Úkol 6 ve zkoušce z biologie. Křížení
Problém úspěšného složení zkoušky začíná trápit školáky rok až dva před ukončením 11. třídy. A není se čemu divit – zkouška není jen podmínkou udělení školního vysvědčení na promoci, ale také jakýmsi klíčem, který vám otevírá dveře k úspěšnému životu v dospělosti. Není žádným tajemstvím, že přijetí na vysoké školy v zemi vyžaduje povinnou přítomnost certifikátů USE v několika specializovaných předmětech. A USE in Biology 2019 je zvláště důležité pro budoucí lékaře, psychology, veterináře a mnoho dalších.
V první řadě je tento předmět nezbytný pro děti, které chtějí uspět ve studiu různých oborů medicíny, veterinární medicíny, agronomie nebo chemického průmyslu, ale v roce 2019 bude pro přijetí na fakulty tělesné výchovy uváděn i certifikát USE z biologie. , psychologie, paleontologie, krajinářství a další
Biologie je předmět, který má mnoho školáků rádi, protože řada témat je studentům blízká a srozumitelná a většina laboratorních prací souvisí s poznáním okolního světa, což u dětí vyvolává opravdový zájem. Při výběru VYUŽITÍ v biologii je ale důležité si uvědomit, že ke zkoušce se předkládá poměrně velké množství materiálu a pro přijetí na různé fakulty je často vyžadován i certifikát z chemie, přírodopisu nebo fyziky.
Důležité! Úplný seznam požadovaných certifikátů USE, které vám umožňují požádat o rozpočtové nebo smluvní vzdělání na konkrétní univerzitě Ruské federace, naleznete na webových stránkách vzdělávací instituce, o kterou máte zájem.
Termíny
Stejně jako všechny ostatní předměty se i v roce 2019 bude zkouška z biologie skládat ve dnech stanovených kalendářem GIA. Návrh tohoto dokumentu by měl být schválen v listopadu. Jakmile budou známy termíny zkoušek, jako první vám prozradíme, kdy budou testy z biologie a dalších předmětů.
Kdy lze naplánovat zkoušky, zhruba pochopíte přečtením loňského kalendáře. Takže v roce 2018 byla biologie vzata v těchto dnech:
Hlavní datum
Rezervační den
Brzy
Základní
Pro osoby znovu přijaté ke kapitulaci byly rovněž stanoveny termíny testování v dubnu a červnu.
Inovace 2019
I když zásadní změny neovlivní USE v biologii, nějaké změny v lístcích na rok 2019 přece jen budou.
Hlavní novinkou akademického roku 2018-2019 bude nahrazení 2-bodové úlohy 2. řádku (výběr z více možností) 1-bodovou úlohou, která zahrnuje práci s tabulkou. Maximální počet primárních bodů v předmětu tak nyní bude 58 (o 1 bod méně než v roce 2018).
Jinak struktura KIM zůstane nezměněna, což by mělo potěšit žáky 11. ročníku, protože v procesu přípravy bude možné vycházet z četných materiálů roku 2018 dostupných na internetu.
Struktura KIM v biologii
Když už tedy víme, jaké změny nastanou ve zkoušce z biologie, pojďme se blíže podívat na typy úloh a jejich rozložení v tiketu. KIM, stejně jako dříve, bude obsahovat 28 úkolů rozdělených do dvou částí:
Navržený formát CIM umožňuje zhodnotit znalosti absolventa v 7 hlavních blocích:
Rozdělení úkolů podle úrovní obtížnosti bude následující:
Na vypracování zkouškové práce z biologie bude v roce 2019 vyhrazeno 3,5 hodiny (210 min.) s přihlédnutím k tomu, že zkoušený musí strávit nad každým úkolem 1. bloku v průměru maximálně 5 minut a za každá budova 2. bloku – od 10 do 20 minut.
Je zakázáno nosit s sebou další materiály a vybavení, stejně jako je používat při zkoušce z biologie!
Hodnocení práce
Za správné splnění 21 úkolů 1. bloku může zkoušený získat maximálně 38 primárních bodů a za splnění 7 úkolů druhého - dalších 20, což je celkem 58 bodů, což bude odpovídat 100 -bodový výsledek jednotné státní zkoušky.
První blok prací, při kterém zkoušený vyplňuje tabulku odpovědí, je kontrolován elektronickou metodou a druhý blok hodnotí dva nezávislí odborníci. Pokud se jejich názor liší o více než 2 body, je do kontroly práce zapojen 3. odborník.
Přestože výsledky zkoušky již nejsou srovnávány s určitými známkami na 5-ti bodové škále, mnozí stále chtějí vědět, jak si s úkolem poradili. Výsledek roku 2019 bude možné převést do školního ročníku pomocí následující přibližné korespondenční tabulky:
K získání certifikátu bude stačit získat 16 primárních (nebo 36 testovacích hovorů) bodů, ačkoli takový výsledek vám nedovolí vstoupit do boje o státem financované místo na univerzitě.
Skóre pro úspěšné absolvování na univerzitách se přitom pohybuje od 65 do 98 bodů (ne primární, ale již testovací). Přirozeně, že práh pro absolvování moskevských univerzit se co nejvíce blíží horní hranici rozsahu, díky čemuž žáci 11. ročníku berou přípravu vážněji a zaměřují se spíše na 100 bodů než na minimální hranici.
Tajemství přípravy
Biologie není jednoduchá věda, vyžaduje pozornost a porozumění, a ne jen mechanické memorování. Příprava je proto nezbytná metodická a stálá.
