přátele. S nimi spřádá plány na cestu do Ameriky. Přátelé začnou stavět loď, na které hodlají cestovat. To je samozřejmě na úkor studia a vede to ke špatným známkám v gymnaziálním deníku, o kterých rodiče nevědí.
Cesta do Ameriky se samozřejmě nekonala a mezery ve studiu byly znát. Tyoma se děsí neúspěšných zkoušek. Má dokonce myšlenky na sebevraždu, chce se otrávit sirkami. Naštěstí vše končí šťastně. Tyoma úspěšně složil zkoušky a přešel do třetí třídy.
Tyomin otec v průběhu let změknul a sblížil se s dětmi. Často s nimi komunikuje, mluví o minulých taženích a bitvách. Ale generálovo zdraví každým dnem slábne a on umírá. Tyomino zlaté dětství je u konce.

Upozorňujeme, že se jedná pouze o souhrn literárního díla „Dětství tématu“. Toto shrnutí vynechává mnoho důležitých bodů a citací.

Děj se odehrává v domě Kartashevových. Hlavou rodiny je penzionovaný generál Nikolaj Semenovič Kartašev. Přísný charakter a chování nikolajevského generála Kartasheva st. dávají zcela jasný směr výchově dětí, mezi nimiž se Tyoma, nejstarší z chlapecké rodiny, ukazuje jako hlavní „žhář obvyklého vzrušení“, který znamená, že jeho žerty se stávají předmětem největší pozornosti jeho otce, který se brání „sentimentálnímu“ výchově syna, který z něj „vyrábí“ „hnusného slintavka“. Tyomina matka Aglaida Vasilievna, chytrá a dobře vzdělaná žena, má však na výchovu vlastního syna jiný názor. Podle ní by žádná výchovná opatření neměla ničit lidskou důstojnost dítěte, dělat z něj „zkažené zvířátko“, zastrašené hrozbou tělesných trestů. Osmiletý Tyoma, který se nachází mezi dvěma póly chápání rodičovské povinnosti a vysvětlování svých činů sobě i ostatním, se snaží předvídat reakci každého z rodičů.

Takové je první setkání s hrdinou, kdy po nešťastném zlomení otcovy oblíbené květiny nemůže čestně přiznat svůj čin: strach z otcovy krutosti převyšuje důvěru v mateřskou spravedlnost. To je důvod všech následujících „činů“ hrdiny: nemyslitelný cval na hřebci Gnedko, roztržená sukně kapoty, rozbitý sudok a nakonec ukradený cukr – celá „pohádka smutného dne“ – první den příběhu, který pro Tyomu skončil přísným otcovým trestem. Nelaskavá vzpomínka na takové popravy zůstane Tyomovi ještě mnoho let. Takže po téměř dvaceti letech, když se náhodou ocitl ve svém vlastním domě, vzpomíná na místo, kde byl bičován, a na svůj vlastní cit k otci, „nepřátelský, nikdy se nesmířil“.

V tomto raném období je pro Tyominu matku důležité, aby „navzdory všemu shonu a shonu pocitů“ a rozmanitosti dětských dojmů, které vedou nejen k rozmarům, ale také k nejbezmyšlenkovitějším činům, sedělo vřelé srdce. hruď jejího syna. Pozorná, ale náročná láska Aglaidy Vasilievny rezonuje v duši chlapce, který jí ochotně vypráví příběh o svých neštěstích. Po upřímném vyznání a pokání zažívá Tyoma obzvláště vznešené pocity, ale v emocionálně vzrušeném fyzickém utrpení, které prožil a jehož následkem je následná nemoc, projeví bezmyšlenkovitou odvahu a dopustí se skutečně odvážného činu.

