Jaké periodické vydání jsou v knihovně. Projekt "Co mohu říct školní knihovně"
Vaše první encyklopedie a slovníky: lekce knihovny.
Úvod
Relevantnost Priorita počátečního obecné vzdělání je tvorba obecných vzdělávacích dovedností a dovedností. Mezi tyto obecné dovednosti, dovednosti a způsoby činnosti, práce byla přidělena s informacemi, které zahrnují počátečnívyhledávání potřebných informací ve slovnících, encyklopedie a referenčních knihách. Absolvent se učí: hledat potřebné informace, které splňují učení přiřazení přiřazení vzdělávací literatury, encyklopedie, referenčních knih, v otevřeném informačním prostoru, včetně internetových zdrojů. .
S tiskovým strojem jsme byli svědky výrazného posílení masiv autorů a čtenářů a tiskový stroj neudělal nic jiného než jak urychlil proces vývoje bibliografie. Hlavní funkcí bibliografie je metoda univerzální kontroly a šíření písemných informací ve službě intelektuální práce prostřednictvím repertoáru. Zvýšení počtu dokumentů a potřeba rychlých a komplexních informací vyžaduje využití nových technologií pro úspěšnou práci.
Proto musí být počítač zahrnut jako důležitý nástrojkterý umožňuje rychle hledat informace a rozvíjet repertoony. Mělo by usnadnit bibliografickou práci spojenou s kompilací, organizací a hledání informací. Bibliografie je metodika dokumentárního výzkumu, jehož účelem je získat přesné informace. Použití počítače a nových médií neznamená významnou změnu definice bibliografie nebo při formulování jeho cílů.
Musíte vyučovat děti, aby porozuměli v obrovském toku informací, abyste mohli vykonávat pokročilé vyhledávání informací a měly by být zahájeny se známým s referenčními knihami. .
Zdůvodnění volby. Vzhledem k tomu, že téma lekce se nazývá "Moje první encyklopedie", pak je lekce postavena jako úvodní, dává počáteční dovednosti práce se slovníky a encyklopedie. Vnitepicky. V příkladu závislých na encyklopedii. Moderní lekce knihovny zahrnuje větší čas odpovědnost za nezávislé a informační vyhledávací aktivity, proto je lekce přidělena na vyhledávací hře. Získané dovednosti umožní dětem efektivně najít, hodnotit, používat informace pouze v lekci, ale i v jiných činnostech
Databáze jsou spojeny s tradičními databázemi. Bibliografie předpokládá, za prvé, sbírání dat, ve druhé léčbě a registraci a třetí, navrácení informací. Problém je nejvíce správná metoda Výběr a poskytování dostatečných informací.
Použití automatizovaných nástrojů předpokládá nové metody pro ukládání, zpracování a vyhledávání informací. Ze všech těchto důvodů musí být bibliograf specialistou na nalezení, dešifrování, popisu a klasifikace písemných dokumentů. Bibliologie, umění, technika nebo věda?
Téma "Vaše první encyklopedie, slovníky, adresáře"
Třída - 3 b. Množství - 21.
Tvoří lekci. Konverzace. Agra-vyhledávání.
Účel:dát studentům Počáteční dovednostní práce s referenčními publikací dětí.
Úkola:
Přečtěte si různé slovníky, typy encyklopedií a referenčních knih.
Ti, kdo říkají, že bibliografie je umění, identifikujte ji s bibliosem. Bibliografická práce, uvedená na vývoji informací tekoucí publikace a obnovení původního repertoáru, který odpovídá přísných pravidlech, je způsob, ale tato práce odráží kulturu a individualitu bibliografie a lze je považovat za vědeckou práci na duchu, metodě a kvalitní.
Na druhé straně operace prováděné v bibliografiích spojených s analýzou a hodnocením jsou vědecké. Lze tedy říci, že bibliografie lze považovat za techniku \u200b\u200ba pomocný činidlo, což usnadňuje intelektuální práci nejen historii, ale i celé vědy. Proto lze říci, že bibliografie je aplikovaná nebo instrumentální věda.
Seznámit se s jejich strukturou a umístění slovní zásoby v těchto publikacích.