Základní příprava zahrnuje studium terminologie, bez její znalosti je obtížné se v biologii jako vědě orientovat. Pro usnadnění zapamatování posilujte teorii názorným materiálem, hledejte obrázky, grafy, schémata, které se stanou základem pro asociativní práci paměti. Musíte se také seznámit s demo verzí KIM, abyste pochopili strukturu zkoušky z biologie.
Řešení úloh určitého typu vyžaduje praxi. Systematickým řešením možností prezentovaných na webu FIPI si studenti tvoří strategii plnění úkolů a získávají sebevědomí, které je nepostradatelným pomocníkem při dosahování úspěchu.
Termín zkoušky z biologie v roce 2019 bude znám až v lednu 2019.
Co se při zkoušce testuje?
K vyplnění zkušebního dokumentu musí být účastník USE schopen:
- pracovat s diagramy, kresbami, grafy, tabulkami a histogramy,
- vysvětlit fakta
- shrnuje a formuluje závěry,
- řešit biologické problémy
- práce s biologickými informacemi, s obrazem biologických objektů.
Kontrolují se znalosti a dovednosti absolventů, které se utvářejí během studia následujících úseků kurzu biologie:
- "Rostliny".
- "Bakterie. Houby. Lišejníky.
- "Zvířata".
- „Člověk a jeho zdraví“.
- "Obecná biologie".
Zkušební práci dominují úkoly z obecné biologie, které berou v úvahu obecné biologické zákonitosti, které se projevují na různých úrovních organizace volně žijících živočichů. Tyto zahrnují:
- buněčné, chromozomové a evoluční teorie;
- zákony dědičnosti a proměnlivosti;
- ekologické zákonitosti vývoje biosféry.
Je to tak užitečné video, které vám doporučujeme zhlédnout hned teď:
Šestou budovou Jednotné státní zkoušky z biologie jsou úkoly. Pro lidi, kteří s biologií nebo přípravou na zkoušky teprve začínají, jsou děsivé. Velmi marně. Stačí přijít na to, jak bude všechno jednoduché a snadné. 🙂
Vztahuje se na základní úroveň, se správnou odpovědí můžete získat 1 primární bod.
Pro úspěšné dokončení tohoto úkolu byste měli znát následující témata uvedená v kodifikátoru:
Témata v kodifikátoru k úkolu č. 6
Genetika, její úkoly. Dědičnost a variabilita jsou vlastnosti organismů. Metody genetiky. Základní genetické pojmy a symbolika. Chromozomální teorie dědičnosti. Moderní představy o genu a genomu
Vzorce dědičnosti, jejich cytologický základ. Vzorce dědičnosti stanovené G. Mendelem, jejich cytologické základy (mono- a dihybridní křížení). Zákony T. Morgana: vázaná dědičnost vlastností, porušení vazby genů. Pohlavní genetika. Dědičnost znaků spojených s pohlavím. Interakce genů. Genotyp jako integrální systém. Lidská genetika. Metody studia lidské genetiky. Řešení genetických problémů. Vypracování schémat křížení.
„Vyřeším zkoušku“ rozděluje úlohy do dvou velkých skupin: monohybridní křížení a dihybridní křížení.
Před řešením problémů doporučujeme sestavit malý slovníček pojmů a pojmů, abyste pochopili, co se od nás vyžaduje.
Teorie pro úkoly křížení
Existují dva typy rysů: recesivní a dominantní.
« Dominantní rys převažuje nad recesivním rysem“ je pevná fráze. Co to znamená potlačit? To znamená, že ve volbě mezi dominantním a recesivním rysem se nutně objeví dominantní. Tak jako tak. Dominantní rys je označen velkým písmenem a recesivní rys je označen malým písmenem. Všechno je logické. Aby se recesivní znak objevil u potomstva, je nutné, aby gen nesl recesivní znak od samice i samce.
Pro názornost si představme znak, například barvu srsti kotěte. Předpokládejme, že máme dvě možnosti pro vývoj událostí:
- Černá vlna
- Bílá vlna
Černá vlna dominuje nad bílou. Obecně platí, že úkoly vždy udávají, co čemu dominuje, uchazeči nemusí znát vše, zejména z genetiky.
Černá vlna by pak byla označena velkým písmenem. Nejčastěji se používají A, B, C a tak dále podle abecedy. Bílá vlna, respektive malými písmeny.
Černá vlna.
bílou vlnou.
Pokud splynutím gamet vzniknou kombinace: AA, Aa, aA, pak to znamená, že vlna potomků první generace bude černá.
Pokud se při splynutí gamet získá kombinace aa, pak bude vlna bílá.
O tom, jaké gamety mají rodiče, bude řečeno ve stavu problému.
Gamety, nebo pohlavní buňky, jsou reprodukční buňky, které mají haploidní (jedinou) sadu chromozomů a podílejí se zejména na sexuální reprodukci.
Zygota Diploidní buňka vzniklá oplodněním.
Heterozygot - dva geny, které určují jeden znak, jsou různé (Aa)
Homozygot - dva geny, které určují jednu vlastnost, jsou stejné (AA nebo aa)
Dihybridní kříženec- křížení organismů, které se liší ve dvou párech alternativních znaků.
monohybridní kříženec- křížení, při kterém se zkřížené organismy liší pouze jedním znakem.
Analýza kříže- křížení hybridního jedince s jedincem homozygotním pro recesivní alely.
Gregor Mendel – „otec“ genetiky
Jak tedy rozlišovat mezi těmito typy křížení:
U monohybridního křížení mluvíme o jednom znaku: barvě, velikosti, tvaru.
U dihybridního křížence mluvíme o dvojici znaků.
Při analýze křížení může být jeden jedinec absolutně jakýkoli, ale ostatní gamety musí nést výhradně recesivní znaky.
alely- různé formy stejného genu umístěné ve stejných oblastech homologních chromozomů.
