Historie: Nový čas.

Ahoj všichni! Andrey Puchkov je s vámi v kontaktu.

Když jste si přečetli název tohoto příspěvku, pravděpodobně vás napadlo „No tak... To nemůže být!“. Ale ne, možná!) Několik měsíců jsem pracoval na odpovědích na otevřenou banku úloh FIPI. FIPI je federální institut pro pedagogická měření, který pracuje na sestavování zadání pro reálné POUŽITÍ. Na webových stránkách institutu (fipi.ru) je banka úkolů, které se doporučují pro samostudium.

A zde má každý učitel, učitel a ještě více vychovatel svůj autoritativní názor. Někteří věří, že tyto úkoly jsou velmi jednoduché a ve skutečnosti nejsou na skutečnou zkoušku. Jiní se domnívají, že tyto úlohy lze částečně využít při skutečné zkoušce. No, také řeknu svůj názor: FIPI úkoly se podle mého názoru v různých obměnách nacházejí ve skutečných zkouškách. Nechte v mírně upraveném formátu, ale splňují. Je snadné to dokázat: každý rok jsou moji kluci ze školení zmatení, protože na skutečné zkoušce splnili spoustu úkolů, které jsme na školeních vyřešili.

Proč jsem se rozhodl odpovědět na tyto úkoly z historie a společenských věd? Faktem je, že mnozí při přípravě na zkoušku stále řeší úkoly z Banky úloh. A bez odpovědí, klíčů, jsou chlapi nuceni googlit – hledat odpovědi na internetu. Je to vyčerpávající, matoucí a kromě toho je tu pokušení jít na sociální sítě ... a zůstat tam. Ach ta historie se sociálními studiemi! Ale pak se stejně vrátí... a znovu googlují.

Abych všem usnadnil život, rozhodl jsem se zapracovat na klíčích. Za sebe řeknu, že jak v dějepise, tak ve společenských vědách je spousta úkolů (asi 10. díl), které loni rozhodně nebyly. A tak je Job Bank živá a dokonce i trochu aktualizovaná.

Kdo potřebuje odpovědi na Job Bank?

• Děti, které se připravují na zkoušku z dějepisu a společenských věd. Je mnohem pohodlnější a pohodlnější mít soubor s odpověďmi, než být hloupý a googlit na internetu.
• Učitelé, kteří dávají lekce řešení úloh z této banky. Je to jednoduché – úkol jsem zadal, lze to snadno zkontrolovat – na základě odpovědí.
• Lektoři – tady je to stejné.

Co mám dělat s odpověďmi kategoricky nedoporučuji? Nedoporučuji se učit úkoly a odpovědi nazpaměť. Protože zaprvé se můžete zbláznit a zadruhé je to zbytečné cvičení, protože odpovědi na úkoly se na skutečné zkoušce nejspíš zamíchají. Ale vědět a pochopit, nebo se otestovat, to je to pravé!

Mimochodem, tyto soubory odpovědí obsahují všechny úkoly a druhou část - s podrobnou odpovědí! Tedy pro společnost - jde o plány (úkol 28), společenskovědní úkoly (úkol 27) a další. V dějepise jsou to úlohy s argumentací, všechny textové úlohy atd.!

Příklady úkolů a odpovědí na ně

Společenské vědy: Sociální vztahy

V zemi Z, kde mají všichni občané starší 63 let zaručeno vyplácení státního důchodu, byla v souvislosti s ekonomickou krizí předložena legislativní iniciativa ke zrušení státních důchodů pro občany starší 63 let, kteří nadále pracují. Tato legislativní iniciativa vyvolala veřejnou diskusi.

Uveďte každý dva návrhy k argumentům zastánců a odpůrců této legislativní iniciativy.

Odpovědět:

Argumenty zastánců

1. Úspora státního rozpočtu, která v něm zacelí „mezery“.
2. Existuje mnoho zemí, kde důchody neexistují vůbec, takže toto opatření je celkem přijatelné.
3. Občané totiž pracují, takže závislost na státu pro ně může být obecně urážlivá

Argumenty odpůrců

1. Lidé celý život zařazovali podle pořadí jejich peníze státu na důchody ve stáří, a teď s nimi nemohou počítat.
2. Občané pracují, protože jim na slušné stáří nestačí důchody, ale tyto peníze hrají v jejich rozpočtu významnou roli - je nefér je o ně připravovat.