Zvažte a konsolidovat vyhledávací algoritmus v encyklopediasu, slovnících.
Fondy:
Výstava knihy "Vaše první encyklopedie"
Sady slovníků pro praktickou práci.
Distribuční materiály (karty) pro praktickou práci.
Informace z knihovny a středu dokumentace dnes. Přítomnost a výskyt na internetu. Takové informace jsme nikdy neměli, a takové informace jsme nikdy nepotřebovali. Paradox je to často tolik informací, které nám zabrání tomu, abychom byli vědomi toho, co nás zajímá.
Tato skutečnost byla důvodem narození vědy o dokumentaci, jejichž účelem je studium a ukázat, jak ukládat a zpracovávat informace takovým způsobem, aby usnadnil přístup k nejrychlejším, nejúčinnějším a ekonomickým způsobem. Kromě toho je přístup vzorek odebírá, s přihlédnutím k potřebám uživatele, pro které je dokumentace podporována řadou vědy nebo subjektů, které jsou bibliografie, archiv a knihovna.
Plán
1. Zastoupení referenční literatury, cíle, které se k ní oslovují.
2. První slovníky. Struktura slovníků
3. První encyklopedie "chtějí vědět proč?", "Svět kolem vás" a další.
Struktura encyklopedie. Umístění materiálu.
4. Iproof edice.
5. Hra - Hledat.
Během tříd
Myšlenka referenční literatury, cíle odvolání k němu.
Věda o dokumentaci se zabývá informacemi, takže uživatel má přístup k tomu, co je to zájmy. Tyto operace jsou spojeny mezi sebou a vzájemně závislé, provádějí důsledně a po předběžném procesu v souladu s následujícími kroky.
Dokumenty vyhledávání a umístění. Selektivní distribuce informací. Zdroje informací jsou integrovány do dokumentárního řetězce, protože pomáhají profesionálům znát dokumenty, které existují, aby si mohli vybrat a nakupovat. Kromě hry, velmi důležitou roli při výběru informací, protože usnadňují znalost knih, které existují, stejně jako předmět, se kterým se zabývají.
Snímek 3. Podívejte se na tyto výkresy. Co je spojuje? Ano, toto je slovo "znamení". Ukazuje se hodně smysluplných slov. Přišli jste se do školy nejen naučit se, jak psát, číst, počítat, ale také jak se můžete dozvědět o světě kolem nás. Každý člověk obklopuje obrovský tok různých informací: rádio, televize, tisk, internet. Existuje problém - toakate potřebné informace? Jak se v této hojnosti informací neopadne? Práce s informacemi stanoví určité dovednosti. Proto je důležité vědět, kde přijmout informace odkud poznat způsoby, jak pracovat s ním,naučte se samostatně klíčová slova, abyste našli potřebné informace. Naše lekce bude pokračovat. V důsledku společných činností na dnešní lekci získáte znalosti, které vám pomohou reálný život. Například:tyto dovednosti vám pomohou najít potřebné informace, připravit zprávu o lekci, připravit prezentaci, a také odhadnout křížovky, lesk s erudením kontercourse atd.
Úkoly dokumentárního řetězce mohou být vyrobeny z jakéhokoli místa, ale pro něj existuje privilegované místo, které se nazývá jednotky informací, které přidělíme. Ačkoli knihovna a dokumentační centrum se neshodují, dnes jsou jejich úkoly podobné a priorita je dána úkolem usnadnit šíření informací o otázkách ochrany. Úkol informací v knihovně se provádí prostřednictvím informační služby nebo referenční služby.
Informační centrum je vždy specializované informační dělení, proto neexistují žádná obecná dokumentační centra. Hlavním cílem jakéhokoli centra dokumentace je poskytnout dříve vybrané a zpracované informace. Chcete-li provést informace, musí existovat kontakt mezi osobou požadující informace a osobou, která ji poskytuje. Tento kontakt se provádí prostřednictvím dialogu s názvem Rozhovor, ve kterém osoba, která požaduje informace o otázce, na kterou hledá odpověď, a ve kterém regulátor určuje, co je požadováno.