Nezní to moc jasně. Pojďme na to přijít:
1 gen nese 1 vlastnost.
1 alela nese jednu hodnotu znaku (může být dominantní nebo recesivní).
Genotyp je souhrn genů organismu.
Fenotyp- soubor vlastností vlastních jedinci na určitém stupni vývoje.
Problémy se často žádají, aby se uvedlo procento jedinců s určitým genotypem nebo fenotypem nebo aby bylo uvedeno rozdělení podle genotypu nebo fenotypu. Zjednodušíme-li definici fenotypu, pak je fenotyp vnějším projevem znaků z genotypu.
Kromě jakýchkoli pojmů musíte znát zákony Gregora Mendela - otce genetiky.
Gregor Mendel křížil hrách s plody, které se lišily barvou a hladkostí slupky. Díky jeho pozorování se objevily tři zákony genetiky:
I. Zákon uniformity hybridů první generace:
Při monohybridním křížení různých homozygotů budou všichni potomci první generace stejní ve fenotypu.
II. zákon o rozdělení
Při křížení potomků první generace je pozorováno štěpení 3:1 ve fenotypu a 1:2:1 v genotypu.
III. Zákon nezávislého štěpení
Při dihybridním křížení dvou různých homozygotů ve druhé generaci je pozorováno fenotypové štěpení v poměru 9:3:3:1.
Když se získá dovednost řešit genetické problémy, může vyvstat otázka: proč bych měl znát Mendelovy zákony, když umím dokonale vyřešit problém a najít štěpení v konkrétních případech? Pozor odpověď: u některých úloh může být nutné uvést, podle jakého zákona došlo k rozdělení, ale to platí spíše pro úlohy s podrobnou odpovědí.
Poté, co jste byli teoreticky důvtipní, můžete konečně přejít k úkolům. 😉
Rozbor typických úloh č. 6 VYUŽITÍ v biologii
Typy gamet u jedince
Kolik typů gamet se tvoří u jedince s genotypem aabb?
Máme dva páry alelických chromozomů:
První pár: aa
Druhý pár: bb
To jsou všichni homozygoti. Můžete vytvořit pouze jednu kombinaci: ab.
Typy gamet při křížení
Kolik typů gamet se tvoří v diheterozygotních rostlinách hrachu během dihybridního křížení (geny netvoří spojovací skupinu)? Zapište si číslo odpovědi.
Jelikož jsou rostliny diheterozygotní, znamená to, že podle obou znaků mají jednu alelu dominantní a druhou recesivní.
Dostáváme genotypy AaBb a AaBb.
Gamety v úkolech se označují písmenem G, navíc bez čárek v kroužcích jsou nejprve označeny gamety jednoho jedince, poté středník (;), gamety jiného jedince jsou psány také v kroužcích.
Křížení je označeno „x“.
Pojďme si vypsat gamety, za tímto účelem seřadíme všechny kombinace:
Ukázalo se, že gamety prvního a druhého jedince byly stejné, takže jejich genotyp byl také stejný. Máme tedy 4 různé typy gamet:
Výpočet podílu diheterozygotů
Při křížení jedinců s genotypy AaBb s AaBb (geny nejsou spojeny) bude podíl (%) heterozygotů pro obě alely (diheterozygoty) v potomstvu ....
Vytvořme Punnettovu mřížku. Za tímto účelem zapíšeme gamety jednoho jedince do sloupce, gamety druhého do řady, dostaneme tabulku:
Najdeme diheterozygoty v tabulce:
Celkový počet zygot: 16
Diheterozygoti: 4
Vypočítejme procento: =
Aplikace Mendelových zákonů
Pravidlo uniformity první generace se objeví, pokud genotyp jednoho z rodičů je aabb a druhý je
Podle pravidla uniformity by se měli křížit monohybridní homozygoti, jeden s dominantním znakem a druhý s recesivním znakem. Genotyp druhého jedince tedy musí být AABB.
Odpověď: AABB.
Poměr fenotypů
Genotyp jednoho z rodičů bude AaBb, pokud při analýze dihybridního křížení a nezávislé dědičnosti znaků bude pozorováno rozdělení ve fenotypu u potomků v poměru. Zapište odpověď ve formě posloupnosti čísel ukazujících poměr výsledných fenotypů v sestupném pořadí.
Analýza dihybridního křížení, což znamená, že druhý jedinec má recesivního dihomozygota: aabb.
Zde se obejdete bez mřížky Punnett.
Generace se označují písmenem F.
F1: AaBb; abb; aaBb; aabb
Všechny čtyři varianty fenotypů jsou různé, takže se k sobě vztahují jako 1:1:1:1.
Jaká je pravděpodobnost narození zdravých chlapců v rodině, kde je matka zdravá a otec nemocný hypertrichózou, onemocněním způsobeným přítomností genu spojeného s chromozomem Y?
Pokud je vlastnost spojena s chromozomem Y, pak neovlivňuje chromozom X.
Ženské pohlaví je homozygotní: XX a mužské je heterozygotní XY.
Řešení problémů s pohlavními chromozomy se prakticky neliší od řešení problémů s autozomy.
Udělejme tabulku genů a znaků, která by měla být sestavena i pro problémy s autozomálními chromozomy, pokud jsou znaky indikovány a je to důležité.
Písmeno nad Y znamená, že gen je spojen s tímto chromozomem. Znaky jsou dominantní a recesivní, označují se velkými a malými písmeny, mohou odkazovat jak na H-chromozom, tak na Y-chromozom, v závislosti na úkolu.
♀XX x XY a
F1: XX-dívka, zdravá
XY a - chlapec, nemocný
Chlapci narození tomuto páru budou 100% nemocní, takže 0% zdraví.