Společenské vědy: Ekonomie

Máte za úkol připravit podrobnou odpověď na téma "Vliv mezinárodního obchodu na národní hospodářství." Udělejte si plán, podle kterého budete toto téma pokrývat. Plán musí obsahovat minimálně tři body, z nichž dva a více jsou rozvedeny v podbodech.

Odpovědět:

1. Místo mezinárodního obchodu v oblasti ekonomických vztahů různých států
2. Mezinárodní organizace zapojené do světového obchodu:
APEC
WTO
ASEAN
3. Hlavní viditelné obchodní vztahy
Import
Vývozní
4.Základní principy mezinárodního obchodu
Zákonnost: dodržování mezinárodních zákonů a právních aktů.
Otevřenost a rovnost
5.Důsledky mezinárodního obchodu pro národní hospodářství:
Globalizace – stírání ekonomických hranic
Posílení vědecké a technologické revoluce
Rozvoj konkurence v oblasti špičkových technologií
Vznik a posílení moci nadnárodních korporací
6. Mezinárodní dělba práce jako základní princip mezinárodního obchodu.

Ilustrujte na třech příkladech vliv konkurence na vývoj výroby.

Odpovědět:

• Apple v lednu 2019 oznámil, že sníží ceny iPhonů a dalších produktů s ohledem na zvláštnosti národního trhu. Děje se tak proto, že na poli telefonů a dalších vychytávek panuje velmi silná konkurence: na trhu je také tucet dalších společností z Číny a Jižní Koreje. To se dotkne i výroby: firma pravděpodobně ušetří na součástkách.
• V roce 2010 Apple představil první tabletový počítač Ipad a o dva roky později trh tabletových počítačů doplnily Samsung, Sony atd. Dnes je tablet dostupný pro každého: můžete si vybrat model jak z hlediska cena a funkčnost.
• V roce 2016 představil SHARP svůj bezrámečkový smartphone, o rok později své bezrámečkové smartphony představily všechny společnosti na trhu: dokonce i Apple vyrobil svůj iPhone v roce 2017 bezrámečkovým

Historie: Nový čas

Jedním z úhlů pohledu na činnost Kateřiny II. je, že měla jasný plán reformy Ruska, který striktně dodržovala.

Jaký jiný úhel pohledu na činy Catherine znáte? Který úhel pohledu je podle vás přesvědčivější? Uveďte alespoň tři fakta, ustanovení, která mohou sloužit jako argumenty potvrzující vámi zvolený úhel pohledu.

Odpovědět:

Druhý úhel pohledu říká, že císařovna byla ve svých reformách nedůsledná a její skutečné činy se často rozcházely s jejími plány.

Dávám přednost druhému úhlu pohledu.

Tři fakta, argumenty:

• Catherine rychle opustila své plány na reformu Ruska, zveřejněné v jejím Nakazu, poté, co viděla nedostatek podpory v legislativní komisi, kterou rozpustila.
• Po Pugačevově povstání se Kateřina vyděsila a provedla provinční reformu a další opatření k posílení místní moci.
• Navzdory skutečnosti, že císařovna byla plná nadějí na svobodu pro ruské rolníky, její vláda se stala „zlatým věkem ruské šlechty“.

Pokud zvolíte první úhel pohledu:

Argumenty:

1. Kateřina dala vrchnosti Stížnost, ve které vlastně omezila svou absolutní moc v zájmu tohoto panství (bez soudu, může šlechtická čest, panství atd.)
2. Catherine darovala městům Chartu, v níž se snažila rozšířit podporu režimu na úkor třetího, městského panství, aby měla sociální základ pro pokrokové reformy, zejména zavedla samosprávu do města atd.
3. Catherine napsala „Instrukci“ Legislativní komise, ve které vyjádřila své názory na progresivní strukturu Ruska a svolala Legislativní komisi k jejímu provedení.

Začátkem ledna 1905 se „Shromáždění ruských továrních dělníků města Petrohradu“ v čele s knězem Gaponem rozhodlo předložit carovi petici, ve které byly stanoveny požadavky dělníků. Touha dělníků předložit petici byla úřadům, včetně cara, známa.

Uveďte alespoň tři důvody, proč jsou pracovníci nespokojeni se svou pozicí.

Uveďte, jak petice skončila.

Jmenuj jeden zásadní důsledek událostí kolem petice.