Slide4. Když potřebujete odpovědět na otázku, kde je Kde, kdy, jak moc, jak, z toho, proč? ", Musíme mít výdaje z jakékoli skutečnosti (factographic hledání). Musíte zjistit správné psaní, interpretovat některá slova, důraz, nebo zjistit synonymní slova. Potřebovali jsme vědět, jak lidé žili starověkProč Dinosaurs zemřeli. Zapomněli jsme telefonní číslo přátel? Ve všech těchto případech apelujeme na slovníky, encyklopedie a referenční knihy. Ale jen proto, že se chceme naučit, apelujeme na konkrétní adresáře. Teď se pokusíme zjistit, co je každý z nich.
Tento rozhovor se nazývá: Referenční konzultace, která začíná potřebou informací, které se odráží v počáteční poptávce. Pokud tato otázka není pro uživatele uspokojivá, vytváří nový dialog mezi oběma stranami, což představuje přeformulování poptávky.
Náčrtky tohoto odkazu nebo průzkumu se skládají z následujících kroků. Komunikace s knihovníka nebo lektorem. Perfektní vyhledávání je ten, který bude moci poskytnout informace nebo dokumenty, které si každý uživatel vybere, pokud si mohou vybrat mezi všemi dostupnými. Tento proces má několik fází, které se provádí v určitém pořadí.
Slovníky.
NA nim.odvoláváme, když potřebujeme znát význam slova, pravidla pro psaní, jeho synonyma , Vysvětlete jeho hodnotu, učit se z jaké jazyky přišlo k nám a mnohem více.. Jedná se o slovníky.
Slide5. Slovník je sbírka slov umístěných v určitém pořadí, hlavně v abecedním, s vysvětlením nebo překladem do jiného francouzského spisovatele A. Francie nazvanou slovník "Universe, který se nachází v abecedním pořadí".
Formulace problematiky, která má být vyřešena v nejvhodnějších a přesných podmínkách. Přestat přemýšlet o tom, který z nich je nejvhodnější pro potřebné informace. Výběr zdroje, který má být použit v dostupných prostředcích, s přihlédnutím k dokumentárním objemu, ve kterém jsme.
Řešení problému bylo zvýšeno pomocí zdrojů, které byly použity jako nástroj. Ve vašem případě vyvinout odpověď. Vzhledem k diverzifikaci informačních zdrojů, které jsou k dispozici speciálně pro jeho podporu, může být vyhledávání manuální a automatické.
Slide 6. Slovníky jsou odlišné typy. Hlavní slovníky jsou lingvistické a slovníky termínů. Rodina lázeňských slovníků je velká.
Inteligentní, pravopis, etymologické, slovníky cizích slov, a tak dále. Malé sídlo znamená slovníky (z jednoho jazyka do druhé, slova jsou přeložena.)
Skluzavka7. . Důležité místo patří do inteligentních slovníků, které distribuuje význam slov . A nejoblíbenější třídě S.ihhegovova slovníku. Tento slovník je slovníku pro každou vzdělanou osobu. . Slovník obsahuje slovní zásobu aktivně používané v různých sférách ruského jazyka.
2, přesná definice vyhledávacího tématu. 3, s ohledem na typ nástrojů, praktičtější a vhodný pro odpověď na otázku. 4, volba zdrojů, které jsou nejvhodnější. 5, řešení otázek a dopis nebo ústní odpověď.
1, Konceptuální analýza problému a přesná definice vyhledávacího tématu. 2, výběr databáze. 3, překladové problémy v jazyce systému. 4, Organizace vybraných deskriptorů ve vyhledávací rovnici. 5, poradenství se soubory prostřednictvím počítače. 7, v případě potřeby vypracování konečných odpovědí založených na údajích získaných v automatickém vyhledávání.
Snímek 8. V tomto slovníku, stejně jako v jiných slovnících, všechny výrobky slovní zásoby jsou umístěny abecedně. Je velmi pohodlné při hledání. Wocked články zahrnují interpretace slov, příklady jeho použití v řeči, popisuje nějaký frazeologický obrat, indikuje.
