Kde kde jsou v angličtině. Slovní otázky v angličtině: kde, kdy, jak
Prezentované speciální otázky (Special Questions) v angličtině s příklady.
V předchozích tématech bylo zvažováno několik typů otázek a zde budeme zvažovat jiný typ - speciální otázky.
Speciální otázky jsou takové, které vyžadují speciální odpověď, doplňující informace.
Než si prostudujete strukturu speciálních otázek, projděte si následující tabulku.
Výše uvedená tabulka ukazuje tázací slova, která se používají k vytvoření speciálních otázek. Struktura speciálních otázek je následující:
tázací slovo -> pomocné sloveso (spojovací sloveso) -> Předmět -> ostatní členové návrhu
Jak vidíte, struktura speciálních otázek se liší od obecných otázek tím, že pomocnému slovesu předchází tázací slovo. V tomto tématu budou uvedeny příklady se slovesem být a v následujících tématech, kdy se budou studovat různé časy, budou zvažovány speciální problémy s jinými pomocnými slovesy.
Jak je z tabulky patrné, některá slova s otázkami jsou doplněna o +podstatné jméno. To naznačuje, že slovosled ve větě při použití těchto tázacích slov bude jiný, to znamená, že za tázacím slovem bude následovat podstatné jméno a poté pomocné sloveso a zbytek věty. Aby bylo toto téma jasnější, prostudujte si řadu příkladů, nejprve s oznamovacími větami a poté s konkrétními otázkami k nim.
Moje fotka je na stole - Moje fotka je na stole.
Otázka:
kde je moje fotka? - Kde je moje fotka?
Odpovědět:
Je to na stole.
Židle jsou v učebně 6 - Židle v šesté místnosti.
Otázka:
Kde jsou židle?
Odpovědět:
Jsou v učebně 6.
Je to košile - Toto je košile.
Otázka:
co to je - Co je?
Prostudujte si speciální otázky s několika tázacími slovy následovanými podstatným jménem.
Toto je album fotografií Kate - Toto je album fotografií Katya.
Čí je toto fotoalbum? - Čí je to
fotoalbum?
Co je to za hudební disk? Co je to za hudební disk?
It is the Beatles – To jsou Beatles.
Pochopte rozdíl mezi slovy otázky Co? a jaký druh…? Ve speciálních otázkách s tázacím slovem Co - Co? Nejde o kvalitu zboží. Otázací slovo se používá k položení otázky o kvalitě předmětu. Jaký druh…? - Jaký druh (druh).
Například:
Co je to za město? - Co je to za město?
Je to sv. Petersburg – Toto je Petrohrad.
Jaké město je St. Petrohrad? - Jaké (např. z hlediska čistoty) je město Petrohrad?
Je to čisté město - Toto je čisté město.
V závěrečném článku ze série o otázkách vás seznámím s nuancemi používání slov kde, kdy a jak.
Pokud vám unikli první dva články ze série, ve kterých jsem mluvil o slovech a, tak je vždy najdete na blogu.
Pojďme tedy k našemu tématu.
Kde? - Kde?
Tázací slovo používané při mluvení o místě:
V některých kontextech v kombinaci se slovesy pohybu (jít, létat, běhat, řídit a další), kde může znamenat „kam“:
Navíc slovo where , v kombinaci s předložkou from , která je umístěna na konci otázky, může změnit svůj význam na „odkud“:
Pokud je na konci věty předložka od, musíte tomu okamžitě věnovat pozornost a začít otázku slovem „odkud“.
Když? - Když?
Toto slovo se používá v otázkách o čase:
Kdy dokončil školu? - Kdy dokončil školu?
Kdy nás navštívíte? - Kdy nás navštívíte?
Na otázku kdy lze odpovědět různými způsoby: uveďte přesný čas, den, měsíc nebo rok. V případě, že potřebujete konkrétní odpověď - uveďte otázku:
Jaké je datum vašich narozenin? - Jaké je tvé datum narození?
V jakém roce jste se přestěhovali do Londýna? - Ve kterém roce jste se přestěhovali do Londýna?