Odpovědět:

Příčiny nespokojenosti pracovníků

1. Pracovní den nebyl pro dělníky standardizován, mnozí pracovali 16 hodin podle uvážení správy závodu.
2. Práce žen nebyla omezena a práce dětí nebyla zakázána.
3. Neexistovalo žádné sociální pojištění proti úrazu nebo nemoci: dělník byl jednoduše propuštěn a ponechán zemřít na ulici.

Petice končí střelbou pokojné demonstrace

Následek: poprava pokojné demonstrace, která chtěla požádat cara, vedla k první ruské revoluci v letech 1905-1907.

Zopakujte si historickou situaci a odpovězte na otázky.

V roce 1914 zahájilo Rakousko-Uhersko podporované Německem válku se Srbskem. Ruský císař Mikuláš II. stál před těžkou volbou: podpořit Srbsko a vyvolat válku jak s Rakouskem-Uherskem, tak s jeho spojencem Německem, nebo odmítnout podporu Srbů. Mnoho blízkých spolupracovníků naléhalo na krále, aby se do války nezapojil. Nicholas II se však rozhodl podpořit Srbsko a Německo a poté Rakousko-Uhersko vyhlásilo válku Rusku.

Uveďte alespoň tři důvody, proč Nicholas II učinil takové rozhodnutí. Uveďte alespoň dva hlavní důsledky vypuknutí války pro Rusko.

Odpovědět:

příčiny:

1. Pro Rusko se základem zahraniční politiky stala podpora křesťanských národů Evropy, které byly považovány za mladší bratry. Nedostatek podpory by znamenal zradu zájmů slovanského a pravoslavného světa.
2. Rusko nemohlo dopustit posílení Rakouska-Uherska na Balkáně, které tato území dlouho považovalo za svá.
3. Rusko bylo členem Entente – aliance států spolu s Francií a Anglií, které se postavily proti Trojspolku, ústupek Rakousku-Uhersku by znamenal porážku Entente v zahraniční politice.

Důsledky:

1. Válka zhoršila všechny problémy, kterým země čelí v domácí politice: rolník, dělník, a přidala také nové problémy: ekonomická, obilná, železniční krize.
2. První světová válka vedla Rusko k únorové revoluci a svržení autokracie, nastolení republikánské formy vlády a poté (v říjnu) sovětské republiky. Autokracie nikdy nedokázala vyřešit nejdůležitější problémy země.

A tak dále pro všechny úkoly druhé části zkoušky, nemluvě o té první!

Jak získat odpovědi

Zveřejnili jsme:

• Všechny sekce v disciplíně historie! (Starověk a středověk, Novověk, Novověk) odpovídá na 4270 úkolů!
• 3 sekce o disciplíně společenských věd (Člověk a společnost, Sociální vztahy a právo) odpovídají na 2052 úkolů!

Ihned po zaplacení obdržíte na svůj e-mail odkaz na složku na disku Yandex, ve které jsou již umístěny všechny soubory s odpověďmi:

Celý balíček odpovědí z historie nebo společenských věd si tak můžete jednoduše pořídit s výraznou slevou.

Historie: všechny sekce (odpovědi na 4270 úkolů)

5900 rublů

2900 rublů

Společenské vědy: 5 sekcí (odpovědi na 2641 úkolů)

Odpovědi na možné otázky:

Otázka: co eseje o historii a společnosti?

Odpovědět: spolu s posledním souborem budou připojeny podrobné plány esejí o historii a společnosti na všechna témata v FIPI Task Bank. Psát hotové eseje nemá smysl, protože budou stejné. A na skutečné zkoušce takové hotové texty nepomohou. Ale psaní esejí podle předem známého plánu je mnohem jednodušší.

Otázka: Co dělat, když nedostanete dopis s materiály?

Odpovědět: zkontrolujte složku SPAM ve vaší poštovní schránce. Pokud tam není, napište nám.

A my vám obratem duplikujeme dopis s objednanými materiály na váš e-mail!

Otázka: Pokud se mi materiály nelíbí a chci vrátit peníze. Mohu to udělat?

Odpovědět:Žádný problém! O vrácení peněz můžete požádat do 14 dnů od nákupu. Vrácení peněz se provádí v souladu s

Otázka: jak platit?