Snímek 10. . Vysvětlující slovník V. Daly ve 2. polovině 19. století, známý 4-tomyn "vysvětlující slovník Greigorory Jazyk". Vědec, doktor a spisovatel V. DAL shromáždil 200 tisíc slov, 30 tisíc přísloví a výroků. To je skutečná encyklopedie minulého ruského života, sklad mysli a přírody, který našel jejich výraz v řeči.
Jazyk dotazu je metodou konzultací s databází, může se lišit v závislosti na databázi: kontakt, zkrácení. Vyhledávání přes internet. Konceptuální analýza otázky a přesné definice hledání. Kompletní psaní odpovědí ve vašem případě prostřednictvím získaných dat.
Vzhledem k vlastnostem informačních služeb knihovny je důležité, aby se zúčastnili zaměstnanci specializující se na zákaznický servis. Tato osoba musí mít knihovnu učení, protože je nutné znát metody a služby knihovny, aby správně informovali o knihovně, jejích produktech a její sbírce.
Snímek 11 pro čtení Je účinný, musíte být schopni číst text se slovníkem. Například všechny z vás čtete A..... Vzpomeňte si, jak začíná tato pohádka:
"Tři dívky pod oknem spěchaly pozdě večer
Charakteristiky, které by tato osoba měla mít následující. Vynikající schopnost analyzovat a syntéza. Musí být odborníkem na nalezení a přístup k informačnímu systému. Musíte být obeznámeni s novými technologiemi. Musíte si užívat usnesení požadavků uživatele.
Měly by být také neustále aktualizovány. Každá knihovna by měla být hodnocena následující důvody. Ujistěte se, že jsou provozní úlohy prováděny odpovídajícím způsobem. Vzhledem k tomu, že potřebujete dosáhnout maximálního výkonu služby založené na dvou realitách.
Pouze (třetí) Wooly Managed, dveře tiše vrzené ,
A b. svetlit. w. zahrnuje krále "nebo" světlo o proteinové pravdě zálivt. "Pokud se podíváme do Dahlova slovníku, pak se naučíme, že Svetlitsa (nebo Svetka "- Storna, světlá místnost, ve Svetlicích neřízl). Slovar Dalya Jak si pamatujete, byla dlouhá doba, pak hledáme V těchto slovech slov, která vyšla z použití zastaralé .
Za druhé, před samotným Ústavem knihovny. Zatřetí, protože podpora nových technologií neustále způsobuje změny v knihovnách, jejich služby a pracovní metody. Kdo hodnotí? Když? A v jaké oblasti? Zaměstnanci knihoven, který je v koordinovaném základě pracovní a hodnotící skupinou, se vždy snaží opustit vedení centra. Pokud záleží na knihovních službách. A regiony můžeme zvýraznit pět.
Servis, prostor, infrastruktura, pozornost v místnosti, dodání dokumentů a školení uživatelů. Sběr odkazů, jejich počet, jeho význam a náklady na pořízení a údržbu. Servisní personál hodnotí jejich schopnost, postoj a zájem.
Snímek 12. Kromě inteligentních slovníků existuje mnoho dalších slovníků. V ruských jazykových třídách jste již používali jiný typ slovníků. Kdo to řekne co? To je pravda, pravopis. Kdo řekne, proč potřebujeme ortografický slovník.? Pravda, abys věděl, jak to napsat toto nebo toto slovo.
SD 13. Jak si pamatujete, všechna slova ve slovnících jsou umístěny v abecedě. Kromě toho jsou v pravopisu dána slova důraz. například, důraz na slova v těchto slovech. Příklady na snímku.)
Úvod do zdrojů informací. Zdroje jsou nástroje, které se používají k hledání informací jako celku a nástrojů, které, které zejména používají referenční knihovník, aby splnil svůj úkol a doporučení potenciálním uživatelům.
Jaký je zdroj informací? Termín zdroj přijatý v širším smyslu slouží k zmínění jakéhokoliv produktu, který má potenciál pro poskytování zpráv nebo informací, nebo které lze použít jako certifikát pro získání znalostí. V tomto smyslu jsou zdroje informací stopy, svědectví, stopy a znalosti, které jste navštívili muže a ženy po celou dobu. Například archeologické památky, památky, umělecká díla a široká škála dokumentů, to znamená vše, co nám přináší informace a které přichází k tomu, aby se dozvěděly.