Krevní skupiny
Jakou krevní skupinu podle systému ABO má člověk s genotypem I B I 0? Zapište si číslo odpovědi.
Použijeme tabulku:
Za tento úkol můžete získat 1 bod na zkoušce v roce 2020
Ověření znalostí výukového materiálu na téma „Genetika. Dědičnost “nabízí úkol 6 Jednotné státní zkoušky z biologie. Všechny možnosti testu obsahují poměrně rozsáhlé množství materiálu, rozděleného do několika podtémat. Část vstupenek je věnována genetickým termínům. Chcete úspěšně složit test? Před zkouškou si zopakujte – co je genotyp a fenotyp, genom a kodon, genofond a genetický kód, jak se nazývají párové geny homologních chromozomů a jak je na tom organismus, jehož genotyp obsahuje různé alely jednoho genu. V jedné z možností vstupenky budou jistě otázky věnované dílům slavného vědce Gregora Johanna Mendela: jak nazval znaky, které se nevyskytují u hybridů první generace, nebo jaký je koncept „dědičného faktoru“, který zavedl? volali dnes.
Úkol 6 USE v biologii také obsahuje mnoho úkolů pro dědičnost vázanou na pohlaví. "Může mít hemofilický otec dceru s hemofilií?", "Jaká je pravděpodobnost, že se hemofilický chlapec narodí ženě s hemofilickým genem a zdravému muži." Procvičte si před zkouškou řešení úloh na sestavení genofondu - je jich také hodně v úloze č. 6 Jednotné státní zkoušky z biologie. Typické příklady takových úkolů jsou: „Sestavte genotyp barvoslepého člověka“ nebo „Sestavte genotyp hnědooké dcery barvoslepého otce, pokud má normální barevné vidění“. V každé z těchto úloh budou jako možnosti odpovědi uvedeny různé varianty genotypu, musíte vybrat jedinou správnou.
Mezi úkoly z genetiky u zkoušky z biologie lze rozlišit 6 hlavních typů. První dva - pro určení počtu typů gamet a monohybridní křížení - se nejčastěji nacházejí v části A zkoušky (otázky A7, A8 a A30).
Úkoly typu 3, 4 a 5 jsou věnovány křížení dihybridů, dědičnosti krevních skupin a pohlavně vázaných znaků. Takové úlohy tvoří většinu otázek C6 ve zkoušce.
Šestý typ úloh je smíšený. Uvažují o dědičnosti dvou párů znaků: jeden pár je spojen s chromozomem X (nebo určuje lidské krevní skupiny) a geny druhého páru znaků jsou umístěny na autosomech. Tato třída úkolů je pro žadatele považována za nejobtížnější.
Tento článek stanoví teoretické základy genetiky nezbytné pro úspěšnou přípravu na úlohu C6, dále jsou zvažována řešení problémů všech typů a uvedeny příklady pro samostatnou práci.
Základní pojmy genetiky
Gen- Jedná se o úsek molekuly DNA, který nese informaci o primární struktuře jednoho proteinu. Gen je strukturální a funkční jednotka dědičnosti.
Alelické geny (alely)- různé varianty stejného genu kódující alternativní projev stejného znaku. Alternativní znaky - znaky, které nemohou být v těle současně.
Homozygotní organismus- organismus, který z toho či onoho důvodu nedává štěpení. Jeho alelické geny stejně ovlivňují vývoj této vlastnosti.
heterozygotní organismus- organismus, který dává štěpení podle jednoho nebo druhého znaku. Jeho alelické geny ovlivňují vývoj této vlastnosti různými způsoby.
dominantní gen je zodpovědný za vývoj znaku, který se projevuje u heterozygotního organismu.
recesivní gen je zodpovědný za znak, jehož vývoj je potlačován dominantním genem. Recesivní vlastnost se objevuje u homozygotního organismu obsahujícího dva recesivní geny.
Genotyp- soubor genů v diploidním souboru organismu. Soubor genů v haploidní sadě chromozomů se nazývá genom.
Fenotyp- souhrn všech vlastností organismu.
Zákony G. Mendela
První Mendelův zákon – zákon uniformity hybridů
Tento zákon je odvozen na základě výsledků monohybridního křížení. Pro experimenty byly odebrány dvě odrůdy hrachu, které se od sebe lišily jedním párem znaků - barvou semen: jedna odrůda měla žlutou barvu, druhá - zelenou. Zkřížené rostliny byly homozygotní.
Pro zaznamenání výsledků křížení navrhl Mendel následující schéma:
Žlutá barva semen 
- zelená barva semen
| (rodiče) | ||
| (hry) |
|
|
| (první generace) | (všechny rostliny měly žlutá semena) |
|
Znění zákona: při křížení organismů, které se liší jedním párem alternativních znaků, je první generace jednotná ve fenotypu a genotypu.
Druhý Mendelův zákon – zákon štěpení
Ze semen získaných křížením homozygotní rostliny se žlutou barvou semen s rostlinou se zelenou barvou semen byly vypěstovány rostliny a získány samoopylení.
(rostliny mají dominantní rys, - recesivní) |
||
Znění zákona: u potomstva získaného křížením hybridů první generace dochází k štěpení podle fenotypu v poměru a podle genotypu -.
Třetí Mendelův zákon – zákon o nezávislém dědění
Tento zákon byl odvozen na základě dat získaných během dihybridního křížení. Mendel uvažoval o dědičnosti dvou párů vlastností hrachu: barvy a tvaru semen.
Jako rodičovské formy Mendel použil rostliny homozygotní pro oba páry znaků: jedna odrůda měla žlutá semena s hladkou slupkou, druhá zelená a vrásčitá.