Odpověď: Nejjednodušší způsob je:

Federální institut pedagogických měření (FIPI) aktualizoval banku USE (http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege) a umístil více než 2,1 tisíce úkolů do 14 předmětů s krátkými a podrobnými odpověďmi, které byly použity v roce 2017 Control Measurement Materials (CMM). Informoval o tom web Rosobrnadzor.

Je třeba poznamenat, že úkoly otevřené banky lze použít jak v rámci školní výuky, tak při sebepřípravě na zkoušku. Otevřené zveřejňování materiálů USE má také chránit školáky před podvody na sociálních sítích a webových stránkách, kdy jsou pod rouškou KIM nabízeny zkušební materiály minulých let a úkoly z otevřené databanky.

V jakých publikacích mohou studenti bezplatně publikovat své práce? Učte se ze zdroje „Práva studentů“ v "Domácí právní encyklopedie" . Získejte plný bezplatný přístup na 3 dny!

Dodáváme, že vyhledávání úkolů podle tematické příslušnosti a prohlížení úkolů obsažených v bance je dostupné všem uživatelům (). Webové stránky FIPI také obsahují informační zdroj, který vám pomůže připravit se na OGE – otevřenou banku úkolů OGE (http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-oge).

Agentura připomíná, že otevřená banka úloh USE vznikla v roce 2013 s cílem poskytnout absolventům možnost procvičit si řešení úloh podobných těm, se kterými se mohou setkat u státní zkoušky, aby si udělali představu o jejich náročnosti. Dnes obsahuje více než 40 tisíc aktuálních úkolů.

Dříve FIPI, upravující strukturu a obsah kontrolních měřících materiálů pro Jednotnou státní zkoušku a Jednotnou státní zkoušku v příštím roce.

Výsledky USE, seznámit se s otevřenou bankou úkolů, stáhnout ukázky, kodifikátory a specifikace KIM - na oficiálních stránkách informační podpory jednotné státní zkoušky v 11. ročníku.

Na těchto zdrojích se můžete seznámit s postupem provádění zkoušek, harmonogramem, vlastnostmi jednotné státní zkoušky v různých předmětech; najít odpovědi na často kladené otázky.

Oficiální webové stránky jednotné státní zkoušky 2020

Abyste pochopili, jak provést zkušební práci, měli byste se nejprve seznámit s demoverzemi kontrolních měřicích materiálů (CMM) USE v předmětech letošního ročníku. Možnosti demonstrací pomohou získat představu o struktuře budoucího KIM, počtu úkolů, jejich formě a úrovni složitosti. V demoverzi jsou navíc uvedena kritéria pro hodnocení plnění úkolů s podrobnou odpovědí, která dávají představu o požadavcích na úplnost a správnost záznamu odpovědi. Tyto informace jsou užitečné pro vytvoření strategie přípravy na zkoušku.

Při seznamování s demo verzemi KIM USE 2020 je třeba mít na paměti, že úkoly v nich obsažené neodrážejí všechny problémy s obsahem, které budou na USE testovány. Kompletní seznam otázek a témat, které lze na USE ovládat, je uveden v kodifikátoru obsahových prvků a požadavků na úroveň přípravy absolventů vzdělávacích organizací. Lze jej použít při sestavování plánu opakování materiálu před zkouškou.

FIPI každoročně připravuje certifikát o změnách v KIM pro každý akademický předmět, je také vyvěšen spolu s demoverzemi. Učitel předmětů, i když není jedním z pořádajících učitelů na Jednotné státní zkoušce nebo členem odborníků předmětové komise, by se měl seznámit s metodickými doporučeními zpracovanými na základě rozboru výsledků loňského ročníku. Jednotná státní zkouška a doporučení pro oborové komise ke kontrole zadání s podrobnou odpovědí, abyste znali proces zevnitř a mohli svým studentům vysvětlit všechny vlastnosti nadcházejících zkoušek.

Také na webu FIPI je neocenitelná věc - úkoly Open Bank of USE. Banka obsahuje velké množství úloh používaných při přípravě variant USE KIM ve všech akademických předmětech. Lze jej použít k vlastní přípravě na zkoušku. To absolventům výrazně pomůže orientovat se ve zkušebním materiálu, procvičit si provádění standardních úkolů. Učitel také potřebuje čas od času použít materiály úkolů Open Bank of USE a zahrnout je jako součást hodiny při opakování látky.