Slide14 .. Víš, že slova mohou být synonyma-Slov, odlišný písemně, ale podobný význam. Kdo může dát příklad? například, teplo-teplo, mráz. Konverzace. Zubní lékař. Správně.Beletrie- Fantasy-fiction-Factication-Competence-No-Fairy Tale-Bike-Bass. Myslet si-refles - přemýšlet-think-k cool
Může to být brožura, list, disk, nepublikovaná zpráva nebo periodická publikace, monografie, mikroform, databáze, webová stránka, snímek nebo dokonce specialista, který může odpovědět na otázku, musíme přidat formáty a podporu, že dnes jsou každý den, a ne při formulování definice .
To znamená, že vše, co se používá k informování nás: všechny bibliografické a non-bonusové sbírky knihovny nebo dokumentačního centra, včetně všech speciálních materiálů, které jsou k dispozici v něm, jsou zdrojem informací, stejně jako knihovníci a dokumenty mohou být klasifikovány jako zdroje .
Snímek 15. Smíšeno smluvním významem slova se nazývá antonyms.. Zvolte antonyma pro různá slova. například; Rozdíl podobnosti; Aktivní, pasivní, atd.
Skluzavka16. Pravděpodobně jste slyšeli výraz "okřídlených slov". Co to znamená? Jedná se o mnoho výrazů, aforismů zahrnutých v obecné spotřebě. Existuje slovník, který tyto výrazy zaměňují. Volal online frazeologický. Jeho název došlo z konceptu "frazeologického" - je to fráze, která je obrazně.
Snímek 17. Například, "A vaska poslouchá, ano Jezte:" Řekni o tom, kdo navzdory všemu pokračuje v práci. "Diservice". Nepříjemná služba, která přináší pouze škody. Vyhledávání v těchto slovnících se provádí podle zvláštního principu.
Snímek 18 V tomto případě jsou vybrány klíčová slova. Ti z okřídleného výrazu, musíme zvýraznit klíčové slovo, pro které budeme hledat ve slovníku. Nakonec je vždy Abecední seznam slov. Zvýrazněte takové slovo ve frázi "Medvěd Service" je správná, "Služba". Takže v abecedním seznamu slov, musíme hledat toto slovo. Slovo "služba", což je odkaz na frazeologický obrat "medvěda služby". V modelu je fráze v abecedě, kde obrat je dáno.
Slide 19. Slovník. Slovník. \\ T cizí slova - jazykového vysvětlujícího slovníku, který vysvětluje hodnoty slov cizích jazyků a termíny se naučené ruským jazykem (vypůjčený). V ruštině je spousta slov vypůjčených Z jiných jazyků. Například šoupátko 20 (příklady)
Snímek 21. Přeložené slovníky Například rusko-angličtina, němčina a tak dále. Jejich význam je primárně praktický - studium cizího jazyka.
Encyklopedie
Snímek 22. . Když potřebujeme získat konkrétní informace o světě, čase a prostoru, musíte kontaktovat, které zdroje? Kdo ví? Kdo si přečetl knihu "budu znát svět"? Zamytujte to, co se nazývají? To je správné, děti encyklopedie. Co od nich můžeme naučit? Když potřebujete odpovědět na otázky, které, kde, kdy, kdy, jak moc, jak, proč, proč? Hledáme encyklopedie, tj. Hledáte fakta.
Snímek 23. Do každého typu publikace podrobněji. Slovo "encyklopedie" pochází z řeckého "tréninku v celém kruhu znalostí." Rozlišovat univerzální a průmysl(tematická) encyklopedie. Encyklopedie, zpravodajství pro encyklopedii, zpravodajství a encyklopedické slovníky, a encyklopedické slovníky nejčastěji přicházejí v jednom roce, například "velký encyklopedický slovníkVytvořit příklady encyklopedií.
Snímek 24. Univerzální encyklopedie. Podprsenka.