Žlutá barva semen - zelená barva semen,
- hladký tvar, - vrásčitý tvar.
(žlutá hladká). |
||
Poté Mendel pěstoval rostliny ze semen a samosprašováním získával hybridy druhé generace.
Punnettova mřížka se používá k záznamu a určování genotypů.
|
|||||||||||||||||||||||||||
V poměru došlo k rozdělení do fenotypové třídy. všechna semena měla oba dominantní znaky (žlutý a hladký), - první dominantní a druhý recesivní (žlutý a vrásčitý), - první recesivní a druhý dominantní (zelený a hladký), - oba recesivní znaky (zelený a vrásčitý).
Při analýze dědičnosti každého páru vlastností se získají následující výsledky. V částech žlutých semen a částech zelených semen, tzn. poměr . Přesně stejný poměr bude i pro druhý pár znaků (tvar semena).
Znění zákona: při křížení organismů, které se od sebe liší dvěma nebo více páry alternativních znaků, se geny a jim odpovídající znaky dědí nezávisle na sobě a kombinují se ve všech možných kombinacích.
Třetí Mendelův zákon platí pouze tehdy, jsou-li geny na různých párech homologních chromozomů.
Zákon (hypotéza) "čistoty" gamet
Při analýze vlastností hybridů první a druhé generace Mendel zjistil, že recesivní gen nemizí a nemísí se s dominantním. V obou genech se projevují, což je možné pouze v případě, že hybridy tvoří dva typy gamet: jedna nese dominantní gen, druhá recesivní. Tento jev se nazývá hypotéza čistoty gamet: každá gameta nese pouze jeden gen z každého alelického páru. Hypotéza čistoty gamet byla potvrzena studiem procesů probíhajících v meióze.
Hypotéza „čistoty“ gamet je cytologickým základem prvního a druhého Mendelova zákona. S jeho pomocí lze vysvětlit štěpení podle fenotypu a genotypu.
Analýza kříže
Tuto metodu navrhl Mendel k určení genotypů organismů s dominantním znakem, které mají stejný fenotyp. K tomu byli kříženi s homozygotními recesivními formami.
Pokud by se v důsledku křížení ukázalo, že celá generace je stejná a podobná analyzovanému organismu, lze usoudit, že původní organismus je pro studovaný znak homozygotní.
Pokud bylo v důsledku křížení pozorováno štěpení poměru v generaci, pak původní organismus obsahuje geny v heterozygotním stavu.
Dědičnost krevních skupin (systém AB0)
Dědičnost krevních skupin v tomto systému je příkladem mnohočetného alelismu (existence více než dvou alel jednoho genu v druhu). V lidské populaci existují tři geny, které kódují proteiny antigenu erytrocytů, které určují krevní skupiny lidí. Genotyp každého člověka obsahuje pouze dva geny, které určují jeho krevní skupinu: první skupina; druhý a ; třetí a čtvrtý.
Dědičnost znaků spojených s pohlavím
U většiny organismů je pohlaví určeno v době oplodnění a závisí na sadě chromozomů. Tato metoda se nazývá chromozomální určení pohlaví. Organismy s tímto typem určování pohlaví mají autozomy a pohlavní chromozomy - a.
U savců (včetně lidí) má ženské pohlaví sadu pohlavních chromozomů, mužské pohlaví -. Ženské pohlaví se nazývá homogametické (tvoří jeden typ gamet); a mužské - heterogametické (tvoří dva typy gamet). U ptáků a motýlů jsou samci homogametičtí a samice heterogametičtí.
USE zahrnuje úkoly pouze pro vlastnosti spojené s -chromozomem. V zásadě se týkají dvou znaků člověka: srážení krve (- normální; - hemofilie), barevné vidění (- normální, - barvoslepost). Úkoly týkající se dědičnosti pohlavně vázaných vlastností u ptáků jsou mnohem méně běžné.
U lidí může být ženské pohlaví pro tyto geny homozygotní nebo heterozygotní. Zvažte možné genetické soubory u ženy na příkladu hemofilie (podobný obrázek je pozorován u barvosleposty): - zdravá; - zdravý, ale je přenašečem; - nemocný. Mužské pohlaví pro tyto geny je homozygotní, tk. - chromozom nemá alely těchto genů: - zdravý; - je nemocný. Nejčastěji jsou proto těmito nemocemi postiženi muži a ženy jsou jejich přenašečkami.
Typické USE úkoly v genetice
Stanovení počtu typů gamet
Počet typů gamet je určen vzorcem: , kde je počet genových párů v heterozygotním stavu. Například organismus s genotypem nemá žádné geny v heterozygotním stavu; , tedy a tvoří jeden typ gamet. Organismus s genotypem má jeden pár genů v heterozygotním stavu, tzn. a tvoří tedy dva typy gamet. Organismus s genotypem má tři páry genů v heterozygotním stavu, tzn. a tvoří tedy osm typů gamet.
Úkoly pro mono- a dihybridní křížení
Pro monohybridní kříženec
Úkol: Křížení bílí králíci s černými králíky (černá barva je dominantním znakem). V bílé a černé. Určete genotypy rodičů a potomků.
Řešení: Vzhledem k tomu, že štěpení je pozorováno u potomků podle studovaného znaku, je tedy rodič s dominantním znakem heterozygot.
| (Černá) | (Bílý) | |
|
|
||
| (Černá bílá) |
||
Pro dihybridní kříženec
Dominantní geny jsou známy
Úkol: Zkřížená rajčata normálního růstu s červenými plody se zakrslými rajčaty s červenými plody. Všechny rostliny měly normální růst; - s červenými plody a - se žlutými. Určete genotyp rodičů a potomků, je-li známo, že u rajčat převládá červená barva ovoce nad žlutou a normální růst nad zakrslostí.