„Špatný kuřák“ vzpomíná na svého milovaného pejska Zhuchka. Poté, co se Tyoma od chůvy dozvěděla, že ji „nějaký Herodes“ hodil do staré studny, zachrání svého mazlíčka nejprve ve snu a poté ve skutečnosti. Tyomovi dlouho v paměti zůstaly vzpomínky na pocit znechucení z kontaktu s „smradlavým povrchem“ a „slizničními zdmi poloshnilého srubu“. Tato epizoda se ukáže být natolik silným emotivním dojmem, že v budoucnu, prizmatem toho, co se mu stalo oné památné letní noci, hrdina interpretuje všechny nejtěžší okolnosti svého vlastního života (například ve 3. dílu tetralogie hrdina onemocní syfilidou - na rozloučenou s matkou se srovnává s Broukem, hozeným do studny).

Pak Tyominy „výkony“ končí ledovým obkladem, horečnatým deliriem a několikatýdenní vážnou nemocí. Zdravé tělo dítěte však přebírá vládu - následuje rekonvalescence a teplé podzimní smířlivé počasí vytváří v hrdinovi takovou náladu, kdy „všechno kolem je stejné“, „všechno potěší svou monotónností“ a opět je příležitost „žít jeden společný život“.

Uzdravení Tyomy se kryje s další důležitou událostí, kromě očekávání a příprav před gymnáziem. Tyoma smí navštívit „nájemný dvůr“, pustinu, kterou si pronajal Kartaševův otec, kde mohl celý den „běhat s dětmi“ a „poddat se pocitům života svých nových přátel“: jejich hrám. „jigu“ (druh kolovratu), vpadne na hřbitov a jde k moři. Uběhly tedy další dva roky svobodného života a „gymnasium dorazilo včas“. Tyoma absolvuje zkoušku do první třídy – začínají první obavy „zuřivého latinisty“ a adorace dobráckého učitele přírodopisu, nastává ostrost prvních přátelských zážitků. Ale postupně emocionální vzestup vystřídá vyrovnanější, každodenní nálada a dny se vlečou, „bezbarvé ve své monotónnosti, ale také silné a neodvolatelné ve svých výsledcích“.

Na pozadí obecných kognitivních dojmů je obzvláště důležité najít přítele v osobě Ivanova „laskavého a pokorného“ spolužáka, který se ve srovnání s Tyomou ukazuje jako docela sečtělý chlapec. Kartashev díky němu ve druhé třídě čte Mine Reed a Gogol. Po nepříjemném příběhu je však Ivanov vyloučen z gymnázia a přátelství mezi nimi končí: nejen kvůli nedostatku společných zájmů, ale také proto, že se Ivanov stane svědkem zbabělého činu svého přítele. Pro Tyomu tento test nekončí přestávkou s Ivanovem: ve třídě získává pověst „dárce“ a musí vydržet několik dní „těžké osamělosti“.

Tyoma se však v životě s Ivanovem ještě setká, na studiích v Petrohradu a mezitím naváže nové přátele, se kterými, pln dobrodružných a romantických snů, plánuje útěk do Ameriky, aby nešel „vyšlapanou cestou vulgárního života." Přátelé, kteří chtějí stavět loď pro plavbu po moři, projevují mnohem menší zápal pro učení. Výsledkem jsou negativní známky v gymnaziálním časopise. Tyoma své „úspěchy“ před rodinou tají, takže následné události jsou pro ně úplným překvapením. „Amerika nevyhořela“; společnost si vysloužila přezdívku „Američané“ a mezitím nadešel čas zkoušek, kdy se ukázala všeobecná zahálka. Strach z neúspěchu ve zkouškách vyvolává v Kartaševovi různé fantazie, mezi něž patří myšlenka na „sebevraždu“ „polykáním zápasů“, která skončila šťastně a bez následků. Tyoma složí zkoušky a jde do třetí třídy.

Právě v této době se Tyoma sblížil se svým otcem, který byl měkčí, láskyplnější a stále více vyhledával společnost rodiny. Dříve lakonický Kartashev starší vypráví svému synovi o „kampani, soudruzích, bitvách“. Ale silné tělo Nikolaje Semenoviče ho začne zrazovat a brzy je hlučný a veselý dům Kartashevových naplněn „vzlykáním osiřelé rodiny“.