Pro nasazenou zprávu potřebujete zadržení podniku. Jako je BDA, ve kterém můžete najít práci o všem. Totéž se nacházejí v abecedě. Vyhledávání podle zápatí.
Snímek 25. Existují odvětvové nebo tematické encyklopedie. Například série "budu znát svět", "Encyklopedie mladého vědce", "dětské encyklopedie". V těchto encyklopediích je každý objem věnován jedné vědě, jako je chemie, biologie. Tematická scémentcyklopedia jsou vhodné, že existuje obsah, je zde dobrá navigace I (ukazatele). Existují encyklopedie, které jsou spojeny se školními objekty, jako jsou domácí zvířata, dinosaury atd.
Snímek 26. První encyklopedie "chtějí vědět proč?", "Svět kolem vás".
Na univerzálním encyklopediu dítěte jsou materiály z různých věd umístěny v krátkém a stlačené formě. Mezi univerzální encyklopedie pro děti mohou být přiděleny "Chcete vědět proč?", "Svět kolem vás
Snímek 27. Hledání v tématedincyclopediasu.
Satural (Předmět) články jsou umístěny v obsahu (na téma). Proto můžete navigovat na obsahu na konci slovníku. Vždy můžete najít potřebné informace pro pohodlí vyhledávání v takových encyklopediasu existují ukazatele jmen, objektů (témata), koncepty atd., Které zadaly tuto publikaci.
napříkladKoupili jste (dali) morče. Tam je otázka krmení? Jak se o to postarají? Než začnete hledat tyto otázky, musíme v tomto textu přidělit, což je "klíč", tj. Odrážející hlavní umytý text (otázka) v tomto případ bude morče.Morčata drží doma (domácí zvíře). Pokusy o doporučení Avanta +. Dcera Domácí mazlíčci. Lookskaya -morsky prase. Otevřeno na straně 261-267. Jdeme jako to, jak krmit .
Slide28-29. . Existuje jiný zdroj vyhledávání informací - to je internet .. Například v I. Můžete se naučit, jak opravit počítače, kulinářské recepty a mnoho dalších informací. Exkurenzí encyklopedie Internet -Slovaria. Vidíme na posuvném místě o zvířatech, velké ruské encyklopedii.napříkladchceme vědět kolik meagingu Chebarkulsky (Chelyabinsk) meteoritu? .NAhledáme v I. Musím v tomto případě zadat klíčové slovo nebo frázi, v tomto případě Chebarkul meteorite. A to je to, co nám dává vyhledávač. V jiných lekcích budeme mluvit Přesnost, úplnost informací na internetu.
Snímek 30. Adresáře. A kdo bude jmenovat zdroj, ve kterém můžete zjistit telefonní číslo svého přítele, nějaký obchod, škola, vlakové nádraží? Tyto zdroje se nazývají referenční knihy. Mohou se vyrovnat, tj. Zjistěte podrobně, co potřebujete. Jak vařit salát? Jak šít panenky? Kdo ví, co jiného adresáře?
Od Lite 31-32.frash pro informatiku, v matematice, v ruštině. Kdo z Vasuget se obrátil k adresáři? Například do telefonního seznamu?
Hra - Search. (Studenti distribuovali 3 týmy (řádky
2.soutěž "Najděte mě» Informace v Encyklopedie. Knihy jsou distribuovány do týmů: Znám svět; Svět kolem vás; Chcete vědět proč? Najít odpovědi na tyto otázky. Vysvětlete cestu vyhledávání (kde, v jakém encyklopedii). Děti jsou vhodné pro referenční knihy a hledají odpovědi na otázky.
Fyzikální kalendář; Hotel) děti pomocí pravopisu slovník, správné chyby ve slově.
Odraz.
Slide33. Slovník: ano, kluci, dnes jsme pracovali s vámi. Ale řekni mi, co jsem vám pomohl? (Dětské reakce)
Snímek 34.Niscallií: Jaká slova jste se mnou setkali v hledání? (Dětské reakce).