Řešení: Označují dominantní a recesivní geny: - normální růst, - nanismus; - červené plody, - žluté plody.
Pojďme analyzovat dědičnost každé vlastnosti zvlášť. Všichni potomci mají normální růst, tzn. štěpení na tomto základě není pozorováno, takže původní formy jsou homozygotní. U barvy plodů je pozorováno štěpení, takže původní formy jsou heterozygotní.
(trpaslíci, červené ovoce) |
||
| (normální růst, červené plody) (normální růst, červené plody) (normální růst, červené plody) (normální růst, žluté plody) |
||
Dominantní geny neznámé
Úkol: Byly zkříženy dvě odrůdy phloxů: jedna má červené talířkovitě tvarované květy, druhá má červené nálevkovité květy. Potomstvo produkovalo červené talířky, červené nálevky, bílé talířky a bílé nálevky. Určete dominantní geny a genotypy rodičovských forem a také jejich potomků.
Řešení: Pojďme analyzovat rozdělení pro každý prvek zvlášť. Mezi potomky jsou rostliny s červenými květy, s bílými květy -, tzn. . Proto červená - bílá barva a rodičovské formy jsou pro tento znak heterozygotní (protože u potomků dochází k štěpení).
Rozštěpení je také pozorováno ve tvaru květu: polovina potomků má talířovité květy, polovina je nálevkovitý. Na základě těchto údajů nelze jednoznačně určit dominantní znak. Proto akceptujeme, že - miskovité květy, - nálevkovité květy.
(červené květy, podšálkový tvar) |
(červené květy, trychtýřovitý) |
||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||
červené květy ve tvaru talíře,
- červené trychtýřovité květy,
- bílé květy ve tvaru talířku,
- bílé nálevkovité květy.
Řešení problémů s krevními skupinami (systém AB0)
Úkol: matka má druhou krevní skupinu (je heterozygotní), otec čtvrtou. Jaké krevní skupiny jsou možné u dětí?
Řešení:
(pravděpodobnost mít dítě s druhou krevní skupinou je , se třetí - , se čtvrtou - ). |
||
Řešení problémů s dědičností pohlavně vázaných vlastností
Takové úkoly se mohou dobře vyskytovat jak v části A, tak v části C USE.
Úkol: přenašečka hemofilie si vzala zdravého muže. Jaké děti se mohou narodit?
Řešení:
| holka, zdravá () dívka, zdravá, nosič () chlapec, zdravý () chlapec s hemofilií () |
||
Řešení problémů smíšeného typu
Úkol: Muž s hnědýma očima a krevní skupinou si vezme ženu s hnědýma očima a krevní skupinou. Měli modrooké dítě s krevní skupinou. Určete genotypy všech jedinců uvedených v problému.
Řešení: Hnědá barva očí dominuje modré, proto - hnědé oči, - Modré oči. Dítě má modré oči, takže jeho otec i matka jsou pro tuto vlastnost heterozygoti. Třetí krevní skupina může mít genotyp nebo první - pouze. Vzhledem k tomu, že dítě má první krevní skupinu, tedy dostalo gen od otce i matky, tedy jeho otec má genotyp.
| (otec) | (matka) | |
| (byl narozen) | ||
Úkol: Muž je barvoslepý, pravák (jeho matka byla levačka), ženatý s normálně zrakem (její otec i matka byli zcela zdraví), levák. Jaké děti může mít tento pár?
Řešení: U člověka převládá nejlepší držení pravé ruky nad leváctvím, proto - pravák, - levák. Mužský genotyp (protože obdržel gen od levoruké matky) a ženy -.
Barvoslepý muž má genotyp a jeho žena -, protože. její rodiče byli úplně zdraví.
| R | ||
| praváčka, zdravá, nositelka () levoruká dívka, zdravá, nositelka () pravoruký chlapec, zdravý () levoruký chlapec, zdravý () |
||
Úkoly pro samostatné řešení
- Určete počet typů gamet v organismu s genotypem.
- Určete počet typů gamet v organismu s genotypem.
- Křížili vysoké rostliny s nízkými rostlinami. B - všechny rostliny jsou střední velikosti. Co bude?
- Křížili bílého králíka s černým králíkem. Všichni králíci jsou černí. Co bude?
- Zkřížili dva králíky s šedou vlnou. B s černou vlnou, - s šedou a bílou. Určete genotypy a vysvětlete toto štěpení.
- Zkřížili černého bezrohého býka s bílou rohatou krávou. Dostali černé bezrohé, černé rohaté, bílé rohaté a bílé bezrohé. Vysvětlete toto rozdělení, pokud jsou dominantními rysy černá barva a absence rohů.
- Drosophila s červenýma očima a normálními křídly byla křížena s ovocnými muškami s bílýma očima a vadnými křídly. Potomci jsou všichni mouchy s červenýma očima a vadnými křídly. Jaký bude potomek z křížení těchto much s oběma rodiči?
- Modrooká brunetka si vzala hnědookou blondýnku. Jaké děti se mohou narodit, pokud jsou oba rodiče heterozygoti?
- Pravák s pozitivním Rh faktorem se oženil s leváčkou s negativním Rh faktorem. Jaké děti se mohou narodit, pokud je muž heterozygot pouze pro druhé znamení?
- Matka a otec mají krevní skupinu (oba rodiče jsou heterozygoti). Jaká krevní skupina je možná u dětí?
- Matka má krevní skupinu, dítě krevní skupinu. Jaká krevní skupina je pro otce nemožná?