Touto smutnou událostí končí první díl tetralogie a ve druhé knize – „Studenti gymnázia“ – se čtenář setkává s Tyomou Kartashevem, žákem šesté třídy.

• Kategorie: Souhrn

Příběh (1892)

Děj se odehrává v domě Kartashevových. Hlavou rodiny je penzionovaný generál Nikolaj Semenovič Kartašev. Přísný charakter a chování nikolajevského generála Kartasheva st. dávají zcela jasný směr výchově dětí, mezi nimiž se Theme, nejstarší z chlapecké rodiny, ukazuje jako hlavní „žhář obvyklého vzrušení“, který znamená, že jeho žerty se stávají předmětem největší pozornosti jeho otce, který se brání „sentimentálnímu“ výchově syna, který z něj „vyrábí“ „hnusného slintavka“. Temina matka Aglaida Vasilievna, chytrá a dobře vzdělaná žena, má však na výchovu vlastního syna jiný názor. Podle jejího názoru by žádná výchovná opatření neměla ničit lidskou důstojnost dítěte, dělat z něj „zkaženou bestii“, zastrašovanou hrozbou tělesných trestů. Osmiletý Theme, ocitající se mezi dvěma póly chápání rodičovské povinnosti a vysvětlování svých činů sobě i ostatním, se snaží předvídat reakci každého z rodičů.

Takové je první setkání s hrdinou, kdy, když omylem zlomil otcovu oblíbenou květinu, nemůže čestně přiznat svůj čin: strach z otcovy krutosti převyšuje důvěru v mateřskou spravedlnost. To je důvod všech následujících „vykořisťování“ hrdiny: nemyslitelný cval na hřebci Gnedko, roztržená sukně, rozbitý sudok a nakonec ukradený cukr – celá „pohádka smutného dne“ - první den příběhu, který pro Theme končí přísným otcovským trestem. Nelaskavá vzpomínka na takové popravy zůstane v Theme ještě mnoho let. Takže po téměř dvaceti letech, když se náhodou ocitl ve svém vlastním domě, vzpomíná na místo, kde byl bičován, a na svůj vlastní cit k otci, „nepřátelský, nikdy se nesmířil“.

V tomto raném období je pro Teminu matku důležité, aby „navzdory všemu shonu a shonu pocitů“ a rozmanitosti dětských dojmů, které vedou nejen k rozmarům, ale i k nejbezmyšlenkovitějším činům, sedělo vřelé srdce. hruď jejího syna. Pozorná, ale náročná láska Aglaidy Vasilievny rezonuje v duši chlapce, který jí ochotně vypráví příběh o svých neštěstích. Po upřímném vyznání a pokání zažívá Theme obzvláště vznešené pocity, ale v emocionálně vzrušeném stavu z protrpěného fyzického utrpení, jehož následkem je následná nemoc, projeví bezmyšlenkovitou odvahu a dopustí se skutečně odvážného činu.

„Špatný kuřák“ vzpomíná na svého milovaného pejska Zhuchka. Poté, co se Theme od chůvy dozvěděl, že ji „nějaký Herodes“ hodil do staré studny, zachrání svého mazlíčka, nejprve ve snu a poté ve skutečnosti. Vzpomínky na pocit znechucení z kontaktu s „smradlavým povrchem“ a „slizničními stěnami poloshnilého srubu“ zůstaly v paměti Theme dlouho. Tato epizoda se ukáže být natolik silným emotivním dojmem, že v budoucnu, prizmatem toho, co se mu stalo oné památné letní noci, hrdina interpretuje všechny nejtěžší okolnosti svého vlastního života (například ve 3. dílu tetralogie hrdina onemocní syfilidou - na rozloučenou s matkou se srovnává s Broukem, hozeným do studny).