Snímek 35. Adresář: Zajímavý. Setkali jste se dnes dnes? (Dětské reakce)
Dnes jsme pracovali společně v lekci. Řekni mi, prosím, měli bychom se naučili? Odpovědi dětí. () Nyní víte, jak hledat správné slovo v nezbytných slovnících, potřebných informací v určitých encyklopediích. Můžete využít znalosti a dovednosti téměř - nezávisle hledat různá fakta, události, zjistit význam slov, najít potřebné informace pro přípravu na lekci, jen zjistit pro sebe nový, zajímavý.
Snímek 36-37. Udělejme tabletu pro sebe (schéma), aby nezapomeňte. Odstranění čtverců, které jsme deallyposhag. Pro slovníky. Pro encyklopedie. Kolektivně sestaven (schéma).
ZávěrSkála strávená ve skále dává představu o referenční literatuře, tvoří cíle cirkulace do slovníků a encyklopedií, vlaky pracují s nimi během vyhledávací hry. Nyní budou děti nezávisle schopny najít vysoké informace, protože nyní znají strukturu slovníků, encyklopedie, umístění materiálu v encyklopediasu, vědí, že ukazatele (abecední, předmět, nominální) jim pomůže rychle najít informace. Děti se naučily "hledat potřebné informace, aby splnily studijní činnosti pomocí vzdělávací literatury, encyklopedie, referenčních knih, v otevřeném informačním prostoru, včetně internetových zdrojů." .
Získané dovednosti umožní dětem efektivně najít, hodnotit, používat informace pouze v lekci, ale i v jiných činnostech.
Seznam použitých zdrojů
ANTIPOVA V.B. Lekce knihovny. Vydání 3. Tvorba informační gramotnosti studentů ve školní knihovně. Metodická příručka / VB Antipova.-M.: Vydavatelství "Globus", 2009. -336c .- (lekce dovedností)
[ 2.] GENINA N.I., KOSOLAPOVA E.V. "Základy školebářské informační kultury": UMK pro studenty 4 třídy obecných vzdělávacích institucí / n.i.getina, e.v. Kosolpova-m.: RShba, 2012.-200c .
Přibližný základní vzdělávací program vzdělávací instituce. Základní škola. - M. Jaro (normy druhé generace), 2011.
11.Cenclopedia pro děti. T.3.vodyální encyklopedický slovník. Avanta + Moskva, Avanta +, 2007
12.Zařazenícclopedia. Chcete vědět proč? - Moskva, "Mahar", 2007
13. Znám svět. Encyklopedie dětí-Moskva, AST, 1994.
Účel: Seznámenost s knihovnou, tvorbou zájmu v knize úkolu: zjistit, jak zjistit, co encyklopedie, referenční knihy a periodiky jsou v knihovně, aby zjistili, jak najít správnou knihu, která by splnila knižní výstavy najít kde získat informace o obsahu knihy
Knihovna je magické místo. Kde knihy nejsou nudit, kde knihy nejsou úzce. Na policích příběhů, básní a románů, příběhy jsou různé, vzdálené země ... Dragoon, Bianki, Gyavkin a Nosov odpoví na banda kluků. Dnes se s vámi setkáváme v knihovně, v domě, kde žijí knihy
Encyklopedie jsou univerzální. Například: "velká dětská encyklopedie". To může najít odpovědi na různé otázky. Existují také odvětvové encyklopedie (podle některých témat), například: "auta", "zvířata", "encyklopedie mladého umělce" atd.
Svět zveřejňuje obrovské množství periodik (noviny a časopisy). V naší knihovně můžeme číst některé z nich. Časopisy: "Disney pro děti", "Swirle", "Veselé lekce", "třídní časopis" a další. Noviny: "Dunno", "Antoshka", "Sunny Bunny"
Závěr: Knihovna je velmi důležitým místem pro děti. Je zajímavé jít do knihovny, protože: Speciální kniha atmosféra vládne v knihovně Můžete si přečíst zajímavé knihy, abyste našli spoustu vzdělávacích knih na jakékoli téma, abyste se naučili, jak si vybrat knihy, aby se seznámili s literárními postavami Zúčastněte se událostí a jen chatujte s přáteli.