Správný výběr materiálu pro přípravu je velmi důležitá věc. Není žádným tajemstvím, že mnoho bezohledných autorů a vydavatelů na zkouškovém předmětu vydělává, vydává manuály pro přípravu na zkoušky a školicí materiály, které zdaleka neodpovídají skutečným zkouškovým úkolům.

Rodiče a učitelé by měli jasně pochopit a vysvětlit svým dětem, že pouze specialisté FIPI vyvíjejí úkoly pro KIM USE. Proto je nutné při přípravě využívat pouze oficiální zdroje.

Dalším důležitým varováním pro absolventy a jejich rodiče je nevěřit všemožným podvodným nabídkám na nákup údajně skutečných USE zadání a odpovědí v předvečer zkoušky. Jsou přijímána bezprecedentní bezpečnostní opatření k ochraně zkušebních materiálů před úniky. Ti, kteří si před zkouškou koupili údajně skutečné CMM, přišli v lepším případě o peníze a v horším o čas, který mohli užitečně věnovat přípravě na zkoušku. V důsledku toho nízké skóre za práci.

Je to prostě „svátek“ pro uchazeče i školitele Jednotné státní zkoušky z biologie

Od roku 2016 vycházejí oficiální stránky Spolkového ústavu pro pedagogická měření (FIPI) Otevřená banka přiřazení USE. Je seskupen do 7 bloků kodifikátoru úlohy Všechno kontrolní zkoušky z biologie za všechny uplynulé roky složení zkoušky u nás, a je jich již 5185.

Přibylo 189 otázek roku, 301 otázek roku a roku.

Přestože samotná podoba testovacích úloh v roce 2017, ale vlastně se nic nezměnilo :

je prakticky nemožné vymýšlet zcela nové úkoly (školní disciplína biologie není gumová) a téměř všechny otázky nových kontrolních úloh jsou přepracované staré úlohy.

Nyní se nemusíte "hrabat" na internetu při hledání všech druhů "náhradních" testů, protože se můžete setkat.

Otevřená banka úkolů FIPI je nejvýkonnější základnou pro testování vašich znalostí. Je pravda, že odpovědi na testové úlohy nejsou uvedeny, ale to vás jistě donutí studovat příslušná témata v biologických příručkách. A abych si ověřil své znalosti, mohu poradit se všemi otázkami OBZ (5185 odpovědí).

Samostatným zodpovězením otázek OBZ zveřejněných na webu FIPI nebo jejich přečtením na mém blogu v kategorii „“ si pak své odpovědi ověříte mými odpověďmi.

Pokud se rozhodnete koupitotázky s odpověďmive formátu .pdf nažádný ze 7 bloků OBZ FIPI nebo koupit všechny sekce najednou, napiš mi dopis [e-mail chráněný] o touze nakoupit.

Po mé odpovědi na váš mail budete vědět, že už anoVaše emailová adresa, u kterého jsem ve stejný den (někdy hned) po vaší platběZakoupené materiály zašlu.

1. Biologie jako věda. Metody vědeckého poznání. Celkový 76 úkoly - 50 rublů.
2. Buňka jako biologický systém. Celkový 755 úkoly - 400 rublů.
3. Tělo jako biologický systém. Celkový 991 úkol - 500 rublů.
4. Systém a rozmanitost organického světa. Celkový 717 úkoly - 350 rublů.
5 . Lidské tělo a jeho zdraví. Celkový 711 úkoly - 400 rublů.
6. Evoluce živé přírody. Celkový 728 úkoly - 400 rublů.
7 . Ekosystémy a jejich inherentní vzorce. Celkový 530 úkoly - 350 rublů.
8 . Odpovědi na otázky KIM USE, přidáno do FIPI OBZ pro všechny Bloky po zkouškách konaných v roce 2017.Celkový 189 úkoly - 250 rublů.
9 . Odpovědi na otázky KIM USE, přidáno do FIPI OBZ do všech bloků po úspěšně složených zkouškách v roce 2018.Celkový 301 úkoly - 350 rublů.
10 . Odpovědi na otázky KIM USE, přidáno do FIPI OBZ pro všechny bloky po zkouškách konaných v roce 2019. Celkový 170 úkoly - 250 rublů.

Všechno 5185 otázky s odpověďmi všech 7 bloků najednou Otevřenou banku úkolů FIPI (včetně úkolů z let 2017, 2018 a 2019) nelze zakoupit za 3300 rublů a se slevou 25 %, tedy za 2400 rublů.