Pokud se chcete zeptat "Kolik je hodin?" nebo "Kolik hodin?", pak by se mělo použít Jaký čas?:
Kolik je hodin? - Jaký je teď čas?
V kolik přijede vlak? - V kolik přijede vlak?
Mimochodem, všiml jsem si, že mnozí nevědí, jak správně mluvit o čase anglicky, dlouho přemýšlejí, než řeknou, kolik je hodin. Pokud si také nejste jisti, že si pamatujete, jak se anglicky mluví o čase, pak doporučuji prostudovat materiály a.
Když se vaše otázka netýká přesného času, ale toho, jak často je/byla provedena akce, začněte otázku ne s Když a s Jak často:
Jak často chodíš do posilovny? - Jak často chodíš do posilovny?
Jak často ti volal? - Jak často ti volal?
jak? - Jak? Jak?
Jedno z „nejproduktivnějších“ dotazovacích slov. Jak probíhá akce:
jak se ti to povedlo? - Jak jsi to udělal?
Jak tuto věc používáte? - Jak tuto věc použít?
V původním překladu „jak“ tvoří slovo jak mnoho různých kombinací s jinými slovy: příslovce a přídavná jména.
Výše jsem již zmínil kombinaci Jak často (Jak často?):
Jak často cestuješ? - Jak často cestuješ?
Jak často jsi ji viděl? Jak často jsi ji viděl?
Kolik a kolik (Kolik?). Kolik - pro počitatelná podstatná jména, Kolik - pro nepočitatelná podstatná jména:
Kolik dní s námi strávíte? - Kolik dní s námi strávíte?
Kolik lidí bylo v místnosti? - Kolik lidí bylo v místnosti?
kolik peněz jsi utratil? - Kolik peněz jsi utratil?
Kolik cukru koupila? - Kolik cukru koupila?
Další příslovce, která lze nalézt s how: no, rychle, rychle:
Jak dobře umíš plavat? - Jak dobře plaveš?
Jak rychle fungují? - Jak rychle pracují?
Jak rychle jedeš? - Jak rychle jedeš?
Jak tvoří tázací kombinace s přídavnými jmény daleko, velký, dlouhý, hluboký, široký, starý a další. Tyto kombinace se do ruštiny překládají různými způsoby:
Jak daleko je do nejbližšího města? - Jak daleko je to do nejbližšího města?
Jak velký je váš dům? - Jak velký je váš dům?
Jak dlouhá je lekce? - Jak dlouhá je lekce?
Jak hluboká je tato studna? Jaká je hloubka této studny?
Jak široká byla cesta? - Jaká byla šířka silnice?
Jak staří jsou tví rodiče? - Jak staří jsou tví rodiče?
Říká se, že kdo umí správně formulovat otázku, umí na ni správně odpovědět. Nyní znáte většinu dotazovacích slov a budete schopni sestavit a podle toho odpovědět na jakoukoli otázku.
Do vašeho skladu budou odeslána další tři dotazovací slova se všemi nuancemi. Použijte to a nedělejte chyby!
Uvidíme se ve třídě a na blogu. Inginform! Přihlásit se můžete hned teď!
Speciální otázky (Special Questions) v angličtině jsou důležitým tématem, které je pro studium povinné. Otázky tohoto typu se používají každý den. Kam jdeš? Jak se jmenuje tvoje přítelkyně? Proč to potřebuješ? Všechny tyto otázky jsou klasifikovány jako speciální. Kvalitní komunikace bez nich prostě není možná. Podívejme se podrobněji na speciální otázky v angličtině, vlastnosti jejich sestavování a výjimky z pravidel.
Od samého začátku je důležité říci, že speciální otázky nelze studovat a navrhovat bez znalosti specifik tvorby obecných otázek. Tyto dva typy otázek mají jemnou souvislost a podobnou stavební strukturu, pouze speciální otázky budou mít drobné doplňky. Pečlivým prostudováním obecných otázek se naučíte klást konkrétní otázky bez větších potíží.
Speciální otázky jsou kladeny za účelem získání podrobnějších informací o předmětu zájmu, skutečnosti, okolnostech atd. Speciální otázka v angličtině je položena kterémukoli členu věty. Vše záleží na tom, co ten člověk potřebuje vědět.
Informace můžete lépe pochopit pomocí příkladů:
Zvláštností speciálních otázek je, že mají vždy na začátku stavby tázací slovo. Existuje mnoho dotazovacích slov, z nichž nejoblíbenější jsou:
Výběrem toho či onoho slova člověk určuje, o jaký druh informací má zájem. Například k větě Maria peče chleba jednou týdně (Maria peče chleba jednou týdně) můžete položit několik otázek:
- Kdo peče chleba jednou týdně? => Kdo peče chleba jednou týdně?
- Jak často peče Maria chleba? => Jak často Marie peče chleba?
- Co peče Maria jednou týdně? => Co peče Maria jednou týdně?
Jakou roli hraje ve větě slovo kdo/jak/co? Jedná se o plnohodnotný člen věty, který nahrazuje ten, na který byla položena otázka. Z toho můžeme usoudit, že takové slovo může hrát roli subjektu, předmětu, definice, okolnosti nebo predikátu.
To je zajímavé! Věděli jste, že dotazy ad hoc se často označují jako „otázky wh“? Proč? Je to jednoduché – tázací slova takových otázek nejčastěji začínají na písmena wh. Odtud ten název.
Jak vyslovit speciální otázky? Je třeba si uvědomit, že intonace bude klesat. Ve speciálních otázkách je přítomna pouze částečná inverze, to znamená, že slovosled ve větě se mění jen částečně. Ale! Výjimkou je situace, kdy se otázka týká předmětu nebo jeho definice. Ale to je samostatné téma ke studiu.
- jsou to otázky na konkrétní člen věty: sčítání, časová okolnost, místo, způsob působení. Jsou navrženy tak, aby objasňovaly a upřesňovaly informace.
— Příští rok pojedu do zahraničí. - tvrzení.
- Kam pojedeš příští rok? je zvláštní otázka. - Do kterého města pojedeš? Kdy vyrazíte do zahraničí? Jak dlouho tam zůstaneš?
(Příští rok se chystám do zahraničí. Do jakého města jedeš? Kdy jedeš do zahraničí? Jak dlouho tam chceš zůstat?) To znamená, že všechny speciální otázky začínají speciálními slovy, která objasňují obecné informace:
- co - co? který? — Otázka na doplnění. Toto slovo ve spojení s jinými podstatnými jmény tvoří složitou speciální otázku: Jaké město ...? Jaká muzika….? Jakou barvu…? Jaká jména…? Jaký druh….? Jaký hotel? atd.
Jaké jídlo jste jedl, když jste byl v zahraničí? Jaké jídlo jsi jedl, když jsi byl v zahraničí?
- Kde? - kde? kde?- otázka k okolnostem místa. Kam jsi šel? - Kam jsi šel? Kam půjdete? - Kam půjdete? Kde jsou? - Kde jsou? kde byla? kde byla?
- Kdy - kdy?- otázka na okolnost času.
kdy jsi přijel? — Kdy ses vrátil? Kdy jste ho potkal? — Kdy jsi ho potkal?
- Jak moc? Kolik? - Kolik?
kolik- s počitatelným(předměty, které si můžete položit před sebe a počítat: 1,2,3 ...) (Jablko, pes, přehrávač, láhev, sklenice, dílek, čas, kniha)
kolik chyb jsi udělal? - Kolik chyb jsi udělal? (Chyba je počitatelné podstatné jméno - jedna chyba, dvě chyby...)
Jak moc- s nesčetnými- položky, které lze spočítat vložením někam, používají se pouze v jednotném nebo množném čísle) Obvykle se slovo používá s těmito slovy nějaký. (trochu cukru, trochu másla, trochu peněz, trochu čaje, trochu chleba, trochu vzduchu)
udělal jsem hodně chyby v mém diktátu. — Kolik chyb udělal jsi ve svém diktátu? — Udělal jsem v diktátu spoustu chyb. Kolik chyb jsi udělal v diktátu? (chyby se dají spočítat)
já mám nějaký pomerančový džus v lednici.- V lednici mám šťávu. — Kolik pomerančového džusu máš v lednici? — Kolik šťávy máš v lednici? (šťávu lze spočítat pouze tak, že ji do něčeho nalijete)
Další příklady speciálních otázek s počtem\mnoho:
- kolik peněz má o něm něco? - Kolik má peněz?
- Kolik pohlednic koupil sis? Kolik pohlednic jste si koupili?
- kolik džemu na čaj je tam doma? Kolik džemu na čaj doma?
- Kolik fotbalistů- Kolik fotbalistů znáš?
- Kolik anglických knihčetl jsi? Kolik anglických knih jste přečetli?
- Kolikrát byl jsi na Evropa? — Kolikrát jste byl v Evropě?
- jak moc- Kolik to (on/ona) stojí?
- Proč? - proč? proč?
Jedna z nejčastějších otázek v konverzaci? Slovo proč je někdy nahrazováno synonymy: K čemu? - Proč? za co? jaký důvod? - z jakého důvodu? Z jakého důvodu jsi to udělal? - Z jakého důvodu jsi to udělal?
Včera jsem rozbil okno v naší třídě. - Proč jsi to udělal? Včera jsem rozbil okno ve třídě. - Proč jsi to udělal?
- Proč to potřebuješ? - Proč to potřebuješ?
- Proč se ten špendlík nenašel pod židlí? Proč se špendlík nenašel pod židlí?
- Proč jezdíš tak rychle? - Proč jedeš tak rychle?
- Proč rád hraješ fotbal? - Proč máš rád fotbal?
- proč jsi tak naštvaný? - Proč se tak zlobíš? c) Eminem Stan
- proč na ně čekáš? proč na ně čekáš?
- Proč jsi ještě neudělal domácí úkol? "Proč jsi ještě neudělal DZ?"
- Proč nepomůžete Wilsonovým? Proč nepomůžete Wilsonovým?
- Proč obvykle kupujete květiny? Proč obvykle kupujete květiny?
- jak? - Jak? Jak?
Otázka k okolnostem způsobu působení.
- Jak létají ptáci? Jak létají ptáci?
- Jak jste udělali tento dort? Jak jste upekli tento dort?
- Jak si mohu otevřít nový účet? — Jak si mohu otevřít nový účet?
- Jak je to možné? - Jak je tohle možné?
- jak se dostaneš domů? - Jak se dostanete domů?
Učebnice mají úkoly podobného charakteru:
K podtrženým slovům pokládejte otázky.
1. Čte knihy v vysoká škola knihovna (2). 2. já vždy odpovědět všem písmena(3). 3. Ann nám říká o jejích lekcích každý večer (1. 4. Ony práce zároveň továrna (2). 5. Jejich dcera studuje ve škole (2). 6.Můj rodiče často jít na procházku po večeři(3).
Abyste tento úkol zvládli, musíte vědět, jak psát speciální otázky.
Speciální otázka + pomocné sloveso + předmět (kdo? co?) + sémantické sloveso bez do + přepsat zbytek
Pomocná slovesa (nebo to může být modální sloveso) se mohou lišit v závislosti na čase slovesa. (did - pro minulý čas, do\does - pro přítomný čas jednoduchý, být-am\are\is - pro přítomný průběh spojitý a shluk předmětu a znaku (když není žádná akce, ale existuje je namluven popis předmětu nebo jeho umístění - (kde je můj šátek? Jakou barvu má tvůj šátek?)
1. Čte knihy v vysoká škola knihovna (2). Co čte ve vysokoškolské knihovně? Kde čte knihy? V jaké knihovně čte knihy?
2.já vždy odpovědět všem písmena(3). Kdo vždy odpovídá na všechna písmena? (toto je předmětová otázka) Jak často odpovídáte na všechna písmena? Jak často odpovídáte na všechny e-maily? Co vždy odpovídáš?
3. Ann nám říká o jejích lekcích každý večer (1. O čem nám Ann každý večer vypráví? Co nám Anna říká každý večer?
4. Ony práce zároveň továrna (2). — Kdo pracuje ve stejné továrně? Kdo pracuje ve stejné továrně? (otázka k tématu)
5.Jejich dcera studuje ve škole(2). -Čí dcera studuje ve škole? Kde studuje jejich dcera?
6.Můj rodiče často jít na procházku po večeři(3). — Čí rodiče chodí po večeři často na procházku? Kdy jdou tvoji rodiče na procházku?
Různé příklady speciálních otázek:
- Co chce? Co chce?
- kde snídáte? — Kde snídáš?
- Odkud je tvůj přítel? - Odkud je tvůj přítel?
- Kdy tady často prší? Kdy tady často prší?
- Čeho má plné kapsy? - Co se mu ježí po kapsách?
- Kdy se vracíš ze školy? — Kdy se vrátíš ze školy?
V kontaktu s
Například pro větu: Ředitel ústavu v pondělí ukázal zahraničním hostům novou laboratoř. - Ředitel ústavu v pondělí ukázal novou laboratoř zahraničním hostům.- můžete položit následující speciální otázky (příklady):
Co dělal ředitel Ústavu v pondělí?
Co dělal ředitel ústavu v pondělí?
Co laboratoři ukázal ředitel ústavu zahraničním hostům v pondělí?
Jakou laboratoř v pondělí ukázal ředitel ústavu zahraničním hostům?
Když ukázal ředitel ústavu zahraničním hostům novou laboratoř?
Kdy ředitel ústavu ukázal novou laboratoř zahraničním hostům?
Slova otázek mohou být:
- K předmětu: kdo? - SZO? co? - co?
- Pro predikát: co? - co?
- Pro doplnění: co? - co? koho)? - koho?
- K určení: co? jaký druh? - o čem?, který? - který?, čí? - jehož?, kolik (moc)? - jak?
- Pro okolnosti: kde? - G de? kde?, odkud? - kde?, když? - když?, jak dlouho? - jak dlouho?, proč? - proč?, proč? - proč?, jak- tak jako? atd.
Otázky k předmětu začínají dotazovacím slovem kdo? - SZO? nebo co? - co?, které plní funkci podmětu a za nimiž následuje zbytek věty (přísudku apod.) s přímým slovosledem - jako ve větě kladné.
SZO napsal tento dopis včera?
Kdo včera napsal tento dopis?
V blízkosti naší školy se staví nový bytový dům.
V blízkosti naší školy vzniká nová výšková obytná budova.
Co se staví v blízkosti naší školy?
Co se staví v blízkosti naší školy?
Otázky k přísudku ve větách v jednoduchém přítomném čase / přítomném neurčitém a jednoduchém minulém / minulém neurčitém jsou položeny pomocí tázacího slova co, pomocného slovesa dělat v příslušném tvaru (ve tvaru - dělat, dělá nebo dělal) a sloveso dělat jako sémantické ( udělat). Slovosled je obrácený.
Co udělal on dělat pak? co udělal potom?
Otázky k predikátu vyjádřené ve složitých časových tvarech (Simple Future, Continuous, Perfect atd.) se staví tak, že se na první místo umístí tázací slovo co, potom odpovídající pomocné sloveso, poté předmět, za ním sémantické sloveso to udělej v příslušném tvaru (dělat v případě spojité nebo hotovo v případě dokonalého) a nakonec zbytek věty.
Co bylo ona dělá včera ve 3 hodiny?
Co dělala včera ve tři hodiny?
Co mělo John Hotovo?
Co udělal John?
Otázky k určení předmětu začínají otázkami co? - který? nebo který? - který? atd., následuje definované slovo (působící s tázacím zájmenem jako podmětem) a zbytek věty - přísudek atd., tzn. slovosled je zachován.
Jaké vlastnosti připomenout ti to?
Jaké vlastnosti vám to připomínají?
Otázky na definici doplňku začínají také tázacím slovem (co? které? atd.), následuje podstatné jméno ve funkci doplňku a pak je zachován obvyklý slovosled věty tázací - pomocné nebo modální sloveso, předmět, sémantické sloveso atd.
Jaký druh knihy je to? -
O jakou knihu se jedná? ( Co představuje?) -
Je to pohlcující kniha.
Toto je fascinující kniha.
Čí kniha je to? -
Čí je to kniha? -
Je to Maryina (kniha).
(Toto je kniha) Mary.
POZNÁMKA:
1. Tázací slovo co a spojení Jaký druh ... se významem a funkcí úplně neshodují, i když jsou obě zpochybněny před podstatným jménem. Otázka se slovem co, je-li použita před podstatným jménem, není vždy otázkou kvality předmětu. Otázka s jakým..? je vždy otázkou kvality, tzn. otázka na definici, od jaké..? má význam „Jaký druh (typ) ..?“, „Jaký ..?“
Porovnat:
Jaká kniha je to? - Co je to za knihu? -
Je to Oliver Twist. Tohle je Oliver Twist.
Jaký druh knihy je to? Co je to (Co je to) kniha?
Je to zajímavá kniha. Je to zajímavá kniha.
2. Za tázacími slovy co a jaký druh se podstatné jméno používá bez členu (viz uvedené příklady).
Otázky k okolnosti obsahující tázací slovo s předložkou (k čemu? k čemu? odkud? atd.) mají častěji (zejména jsou-li krátké a také v hovorové řeči) tzv. „rámcovou“ strukturu: tázací slovo je umístěno na začátku věty a předložka na konci nebo v závěrečné části věty. Například:
Co udělal to? pro? proč to udělal?
Kde jsi ty z? Odkud jsi)?
Stejným způsobem (a častěji) se konstruují otázky pro sčítání s předložkou k nebo pokud větná struktura obsahuje sloveso, které za sebou vyžaduje předložku (mluvit s někým - mluvit s někým jít s někým jít s někým atd.). V druhém případě předložka následuje za slovesem, ke kterému se vztahuje. Například:
Šla tam s Tomem.- Šla tam s Tomem.-
SZOšla tam? s? S kým šla?
(- S kým tam šla?)
Co mluvili? o? O čem to mluvili?
(- O čem mluvili?)
SZO mluvili? na? S kým mluvili?
(- S kým mluvili?)
Ale otázky na bezpředložkový předmět se staví podle obvyklého vzoru: tázací slovo (co nebo kdo (m) + zbytek věty s obráceným slovosledem (jednoduché tvary času s pomocným slovesem dělat v odpovídajícím tvaru, složité časované tvary s jinými pomocnými slovesy).
Koho) dělal ona pozvat? Koho pozvala?
Co mít ony přijato s nimi? Co si s sebou vzali?
Odpovědi na předmětovou otázku jsou obvykle uvedeny zkráceně a obsahují předmět vyjádřený podstatným jménem nebo zájmenem a predikát vyjádřený pomocným slovesem (pokud je v otázce použito) nebo modálním slovesem.
SZO vzal moje pero? - já dělal.
Kdo mi vzal pero? - Já.
SZO přečetl tento článek? - My mít.
Kdo četl tento článek? - My.
Odpovědi na otázky k predikátu mají plnou formu (podmět, predikát atd.).
Odpovědi na otázky k dodatku mohou mít plnou nebo zkrácenou formu (ta se používá zejména v hovorové řeči).
Koho(m) jsi tam viděl? - Koho jsi tam viděl? -
(Viděl jsem) Magu. (Viděl jsem) Mary.
Komu (m) jsi to dal? - Komu jsi to dal? -
(dal jsem to) k Maru. (Dal jsem to) Mary.
Odpovědi na otázky k definici mohou mít plnou nebo krátkou formu - podle situace, častěji však krátkou formu - podle typu odpovědí na otázky k předmětu. Ale odpovědi se mohou skládat pouze z jednoho slova.
Porovnat:
Čí bratr slouží v armádě? -
Čí bratr je v armádě? -
Můj bratr ano. Můj bratr).
Čí je to kniha? - Čí je to kniha? -
Je to moje kniha. Je to moje kniha.
(Je to mé. (To je moje.
(absolutní tvar přivlastňovacího zájmena)
(Je) Petrova. Petr.
Jakou košili si vybral? Jakou košili si vybral? -
Ten zelený. Zelená.