- Otec má první krevní skupinu, matka druhou. Jaká je pravděpodobnost, že se narodí dítě s první krevní skupinou?
- Modrooká žena s krevní skupinou (její rodiče měli třetí krevní skupinu) si vzala hnědookého muže s krevní skupinou (jeho otec měl modré oči a první krevní skupinu). Jaké děti se mohou narodit?
- Pravák hemofilik (jeho matka byla levačka) se oženil s leváčkou s normální krví (její otec i matka byli zdraví). Jaké děti se mohou z tohoto manželství narodit?
- Jahodníkové rostliny s červenými plody a dlouholistými listy byly kříženy s jahodníky s bílými plody a krátkolistými listy. Jaké potomstvo může být, když dominuje červená barva a krátkolisté listy, zatímco obě rodičovské rostliny jsou heterozygotní?
- Muž s hnědýma očima a krevní skupinou si vezme ženu s hnědýma očima a krevní skupinou. Měli modrooké dítě s krevní skupinou. Určete genotypy všech jedinců uvedených v problému.
- Křížili melouny s bílými oválnými plody s rostlinami, které měly bílé kulovité plody. V potomstvu byly získány tyto rostliny: s bílými oválnými, s bílými kulovitými, se žlutými oválnými a se žlutými kulovitými plody. Určete genotypy původních rostlin a potomků, pokud bílá barva melounu dominuje nad žlutou, oválný tvar plodu je nad kulovitým.
Odpovědi
- typ gamety.
- typy gamet.
- typ gamety.
- vysoká, střední a nízká (neúplná dominance).
- Černý a bílý.
- - černá, - bílá, - šedá. neúplná dominance.
- Býk:, kráva -. Potomstvo: (černý bezrohý), (černý rohatý), (bílý rohatý), (bílý bezrohý).
- - Červené oči, - bílé oči; - vadná křídla, - normální. Počáteční formy - a, potomci.
Výsledky křížení:
ale) - - Hnědé oči, - modrá; - tmavé vlasy, - světlé. Otec matka - .
- hnědé oči, tmavé vlasy
- hnědé oči, blond vlasy
- modré oči, tmavé vlasy
- modré oči, blond vlasy - - pravák, - levák; Rh pozitivní, Rh negativní. Otec matka - . Děti: (pravoruký, Rh pozitivní) a (pravák, Rh negativní).
- Otec a matka - . U dětí je možná třetí krevní skupina (pravděpodobnost narození -) nebo první krevní skupina (pravděpodobnost narození -).
- Matka, dítě; Dostal gen od své matky a od svého otce -. Následující krevní skupiny jsou pro otce nemožné: druhá, třetí, první, čtvrtá.
- Dítě s první krevní skupinou se může narodit pouze v případě, že je jeho matka heterozygotní. V tomto případě je pravděpodobnost narození .
- - Hnědé oči, - modrá. Žena muž . Děti: (hnědé oči, čtvrtá skupina), (hnědé oči, třetí skupina), (modré oči, čtvrtá skupina), (modré oči, třetí skupina).
- - pravák, - levák. Muž žena . Děti (zdravý chlapec, pravák), (zdravá dívka, nosič, pravák), (zdravý chlapec, levák), (zdravá dívka, nosič, levák).
- - červené ovoce - bílá; - krátkostopkatý, - dlouhostopkatý.
Rodiče: a Potomstvo: (červený plod, krátká stopka), (červený plod, dlouhá stopka), (bílý plod, krátká stopka), (bílý plod, dlouhá stopka).
Jahodníkové rostliny s červenými plody a dlouholistými listy byly kříženy s jahodníky s bílými plody a krátkolistými listy. Jaké potomstvo může být, když dominuje červená barva a krátkolisté listy, zatímco obě rodičovské rostliny jsou heterozygotní? - - Hnědé oči, - modrá. Žena muž . Dítě:
- - bílá barva, - žlutá; - oválné plody, - kulaté. Zdrojové rostliny: a. Potomek:
s bílými oválnými plody,
s bílými kulovitými plody,
se žlutými oválnými plody,
se žlutými kulovitými plody.
Definitivně jsme se rozhodli, že v roce 2019 budete skládat zkoušku z biologie - řekneme vám, jaké jsou nejdůležitější novinky nadcházející zkoušky, jaké změny čekají absolventy akademického roku 2018-2019, jaká bude struktura lístků, jaká bude příprava by měl být organizován a samozřejmě jaké datum bude vyhrazeno pro rané a hlavní zasedání.
V roce 2019 bude USE v biologii jedním z volitelných předmětů, a proto budou informace užitečné nejen pro studenty specializovaných tříd, ale i pro běžné studenty, kteří chtějí pokračovat ve studiu na prestižních ruských univerzitách.
Kdo potřebuje absolvovat biologii?
V první řadě je tento předmět nezbytný pro děti, které chtějí uspět ve studiu různých oborů medicíny, veterinární medicíny, agronomie nebo chemického průmyslu, ale v roce 2019 bude pro přijetí na fakulty tělesné výchovy uváděn i certifikát USE z biologie. , psychologie, paleontologie, krajinářství a další
Biologie je předmět, který má mnoho školáků rádi, protože řada témat je studentům blízká a srozumitelná a většina laboratorních prací souvisí s poznáním okolního světa, což u dětí vyvolává opravdový zájem. Při výběru VYUŽITÍ v biologii je ale důležité si uvědomit, že ke zkoušce se předkládá poměrně velké množství materiálu a pro přijetí na různé fakulty je často vyžadován i certifikát z chemie, přírodopisu nebo fyziky.
Důležité! Úplný seznam požadovaných certifikátů USE, které vám umožňují požádat o rozpočtové nebo smluvní vzdělání na konkrétní univerzitě Ruské federace, naleznete na webových stránkách vzdělávací instituce, o kterou máte zájem.