Pak Temininy „vykořisťování“ končí ledovým obkladem, horečnatým deliriem a několikatýdenní vážnou nemocí. Zdravé tělo dítěte však přebírá vládu - následuje rekonvalescence a teplé, smířlivé podzimní počasí vytváří v hrdinovi takovou náladu, kdy „všechno kolem je stejné“, „vše potěší svou monotónností“ a opět se naskytne příležitost „k žít jeden společný život“.

Oživení Thema se kromě předgymnázových očekávání a příprav kryje s další důležitou událostí. Tématu je dovoleno navštívit „pronajatý dvůr“, pustinu pronajatou Kartaševovým otcem, kde mohl celý den „běhat s dětmi“, „poddat se pocitům života svých nových přátel“: jejich hrám. „jigu“ (jakýsi kolovrátek), vpadne na hřbitov a projde se k moři. Uběhly tedy další dva roky svobodného života a „gymnasium dorazilo včas“. Téma přežije zkoušku v první třídě – začínají první obavy „zuřivého latinisty“ a adorace dobráckého učitele přírodopisu, nastává ostrost prvních přátelských zážitků. Ale postupně emocionální vzestup vystřídá vyrovnanější, každodenní nálada a dny se vlečou, „bezbarvé ve své monotónnosti, ale také silné a neodvolatelné ve svých výsledcích“.

Na pozadí obecných kognitivních dojmů je zvláště důležité najít přítele v osobě Ivanova „laskavého a pokorného“ spolužáka, který se ve srovnání s Temou ukazuje jako docela sečtělý chlapec. Kartashev díky němu ve druhé třídě čte Mine Reed a Gogol. Po nepříjemném příběhu je však Ivanov vyloučen z gymnázia a přátelství mezi nimi končí: nejen kvůli nedostatku společných zájmů, ale také proto, že se Ivanov stane svědkem zbabělého činu svého přítele. Pro Theme tento test nekončí přestávkou s Ivanovem: ve třídě získá pověst „dárce“ a musí vydržet několik dní „těžké osamělosti“.

Tema se však v životě s Ivanovem ještě setká na studiích v Petrohradě a mezitím naváže nové přátele, s nimiž, pln dobrodružných a romantických snů, plánuje útěk do Ameriky, aby nešel „vyšlapanou cestou vulgárního života." Kamarádi, kteří si chtějí postavit loď pro plavbu po moři, projevují výrazně menší zápal pro učení. Výsledkem jsou negativní známky v gymnaziálním časopise. Téma své „úspěchy“ před domovem skrývá, takže následné akce jsou pro ně naprostým překvapením. „Amerika nevyhořela“; společnost si vysloužila přezdívku „Američané“ a mezitím nadešel čas zkoušek, kdy se ukázala všeobecná zahálka. Strach z neúspěchu ve zkouškách vyvolává v Kartaševovi různé fantazie, mezi něž patří myšlenka na „sebevraždu“ „polykáním zápasů“, která skončila šťastně a bez následků. Téma složí zkoušky a postoupí do třetí třídy.

Právě v této době se Theme přiblížil svému otci, který se stal měkčím, láskyplnějším a stále více vyhledával společnost rodiny. Dříve lakonický Kartashev starší vypráví svému synovi o „kampani, soudruzích, bitvách“. Ale silné tělo Nikolaje Semenoviče ho začne zrazovat a brzy je hlučný a veselý dům Kartashevových naplněn „vzlyky osiřelé rodiny“.

Touto smutnou událostí končí první díl tetralogie a ve druhé knize - "Gymnazátoři" - se čtenář seznámí s Temou Kartashev, studentkou šesté třídy.

„Dětství tématu“ je prvním příběhem autobiografického díla, které se skládá ze čtyř částí. Když mluvíme o sobě, spisovatel chrání osobnost každého dítěte před byrokracií a bezcitností v rodině a společnosti.

já- IIkapitoly

Děj se odehrává v rodině Kartashevových. Jeho hlavou je penzionovaný generál Nikolaj Semenovič. Matka - Aglaida Vasilievna. Otec, bývalý voják, ostře vystupuje proti sentimentální výchově Theme, nejstaršího z chlapců v rodině. Matka se naopak domnívá, že by se dítě nemělo zastrašovat, fyzicky trestat, aby ho nezničilo.První setkání s Tématem nastává, když nešťastnou náhodou rozbilo otcovu oblíbenou květinu. Chlapec se nepřizná, protože se bojí trestu. Tento strach se ukazuje být vyšší než důvěra ve spravedlnost matky. Řídí všechny akce Tématu. První den příběhu také roztrhl sukni kapoty, cválal na hřebci, rozbil sudok a ukradl cukr. V důsledku toho otec svého syna tvrdě potrestal – zbičoval. Takové popravy si bude pamatovat navždy. Když tedy téměř o 20 let později skončil v domě svého otce, vzpomněl si na místo, kde byl jako dítě bičován. Pocit nepřátelství vůči otci se nezměnil.

N. G. Garin-Mikhailovsky, "Dětství tématu": shrnutíIII- IVkapitoly

V tomto období bylo pro matku důležité, aby i přes rozmary, žerty a unáhlené činy zůstalo srdce jejího syna horké. Cítí tento postoj a ochotně jí o svém neštěstí vypráví. Po pokání a uznání je Theme zaplaveno vznešenými pocity. Zároveň je ale stále pod vlivem fyzických trestů, kvůli kterým onemocní, a pak spáchá pořádný čin. Vzpomíná na Buga, svého milovaného psa.

Chůva říká, že ji někdo hodil do studny. Téma zachraňuje Brouka, nejprve ve snu, a pak ve skutečnosti. To na chlapce zapůsobilo natolik, že uvažuje o mnoha budoucích událostech dospělého života prizmatem toho, co se mu stalo v dětství. Tentokrát Themeův výkon skončil horečkou a několika týdny nemoci. Ale protáhl se.

PROTI- VIkapitoly

Shrnutí "Dětských témat":VII- VIIIkapitoly

Emoční vzedmutí brzy vystřídá každodenní nálada. Dny byly hladké, monotónní. Laskavý a pokorný spolužák Ivanov se stal dobrým přítelem tématu. Navíc se ukázal jako sečtělejší. Díky němu se Kartašev ve druhé třídě seznámil s novými spisovateli.

Shrnutí "Dětských témat":IX- Xkapitoly

Brzy však došlo k nepříjemnému příběhu, po kterém byl Ivanov vyloučen z gymnázia. Přátelé přestali mluvit. A nejen proto, že neexistovaly společné zájmy.

Ivanov byl svědkem zbabělého činu Theme. Od té doby má on i třída pověst „rozdávače“. Několik dní byl chlapec úplně sám. Když Kartašev studoval v Petrohradě, měl také možnost poznat Ivanova. Ale v té době si našel mnoho nových přátel. Byly naplněny dobrodružnými a romantickými sny. Chtěli utéct do Ameriky, aby nebyli jako všichni ostatní. To samozřejmě ovlivnilo studijní výsledky: menší horlivost pro studium vedlo k horším známkám v časopise. From home Theme to pečlivě skrývá. Útěk nevyšel, kamarádi dostali přezdívku „Američané“.

Shrnutí "Dětských témat":XI- XIIkapitoly

Když přišel čas skládat zkoušky, ukázalo se, že na ně není nikdo připravený. Kartašev se velmi bojí selhání. Ze strachu přemýšlí o sebevraždě. Tyto myšlenky se naštěstí obešly bez následků. Předmět stále skládá zkoušky, je přeřazen do třetí třídy. Zároveň dochází ke sblížení chlapce s otcem. Stal se laskavějším a něžnějším, snažil se být častěji se svou rodinou. Dříve byl více potichu, ale nyní vypráví Temě o svých taženích, vojenských kamarádech a bitvách. Brzy otec umírá.