Termíny
Stejně jako všechny ostatní předměty se i v roce 2019 bude zkouška z biologie skládat ve dnech stanovených kalendářem GIA. V roce 2019 byly tedy pro tuto disciplínu vyhrazeny následující dny:
Hlavní datum | Rezervační den |
|
Brzy | ||
Základní | 20. 6. 2019 a 1. 7. 2019 |
Pro osoby znovu přijaté ke kapitulaci byly rovněž stanoveny termíny testování v dubnu a červnu.
Inovace 2019
I když zásadní změny neovlivní USE v biologii, nějaké změny v lístcích na rok 2019 přece jen budou.
Hlavní novinkou akademického roku 2018-2019 bude nahrazení 2-bodové úlohy 2. řádku (výběr z více možností) 1-bodovou úlohou, která zahrnuje práci s tabulkou. Maximální počet primárních bodů v předmětu tak nyní bude 58 (o 1 bod méně než v roce 2018).
Jinak struktura KIM zůstane nezměněna, což by mělo potěšit žáky 11. ročníku, protože v procesu přípravy bude možné vycházet z četných materiálů roku 2018 dostupných na internetu.
Struktura KIM v biologii
Když už tedy víme, jaké změny nastanou ve zkoušce z biologie, pojďme se blíže podívat na typy úloh a jejich rozložení v tiketu. KIM, stejně jako dříve, bude obsahovat 28 úkolů rozdělených do dvou částí:
Navržený formát CIM umožňuje zhodnotit znalosti absolventa v 7 hlavních blocích:
Rozdělení úkolů podle úrovní obtížnosti bude následující:
Na vypracování zkouškové práce z biologie bude v roce 2019 vyhrazeno 3,5 hodiny (210 min.) s přihlédnutím k tomu, že zkoušený musí strávit nad každým úkolem 1. bloku v průměru maximálně 5 minut a za každá budova 2. bloku – od 10 do 20 minut.
Je zakázáno nosit s sebou další materiály a vybavení, stejně jako je používat při zkoušce z biologie!
Hodnocení práce
Za správné splnění 21 úkolů 1. bloku může zkoušený získat maximálně 38 primárních bodů a za splnění 7 úkolů druhého - dalších 20, což je celkem 58 bodů, což bude odpovídat 100 -bodový výsledek jednotné státní zkoušky.
První blok prací, při kterém zkoušený vyplňuje tabulku odpovědí, je kontrolován elektronickou metodou a druhý blok hodnotí dva nezávislí odborníci. Pokud se jejich názor liší o více než 2 body, je do kontroly práce zapojen 3. odborník.
Přestože výsledky zkoušky již nejsou srovnávány s určitými známkami na 5-ti bodové škále, mnozí stále chtějí vědět, jak si s úkolem poradili. Výsledek roku 2019 bude možné převést do školního ročníku pomocí následující přibližné korespondenční tabulky:
K získání certifikátu bude stačit získat 16 primárních (nebo 36 testovacích) bodů, ačkoli takový výsledek vám neumožní vstoupit do boje o rozpočtové místo na univerzitě.
Skóre pro úspěšné absolvování na univerzitách se přitom pohybuje od 65 do 98 bodů (ne primární, ale již testovací). Přirozeně, že práh pro absolvování moskevských univerzit se co nejvíce blíží horní hranici rozsahu, díky čemuž žáci 11. ročníku berou přípravu vážněji a zaměřují se spíše na 100 bodů než na minimální hranici.
Tajemství přípravy
I když se na první pohled někomu může zdát, že složit zkoušku v roce 2019 z předmětu biologie nebude těžké, příprava na zkoušku by měla být důkladná, protože školní kurz je poměrně obsáhlý, a je v něm mnoho „úskalí“ v lístcích.
Z hlavních chyb, kterých se dopustili absolventi minulých sezón, odborníci identifikovali:
- neznalost terminologie;
- neschopnost pracovat s tabulkovými a grafickými materiály;
- nepozorné čtení otázky;
- porušení pravidel registrace formuláře.
Nejtěžší témata v roce 2017 a 2018 dostali zkoušení na témata „Člověk a jeho zdraví“ a také „Buňka jako biologický systém“.
Jak postavit přípravu na zkoušku?
- Seznamte se s kodifikátorem a specifikacemi, které najdete na webu FIPI.
- Posuďte úroveň svých vlastních znalostí plněním úkolů USE 2018.
- Vyplňte mezery v teorii.
- Zdokonalujte dovednost řešení různých typů problémů tím, že budete co nejvíce cvičit.
- Otestujte se znovu vyřešením ukázky 2019.
- Upevnit výsledek, pokračovat v aktivním řešení úkolů z témat, která jsou nejobtížnější.
Mnoho žáků 11. tříd se trápí otázkou, zda je možné se na zkoušku z biologie připravit samostatně, aby si v roce 2018-2019 nenajímali drahé lektory. Odpověď je jednoduchá – vše záleží na tom, jakou úroveň znalostí máte na začátku cesty a na jaké úrovni je dovednost sebeorganizace procesu sebevzdělávání. Pro ty, kteří cítí sílu vyrovnat se s úkolem bez cizí pomoci, doporučujeme:
- stanovit si denní minimum práce a ze dne na den jej přísně dodržovat;
- nebuďte líní hledat více informací, než je uvedeno v učebnici;
- hledat odpovědi na jakoukoli otázku, která se objeví;
- zobrazit online lekce, které poskytují analýzu složitých úkolů.
Je to tak užitečné video, které vám doporučujeme zhlédnout hned teď: