Rezumatul claselor din grupul pregătitor. O lecție despre dezvoltarea vorbirii într-un grup pregătitor de logopedie pentru școală. Reluarea poveștii „Spikelet

Kortyukova Larisa Mikhailovna
Poziţie: educator
Instituție educațională: Gradinita MADOU
Localitate: Bashkortostan, orașul Beloretsk
Numele materialului: Abstract
Subiect: Lecție despre munca manuală „Spikelet” în grup pregătitor
Data publicării: 07.11.2016
Secțiune: educatie prescolara

Rezumatul lucrărilor manuale din grupul pregătitor

"Spikelet".
Sarcini: dezvoltarea creativității, inițiativei și independenței, dezvoltarea abilității de a lucra cu hârtie, abilități motrice fine. Pentru a forma capacitatea de a acționa în conformitate cu schema. Să cultive o atitudine grijulie față de pâine. Materiale și echipamente: foi de hârtie galbenă 28x14, 28x5, carton color, foarfece, lipici, perii, șervețele, pânze de ulei, schemă de operare pas cu pas. Cursul lecției. Ghicitori: La început a crescut în sălbăticie pe câmp, Vara a înflorit și a învârtit, Și când a fost măcinat, s-a transformat brusc într-un bob. De la cereale - la făină și aluat, În magazin a luat un loc. A crescut sub un cer albastru, Și a venit la masă la noi .................... (pâine) -Guys, cine știe de unde vine pâinea? (declarații ale copiilor). -Da, pâinea nu este o cale ușoară și lungă, deoarece merge de la un bob la o pâine. -Și acum ghici ghicitoarea: A fost un bob de aur, a devenit o săgeată verde. Soarele de vară strălucea și săgeata era aurită. Ce fel de săgeată? ... ... .. Urechea. Da, este o ureche. Și în ce constă o ureche? (din tulpină și boabe). Fizminka: Am plantat cereale
Ce va veni din asta? O ploaie a udat pământul, Soarele se încălzește cu ușurință, o sămânță crește, a ajuns la soare. Se joacă cu briza, briza o scutură, o apasă jos până la pământ - Așa este distractiv! Varza noastră s-a întins, s-a transformat într-un vârf. -Acum vei face spikelets din hârtie. (Postați o diagramă pas cu pas pe tablă) -Credeți cum să împărțiți foaia în pătrate? (Versiuni ale copiilor). (Analiza schemei meșteșugurilor în ordine) Muncă independentă a copiilor. La sfârșitul lecției, se citește o poezie: în fiecare grâu de grâu Vara și iarna, puterea soarelui este păstrată Și pământul natal. Și crește sub un cer luminos, Stroen și înalt, Ca o Patrie nemuritoare, Spikelet de pâine. Autor: V. Orlov
1. Luați un dreptunghi mare. Îndoiți-l în jumătate și din nou în jumătate. Acest lucru va face un dreptunghi mic. Rotiți-l pe jumătate pentru a obține pătrat mic. De fiecare dată când pliați, trebuie să călcați liniile de pliere cu degetul. Acum desfaceți și tăiați foaia în 8 pătrate cu foarfece. 2. Puneți un pătrat cu romb și îndoiți pentru a face un triunghi, pe care îl îndoaiem pe jumătate și îl desfășurăm în starea anterioară. 3. Îndoiți colțurile din dreapta și stânga în sus. 4. Întoarceți partea spre partea din spate și îndoiți colțurile superioare. La fel și toate pătratele. 5. Un detaliu este pliat la jumătate - acesta este modulul superior al spiceletului. A doua parte este îndoirea colțului de jos - acesta este modulul de jos. 6. Colectăm spikeletul. 7. Adeziv pe carton colorat. -

Rezumatul lecției pentru grupul pregătitor mai vechi

Educatoarea Naydenova O.V. "Spikelet a crescut pe câmp"

Domenii integrate:

1. Cunoștințe: introduceți copiii în procesul de creștere a pâinii.

2. Cunoștințe: Pentru a da o idee despre modul în care pâinea este unul dintre cele mai importante produse alimentare din Rusia.

3. Socializare: Pentru a dezvolta un sentiment de respect pentru munca oamenilor și pentru pâine.

Progresul cursului:

Atenţie! Atenţie! Cei care doresc să facă o călătorie interesantă în lumea muncii și a cunoștințelor, vă rugăm să luați locurile lor. Am lovit drumul!

Baieti! Ghici ghicitorul.

sunt alb

Sunt negru

Sunt trandafir

Și puțin ars uneori

Dar acest lucru nu contează!

Ce este? (RĂSPUNSURILE COPIILOR).

Așa este, asta este pâine.

Pe tavă este o expoziție: pâine sub diferite forme. Cu toții mâncăm pâine în fiecare zi: alb-negru, mulți le place uscarea, prăjiturile, diverse prăjituri.

Copiii răsfoiesc, discută.

Și cine știe din ce se face toate acestea? (raspunsurile copiilor)

Și ce este făina, de la ce este derivată? (raspunsurile copiilor)

Din boabele de grâu obțin făină. Pentru a obține făină din boabe, trebuie să cheltuiți multă muncă. Este ceea ce fac cultivatorii de cereale care cresc pâine. Mașinile puternice ajută la creșterea și recoltarea pâinii.

Primăvara, de îndată ce pământul se usucă, un tractor iese pe câmp. Cine îl conduce ... (răspunsurile copiilor, șofer de tractor)

Ce tractor trage? (plugul de fier) \u200b\u200bcare arde pământul adânc.

Tractoarele merg la stepe, trăgând pluguri pe o remorcă.

Și astfel pământul a devenit moale, ascultător, dezlegat. Acum puteți începe să însămânțați.

Ce sunt atașate la tractor? (seederi)

Ce fac ei? (În rânduri egale, îngrijite, ele depun boabe de grâu în sol.)

Aici grâul a crescut. Toate boabele de vară se coacă în urechi. Câmpul în acest moment este foarte frumos.

Soarele trage dungi pe cer

Păsările au început un cântec ...

Trageți o ureche la o ureche,

Pâine dulce din țara mea.

Un câmp de pâine se mai numește cuvântul NIWA.

Dar boabele au copt. Începe recoltarea. Și alte utilaje, combine, intră pe teren. Cine lucrează la combina? (combinator) se repetă cu copiii.

Ce face secerătoarea? (Mașina de recoltat taie urechile și macină boabele din ele. Cerealele sunt turnate pe corpul mașinii pe un manșon special). Mașinile transportă cereale pentru curent - aceasta este o zonă mare în care cerealele sunt curățate și uscate sub soare. Apoi bobul este dus la lift - o structură specială. Pentru a obține pâine și alte produse de pâine, bobul de la lift este dus la moară, unde este măcinat în făină.

Iată grâul la moară

Iată ce se întâmplă cu ea!

O duc în circulație!

O vor șterge în pulbere!

Iar cerealele noastre au devenit făină.

Unde apoi? (Făina este dusă la brutărie. La brutărie există cuve uriașe cu aluat. Adăugați făina, sarea, zahărul, drojdia și mașinile speciale cu brate mecanice framanta aluatul. Apoi, acest aluat este tăiat și așezat în forme speciale. Și apoi coapte într-un cuptor electric mare).

Partea practică.

Vedeți, băieți cum să cheltuiți multă muncă pentru a obține pâine. Poporul rus a fost întotdeauna atent la pâine.

Irina Burda

baietii si cu mine am modelat un spikelet de fasole si "linia de paianjen" macaroane, pe baza de carton si aluat de sare colorat. S-a dovedit luminos și interesant.

Rezumatul GCD în grupul pregătitor

Săptămâna tematică: « Pâinea este capul tuturor!»

Zona educațională: „Hood. creare. Sculptand»

Educatoare Burda Irina Valerevna

GBDOU №28 Zona stațiunii din Sankt Petersburg.

Teluri si obiective:

Câmpul educațional „Cogniție”

Rafinați și consolidați cunoștințele copiilor despre pâine, cereale, procesul de cultivare și fabricație de pâinedespre diversitate produse de patiserie.

Rafinați cunoștințele copiilor cu privire la activitatea combinată, agricultor, moară, vorbește despre etapele procesării cerealelor.

Dezvoltarea percepției auditive și vizuale, memoria, atenția, imaginația, ingeniozitatea.

Aria educațională "Comunicare"

Activează și îmbogățește subiectul, de înaltă calitate, dicționar verb pe subiectul lexical.

Intensifica vorbirea copiilor.

Continuați să învățați să formați adjective din substantive.

Continuați să învățați copiii cum să rezolve ghicitori.

Asigurați-vă o pronunție corectă.

Dezvoltați capacitatea de a explica cuvinte.

Aria educațională „Socializare”

Promovează respectul pentru pâinea și munca fermierului.

Pentru a forma abilități de cooperare, bunăvoință.

Zona educațională "Muncă"

Lărgirea percepțiilor copiilor asupra oamenilor diferite profesii, despre importanța muncii pentru societate.

Zona educațională "Educație fizică"

Pentru a învăța să coordonezi mișcările cu vorbirea.

Zona educațională „Sănătate”

Pentru a menține și consolida sănătatea fizică și psihică a copiilor prin educație fizică.

dezvoltare abilități motrice fine pentru a activa creierul.

Calități integrative copii: să formezi curiozitate, activitate mentală și de vorbire, independență, utilizarea adecvată a mijloacelor de comunicare, deținerea vorbirii dialogale, capacitatea de a-ți controla comportamentul.

Vocabular:

Subiect: cultivator de cereale, tractor, șofer de tractor, plug, grape, semănători, urechi, tendrilă, cereale, recoltare, combină, șofer, granar, moară, freză, brutărie, produse de patiserie .

verbele: plug, slăbit, semănat, germinat, recoltat (recoltă, recoltă, păstrare, măcinare, coacere

calităţi: proaspete, moi, aromate, secară, grâu, porumb, ovăz, orz, harnic.

Continut software:

Învață-i pe copii să transmită sculptand prim-plan și fundal, structura vârfului - boabe (fasole, antene) (linia de păianjen "de diferite grosimi și direcția liniilor). Pentru a consolida abilitățile imaginii de iarbă cu o cursă verticală sau orizontală (fixați pastele). Consolidarea percepțiilor copiilor asupra trăsăturilor de personalitate pâine câmpuri în gamă de culori. Dezvoltarea elementelor multidirecționale, coezive și uniforme în lucrare. Dezvoltarea activității mentale, a memoriei, a vorbirii coerente, a imaginației și a creativității. Pentru a încuraja o atitudine pozitivă față de natură, respect pentru muncă, capacitatea de a aprecia și a contempla frumosul.

Material: - fotografie cu un câmp de grâu, aluat sărat în două culori (albastru și verde, o foaie groasă de carton 15 * 15 (o probă de lucru, - foi de carton groase în format a6, matrițe cu fasole și „linia de păianjen”), șervețele umede - pentru fiecare copil.

Tehnici metodice și preliminare loc de munca: - prezentarea unui eșantion al lucrării terminate și explicarea acțiunilor din graficul de rutare - întrebări pentru copii - un amintire a tehnicii de lucru cu aluat sărat, un accent pe tehnica frământării aluatului pe carton, un memento al grosimii și uniformității stratului, monitorizarea activității copiilor, sfaturi, corectarea erorilor , analiza muncii copiilor, - analiza muncii copiilor și a educatorului.

Progresul activității:

I. Partea introductivă.

Educator: Baietii, cine sunt astazi oaspetii tai? Il cunosti?

copii: spicelet de grâu.

Educator: - Băieți, Kolosok din basmul ucrainean eponim Kolosok s-a îndreptat spre noi pentru ajutor. El spune că șoarecii nu prețuiesc pâinerelaționează cu ea fara grija: joaca-te cu pâinerenunță poate chiar să o calce. El ne cere să-i spunem șoarecilor care cale pâinesă ajungem la masa noastră. Ajutați-i pe băieți Spikelet, spuneți-i cum cresc oamenii pâineastfel încât șoarecii să înțeleagă și să se raporteze la ai grijă de pâine.

(Profesorul pune poze și conduce o conversație cu copiii)

Educator: Deci, în primăvară oamenii așeaza scena. În primul rând, un tractor părăsește terenul. Cine controlează tractorul?

copii: - Tractorul este condus de tractor.

Educator:- Dreapta. Ce face tractorul la sol?

copii: - Tractorul aude terenul

Educator: - Ascultă cum e face: un plug este atașat la tractor, tractorul îl trage și plugul întoarce pământul. Ea se întinde în buline mari și dense. Crezi că poți arunca cereale într-un astfel de pământ?

copii: - Este imposibil.

Educator:- Desigur că nu. Pământul trebuie mai întâi dezlipit folosind greble mari, numite grapă. Tractorul trage o grapă, dezleagă pământul. Abia atunci poți semăna semințele în pământ. Mașini speciale semăn cereale. Cum se numesc aceste mașini?

copii: - Semănători.

Educator:- Dreapta. Ce este nevoie pentru a crește cereale când lovește pământul?

copii: - Are nevoie de căldură, lumină, apă.

Educator: Așa este, soarele strălucește și se încălzește, ploaia udă și încolțirea crește.

Educație fizică.

Un grăunte a căzut în pământ (Genuflexiune)

A început să răsară la soare (brațe peste cap)

O ploaie a udat pământul

Și gerul a crescut (se ridică încet)

La lumină și căldură atinsă

Și a devenit chipeș.

Educator: În ce s-a transformat sămânța? Ghici ghicitoare:

„Casa a crescut pe câmp

Casa este plină de grâu ”

copii: - Acesta este un spikelet.

Educator:- Dreapta. Să ne uităm la ureche.

(Profesorul și copiii examinează părțile urechii)

Educator: - Aici pâinea este coaptă, spikelets s-au îngălbenit. La ce oră să faci?

copii: - E timpul să recoltezi.

Educator: - Ce mașini se recoltează?

copii: - Combine

Educator: - Și cine controlează combina?

copii: - Combină

Educator:- Dreapta. Recoltatorii îndeplinesc mai multe locuri de muncă imediat: se taie cu cuțite mari ascuțite crampoane: Tărâmul din interiorul secerătoarei curăță bobul de urechi. Scurgeri de cereale într-un camion, care se plimbă lângă combinat. Cine conduce camionul?

copii: - Camionul este condus de șoferi.

Educator: - Cine știe unde conduc șoferii?

(dacă copiii le este dificil, profesorul pune o altă întrebare)

Educator: - Unde se păstrează cerealele?

copii: - Cerealele sunt păstrate într-un granar.

Educator: - Așa este. Deci de unde șoferul ia bobul?

copii: - La grenier.

Educator: - Și de acolo bobul este dus la moară. Ce se face cu cereale într-o moară?

copii: - Fac faina la moara.

Educator: - Atingeți făina. Cum se simte?

(raspunsurile copiilor)

Educator: - Cine lucrează la moară?

copii: - Moara lucrează la moară.

Educator: - Apoi, pe mașini speciale, făina este dusă în fabrică.

Ce se face din făină la fabrică?

copii: - Aluatul este făcut din făină și copt din acesta pâine.

Educator: - Cum se numește fabrica unde se coace pâine?

copii:- Brutărie

Educator:- Uita-te la pâine. Cum este el?

copii:- Pâine proaspătămoale, parfumat.

Educator: - Băieți, știți de ce pâine este alb-negru? Negrul pâine coaptă din făinăcare se obține din secară și alb din grâu.

Secară, întuneric pâine foarte sănătoasă, trebuie mâncat, dă putere și sănătate.

Educator: - Și acum vă invit la magazinul de unde vin din fabrică pâine. Cum se numește un astfel de magazin?

copii:- Brutărie.

Educator: - Privește și numește care brutărie produsele sunt vândute în magazin. (Lista copiilor)

Educator: - Băieți, credeți că am reușit să ajutăm Kolosk și șoarecii? Cum i-am ajutat? Ce au învățat șoarecii astăzi din povestea noastră? (raspunsurile copiilor).

Băieți, știți poezii despre pâine?

Șoarecii ne-au ascultat cu atenție. Am înțeles că nu puteți împrăștia pâine, trebuie să-l tratați cu atenție, pentru că pâine ajunge pe masă datorită muncii agricultori. Trece un traseu foarte lung și dificil pâinesă ajungem la masa noastră.

Spikelet și mouse mulțumesc copiilor pentru ajutor și își spun la revedere.

Educator: Și acum vă sugerez să faceți o imagine cu aluatul cu sare, fasole și paste. (arată un eșantion, descrie direcția elementelor)

pe ecran vedeți pas cu pas harta tehnologică. Te va ajuta să determini cursul acțiunii de la început până la sfârșit.

hai sa ne amintim cum sa lucram cu sarea testul:

Stratul de aluat de pe carton trebuie să fie uniform, nu foarte gros, dar nici prea subțire. pentru că trebuie să țină sâmburele de fasole.

Detaliile testului trebuie să se unească strâns, nu lăsați spații.

La sfarsit lecții îngrijitorul îi încurajează pe copii să muncească bine ocupaţie. Împreună cu băieții analizează munca.

"Grădiniţă vedere combinată Numărul 32 "

Harta INFORMAȚIEI PROIECTULUI

Numele complet al proiectului: „De la sâmbure la pâine”.

Autorul proiectului: educator al primei categorii de calificare Kamenskaya N.V..

Durata proiectului: pe termen scurt, septembrie 2015

Tipul proiectului: cercetare cognitivă

Participanți la proiect: adulți, copiigrup de seniori.

Vârsta copiilor: 5-6 ani

O problemă semnificativă pentru copii, soluția căreia proiectul urmărește:

Urmărind copiii, ajungeți la concluzia că nu fiecare familie insufle o atitudine grijulie față de pâine și, uneori, ei înșiși arată o atitudine lipsită de respect față de aceasta. Dcopiii nu știu suficient despre muncitori - fermieri, despre importanța pâinii în viața omului.

Prin această lucrare, am vrut să le arăt și să le spun copiilor cât de grea este munca cultivatorului de cereale și cât timp trece grăunțul înainte să devină o pâine parfumată.

Obiectivul proiectului:

Pentru a da cunoștință de unde a venit pâinea. Pentru a insufla o atitudine grijulie fata de paine.

Pentru a introduce copiii în istoria și folclorul poporului rus.

Obiectivele proiectului:

Pentru copii:

rpentru a dezvolta interesul cognitiv; pentru a vă face o idee despre culturile de cereale - grâu, ovăz; cultivă respectul pentru munca fermierului; învață să distingi între semințele de grâu, secară, ovăz; stabilirea naturii influenței factorilor de mediu asupra vieții plantelor.

Pentru educatori:

pentru a îmbunătăți metodele și formele de introducere a copiilor în culturile de cereale, profesiile legate de producția de pâine și folclorul rusesc.

Pentru părinți:

să facă meșteșuguri pentru expoziția „Frumoasa lume a pâinii”;pentru a face figuri din aluat de sare pentru un mini-muzeu "Pâine - părinte "; vino cu povesteki despre spicelet, bobacasă cu copii.

Forma evenimentului final al proiectului: r divertisment pentru copii și adulți.

Numele activității proiectului final. DESPRE deschiderea mini-muzeului "Pâine-Tată"

Produse de proiect:

Pentru copii:

lucrări creative: desene „Urechi de grâu”, aplicația „Urechi într-o vază”, meșteșuguri făcute din aluat sărat; povești creative „De unde vine pâinea pe masă”, „Aveți grijă de pâine”

Pentru educatori:

expoziție în mini-muzeul „Pâine-tată”; proiectul „De la sâmbure la o pâine”

Pentru părinți:

meșteșuguri pentru expoziția "Frumoasa lume a pâinii"

Rezultatele așteptate ale proiectului

Pentru copii:

Cunoașterea numelor aspect, caracteristicile plantelor de cereale, respectul pentru cultivatorii de cereale, pentru lucrătorii din industria de coacere; pâine bine îngrijită

Pentru educatori:

utilizarea diferitelor forme și metode în activitățile proiectului, atragând părinții să participe la activitățile ulterioare ale proiectului;

Pentru părinți:

creșterea motivației pentru activitatea creativă comună cu copiii din grădiniţă iar acasă.

Planificarea activităților educaționale

pentru proiectul „De la sâmbure la pâine”

Săptămâna septembrie I

Conversaţie: „Pâinea este capul tuturor”

Scop: cultivarea unei atitudini grijulii față de pâine.

Prezentare prezentare „Culturi de cereale”.

Vizionarea tablourilor I. Shishkin „Secară”, „Recoltarea pâinii”.

Scop: motivarea copiilor către activitatea cognitivă

Creație artistică: desen: "Spikelet de grâu."

V. Krupin „Câmpul tatălui”, N. Vereshchagin „Spikelet de aur”

Activitatea pilot:

Experiența nr. 1: Tipuri de sol .

Scop: observarea proprietăților diferitelor tipuri de soluri (nisip, argilă, cernoziom).

Experiența nr. 2: Tipuri de seminte de cereale.

Scop: examinarea (boabelor) de grâu, ovăz, secară sub o lupă, pentru a detecta diferențele de formă de semințe, culoare.

Schițează semințe în albumul Observation.

Săptămâna a II-a septembrie

Conversaţie: "Condiții pentru cultivarea culturilor"

Scopul: cultivarea respectului pentru munca oamenilor, participarea la procesul de creștere și preparare a pâinii. O conversație despre cereale, cu examinarea boabelor de grâu și ovăz și a ceea ce este necesar pentru creșterea plantelor, plantarea boabelor. Familiarizați-vă cu boabele de grâu, secară, ovăz. Spuneți ce drum lung merge la grâu și ce este nevoie pentru a crește o recoltă bună.

Muncă: plantarea semințelor de grâu, secară, ovăz. Monitorizarea creșterii acestora, compilarea și menținerea unui jurnal de observații.

Scop: a învăța să analizeze, să stabilească cele mai simple relații cauză-efect, să facă o generalizare.

Revizuirea și compararea ilustrațiilor despre cultivarea pâinii pe vremuri și acum.

Scop: activarea cuvintelor „plug”, „grape”, „treier”, „secerat”, „moară” în vorbirea copiilor.

Jocul didactic „Da - Nu”

Scop: elaborarea regulilor pentru tratarea pâinii, formarea abilităților de îngrijire a pâinii.

Citirea ficțiunii:

V. Bakaldin „Poezii despre pâine”.

Lucrați cu părinții: competițiepovești despre spicelet, cereale etc.

Scop: implicarea părinților în activ activ la proiect.

Creatie artistica: applique „Urechile în vază”.

Scop: să dezvolți abilitatea de a-ți folosi impresiile în muncă.

Experiența nr. 3: Semănă semințele.

Scop: semănarea semințelor în recipiente pentru răsaduri, monitorizarea germinării semințelor, condițiile de creștere în diferite condiții (plantare în nisip, cernoziom, lut).

Expoziție "Frumoasa lume a pâinii"

Săptămâna a III-a septembrie

Conversaţie: „Cine este pâinea pșicusatura? "

Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre diferențele dintre orașe și sate. Să introducă activitatea unui cultivator de cereale și alte profesii legate de cultivarea pâinii

Citirea ficțiunii:

Citind limba lituaniană poveste populara „Cum s-a gândit lupul la pâine să se coacă”

Ghicind ghicitori despre pâine.

Jocul didactic "Ce? De ce?"

Scop: consolidarea cunoștințelor despre secvența muncii în teren, introducerea muncii pentru adulți (șofer tractor, combinătoare, agronom, șofer, asistent de laborator, brutar).

Excursie în bucătărie "Cum se prepară aluatul"

Scop: Introducerea copiilor în prepararea aluatului de copt.

Experiența nr. 4: Fabricare test .

Obiectiv: Efectuați experiență de fabricațietest defăină la. Afișare procesamestecând ingrediente.

Lucrare artistică - modelare (din aluat sărat)

„Am copt o pâine”

Scop: a dezvolta capacitatea de a face meșteșuguri din aluat de sare, să vină independent cu forma produsului.

Proiectarea expoziției în mini-muzeu. „Pâine - părinte”.

Scop: să trezească la copii bucuria proiectului.

REZUMATUL PROIECTULUI

Educator_____________ Kamenskaya N.V.

Etapele proiectului	acţiuni copii	Acțiuni pentru profesori	acţiuni membrii familiei și partenerii sociali
pregătitor (problemă, planificare, prognoză a rezultatelor / produselor proiectului)		1. Selectarea semințelor de cereale. 2. Selectarea obiectelor de studiu. 3. Selectarea proverbelor, cuvintelor, ghicitori despre pâine. 4. Selectarea basmelor, povestirilor scurte, poezii despre pâine. 5. Selectarea prezentărilor pe calculator „De la sâmbure la pâine”, „Culturi de cereale”.	Material de colectare pentru meșteșuguri la expoziția „Frumoasa lume a pâinii”
Activ (activități directe ale proiectului, evaluare în etape)	Conversaţie: Conversaţie: „Pâinea este capul tuturor” Conversaţie: "Condiții pentru cultivarea culturilor" Conversaţie: „Cine pâine?” Ghicind ghicitori despre pâine Învățarea poeziilor de pâine Învățarea proverbelor și a spuselor despre pâine. Vizionarea tablourilor I. Shishkin „Secară”, „Recoltarea pâinii”. Revizuirea și compararea ilustrațiilor despre cultivarea pâinii pe vremuri și acum. pictura: "Spikelet de grâu." applique „Urechi de porumb într-o vază”. Lucrare artistică - modelare (din aluat sărat) „Am copt o pâine” Jocul didactic "Ce? De ce?" Excursie în bucătărie "Cum se prepară aluatul" Activitatea pilot: Experiența nr. 1: Tipuri de sol. Scop: observarea proprietăților diferitelor tipuri de soluri (nisip, argilă, cernoziom). Experiența nr. 2: Tipuri de seminte de cereale. Experiența nr. 3: Semănă semințele. Experiența nr. 4: Fabricare test.	V. Krupin „Câmpul tatălui”, N. Vereshchagin „Spikelet de aur” Citirea ficțiunii: Citind povestea populară lituaniană „Cum a crezut un lup un cuptor de pâine” Citind-o pe Nina Samkova „Pe pâine”. Decorarea expoziției „Lumea frumoasă a pâinii” Proiectarea expoziției în mini-muzeu. „Pâine - părinte”.	Participarea la concursul de basme despre spikelet, bob etc. Prezentarea meșteșugurilor la expoziția „Frumosă lume a pâinii”
Final (prezentarea produselor proiectului și reflecție - reflecție asupra noilor cunoștințe sau experiențe)	Examinarea exponatelor mini-muzeului "Părintele pâinii" Povestiri creative pe tema „Cum să te raportezi la pâine”	Deschidere în mini-muzeul expoziției „Părintele pâinii” Prezentarea proiectului „De la sâmbure la pâine” Planificarea activităților pentru dezvoltarea proiectului pentru copiii de vârstă pregătitoare	Schimbul de impresii sub forma unei conversații despre expoziție sub forma unei conversații acasă. Propuneri de dezvoltare a proiectelor

Activitatea pilot

Introducerea copiilor în plantele de cereale din care se coace pâinea albă și neagră.

Pentru a învăța să le recunoaștem prin trăsături caracteristice. (orz-secară-ovăz-grâu)

Învață să răspunzi la întrebări cu propoziții complete, folosește expresii din ghicitori.

Materiale: o tavă cu pâine albă și neagră, păpușă Dunno, imagini care ilustrează etapele de coacere a pâinii, făină, apă, sare.

Dunno aduce o tavă pâine albă și neagră. Buna ziua si ofera sa incerci copiii si profesorul.

Adus in discutie. „Știți din ce este făcută pâinea albă și neagră?”

Dunno - Sigur că știu. Pâinea albă este făcută din lapte, iar pâinea neagră este făcută din ciocolată.

Reprezentant. "Ei bine, nu." Haide, să vedem cum se întâmplă într-adevăr pâinea cu băieții.

Conversația cu copiii pe imagini. Apoi sunt expuse imaginile cu imaginea etapelor de coacere a pâinii.

Tot aurul este turnat

În soare stă

(Spikelet)

Casa a crescut pe câmp

Casa plină de grăunte

Obloanele îmbarcate

Casă de mers agitat

Pe un stâlp de aur

(urechea de grâu)

Întregul câmp este în pisici

Ei bine, acum să încercăm să frământăm noi aluatul. Pentru a face acest lucru, avem nevoie de făină, apă și sare.

Baietii, ce faina? ( alb, friabil, uscat, poate fi turnat)

- Și ce fel de apă? (transparent, curat, lichid, poate fi transfuzat)

- Descrieți proprietățile sării. Cum este ea?(Alb, uscat, liber)

- Cum crezi că are gust?(Sărat)

- Există un semn atât de popular: a stropi sare este o ceartă. În cele mai vechi timpuri, sarea era un produs foarte scump, deci stropirea de sare a fost un eveniment foarte neplăcut, iar oamenii au venit cu un astfel de omagiu. Este ușor de făcut acum și puteți cumpăra în fiecare magazin. Dar semnul a rămas. Și noi, de asemenea, vom fi atenți la manipularea sării și făinii, pentru că este munca multor persoane care le-a făcut.

Profesorul arată cum se frământă aluatul, copiilor li se oferă o bucată de aluat și Dunno oferă să modeleze produsul de panificație preferat al fiecărui copil. Copiii fac chifle, fursecuri, briose etc. Apoi îi duc în bucătărie și le roagă să ne coacă produsele. După ceva timp, acesta poate fi lăcuit și pus la copii pentru jocuri.

EXEMPLE DE PÂNE

Nu a fost permis ca o persoană să mănânce pâine după alta - îi veți lua fericirea și puterea. Nu poți mânca în spatele altei persoane - îi mănânci și puterea.

Dacă dați câinelui pâine de la masă în timp ce mănâncă, sărăcia va cădea.

Dacă a apărut soarele, „nu reparați un covor nou”, altfel pâinea va fi proastă și întreaga gospodărie ar putea scădea. Ei bine, dacă aveți nevoie cu adevărat să tăiați pâinea, atunci nu au mâncat cocoașa și au tăiat cât a fost nevoie, cocoașa a fost pusă pe covoraș.

Cel mai mare păcat din Rusia a fost considerat că arunca cel puțin o firimitură de pâine, cu atât mai mare - pentru a zdrobi această firimitură cu picioarele.

Oamenii care sparg pâinea devin prieteni pentru viață.

Luând sare de pâine pe un ciocan de bancă, pâinea trebuie sărutată.

PROVERBE ȘI SPUNE DESPRE PÂNĂ

O bucată mare de gură se bucură.

Ar fi pâine, dar pâinea ar avea oameni.

Kalachul este plictisitor, dar niciodată pâinea.

Voi trăi fără bani, dar nu voi trăi fără pâine.

Pâinea și apa sunt alimente sănătoase.

Mărește sarea pentru a da pâine.

Este o nenorocire să faci pâine și cu pâine - pentru cine vrei să poți trăi.

Nu puteți face pâine numai din făină.

Mananca placinte si ai grija de painea inainte.

Pâinea și varza nu vor lăsa tocanele.

Un om s-ar naște și o bucată de pâine este gata.

Khlebushko - Îl plâng pe bunicul.

Mâncați pâine, dacă nu există plăcintă.

Pâinea nu este lipsită de firimituri.

Pâinea și sarea sunt o problemă reciprocă.

Atâta timp cât există pâine și apă, totul nu contează.

Dă-ne o pâine, dar ne vom mesteca singuri.

Pâine și stomac și trăiește fără bani.

Nu există prânz fără pâine.

Supa de varză cu carne, dar nu, și pâine cu kvass.

Nu puteți obține pâine răsfățând.

Prânz amar, fără pâine.

Ar fi pâine, iar dinții sunt satați.

Fără pâine, stomacul nu trăiește niciodată.

Fără sare nu este gustoasă, fără pâine nu este satisfăcătoare.

Pâinea nu este o felie, iar în gât tânjește.

La ora prânzului, deoarece nu există pâine.

E rău să trăiești fără pâine și apă.

Pâinea mea este curată, kvass acru, un cuțit ascuțit, negru mototolit, îl voi tăia fără probleme, astfel încât să arate dulce.

Vei înnebuni fără minte, dar nu vei trăi fără pâine.

Pâinea pentru burtă nu merge.

Pâinea străină în gât cântă un cocoș.

Pâinea străină este picantă.

Pâinea se coace - fermierul colectiv nu umblă.

Pâinea nu este o povară pentru drum.

Pâinea este capul tuturor.

Pâinea și apa sunt hrană țărănească.

Pâine și cereale pentru sănătatea buclelor.

Pâine și prăjitură și într-un vis bun.

Pâine și sare! - Mănâncă, da a ta. - Există pâine! - Nu este nicăieri unde să stai.

Pâinea nu trece peste burtă, iar burta nu trece peste pâine.

Pâinea și sarea nu sunt frământate.

Pâinea întărește inima unei persoane.

Pâine și sare împreună, și peștele din Del.

Mănâncă pâine și sare, dar spune adevărul.

Pâinea și sarea sunt o chestiune împrumutată.

Pâinea și sarea sunt bune într-un vis.

Pâinea și sarea sunt sfârșitul cinei.

Mâncați pâine și sare și oameni buni asculta

A mâncat pâine și sare, dar nu ne-a ascultat.

Sarea de pâine nu se risipește.

Pâinea și sarea sunt o afacere plătită.

Frate de pâine.

Lasă pâinea pentru mâine, nu pentru afaceri.

Marginea pâinii - și sub paradisul molidului, nu o bucată de pâine - și în întuneric va dura dor.

Nu există pâine - și nu au fost prieteni.

Nu există pâine - și o crustă în onoare.

Nici o felie de pâine - și în dorul camerei superioare.

Pâine din suflet, bani din nevoie și port rochii.

A băut între urechi și a lăsat îndrăgostitul.

Nu există pâine, dar nici pâine.

Pâinea este o măsură, banii sunt un cont.

Alien bucăți de lac.

Pâinea străină este delicioasă.

Cocoșul de pâine străină în gât va cânta.

Pâinea străină este mai dulce decât kalacha.

Mănâncă pâine cu dinții și fă-o cu mâinile tale.

Pâinea pentru burtă nu urmărește, iar pântecele pentru pâine.

Semănați pâine - nu trecem și nu vărsăm.

Fără pâine - jumătate din cină.

Fără pâine, moarte, fără sare, râsete.

Fără pâine, totul este plictisitor.

Fără pâine și fără terci - nimic și osteneala noastră.

Nu veți fi plin fără pâine și miere.

Fără pâine și miere te îmbolnăvește.

E rău să trăiești fără pâine și apă.

Fără o bucată de pâine, dorul este peste tot.

Fără pâine pe apă, picioarele sunt curioase.

Nu poți trăi fără pâine și nu poți trăi fără pâine (nu despre pâine).

Fără pâine nu este prânz.

O conversație fără pâine nu este bună.

Pâine - tată, apă - mamă.

Pâinea este câștigătorul.

Aruncarea pâinii - munca nu este respectată.

Pâinea omului este războinică.

Pâinea se va hrăni, apa va fi băută.

Pâinea și apa sunt mâncare bună.

Varza de pâine și tocată nu va permite.

Pâine și sare, și prânzul a mers.

Stompati painea cu picioarele - infometati oamenii.

Pâine și apă și o plăcintă cu interes.

Nu există pâine și nu au fost prieteni.

Sări peste margine.

Oamenii nu glumesc cu pâine.

Pâinea și sarea duc prietenie și aduce o ceartă.

VERSE DESPRE PÂNĂ

***
În fiecare grâu de grâu
Vara și iarna
Puterea soarelui este păstrată
Și pământul natal.
Și crește sub un cer luminos
Subțire și înalt
Ca o patrie nemuritoare
Spikelet de pâine.

Grâu

El va pune cereale în pământ,
Ploaia se va revărsa - bobul este irigat.
Brusta abruptă și zăpada moale
Cerealele vor fi ascunse pentru iarnă tuturor.
Primăvara, soarele va ajunge la zenit
Și un nou spikelet va aurii.
Sunt multe urechi în anul de recoltare,
Și un om îi va scoate de pe câmp.
Și mâinile de aur ale brutarilor
Pâinea rudă se frământă curând.
Și femeia de la marginea tablei
Pâinea finală tăiată în bucăți.
Tuturor celor care au prețuit spiceletul de pâine,
Pe conștiință va primi o bucată.

Cerealele zilelor noastre, strălucesc
Aurul sculptat!
Spunem: „Aveți grijă.
Ai grijă de pâinea autohtonă ...
Nu am visat la o minune.
Vorbește-ne live din câmpuri:
„Aveți grijă de pâine, voi, oameni!
Învață să ai grijă de pâine ”.

Miroase a pâine

Pe câmpurile goale se poticnesc
Se usucă și devine gri.
Soarele este doar în miezul zilei
Strălucește, dar nu se încălzește.

Ceață cenușie dimineața
Rătăcind prin mlaștini
Se ascunde ceva acolo
Toli caută ceva.
După nopțile sumbre
Cerul se estompează .....

Și în satul sobelor
Trage paine proaspata ....
Miroase a pâine de secară,
Bufetul mamei
Cu briza pământului meu natal
Soarele și vara.

Cuțitul este ascuțit pe piatra de piatră.
-Tată, dă-mi o bucată!

(Traducere de I. Tokmakova)

S-a înălțat și s-a scuturat din nou
Încă o dată, se varsă în pubele.
Fata obosită de palmier
Doctorii care cad, cereale.

Am făcut ravagii despre ei într-un vis scurt.
Și iată el, munca noastră, la vedere.
Am uitat tot ce este subnutrit
Și ceea ce nu se termină în suferință.

Mă bucur că nu este rău soarele, puțin floarea soarelui.
Mă bucur să obțin o bucată de pâine: este ca un soare pe el.

Pâine de secară, pâini, rulouri pe care nu le vei lua la plimbare.
Oamenii prețuiesc pâinea pe câmpuri, nu economisesc forțe pentru pâine.

Flori de porumb, ca picăturile stropite, de parcă cerul s-ar fi vărsat.
Un nor a intrat de departe, a udat pădurea prin și prin.
Soarele trage dungi pe cer, păsările au pornit un cântec
Ripen, ureche la ureche, pâine dulce din țara mea!

Iată pâine parfumată,
Este în regulă călduros, auriu.
La fiecare casă, la fiecare masă
a venit, a venit.
Are sănătatea noastră, forța, are o căldură minunată.
Câte mâini a ridicat, a păzit, a prețuit.
În ea se află pământurile sucurilor autohtone,
Lumina soarelui este veselă în ea ...
Ciocănește pe ambii obraji, crește un erou!

Vânturile rele au îndoit urechea și a plouat pe ureche,
Dar nu au putut s-o spargă peste vară.
Iată-mă aici! - s-a lăudat - a făcut față vântului, cu apă!
Înainte de asta, a devenit zbuciumat cu o barbă.

Așa că vara a zburat, atrage frigul din râu.
Secolul a copt, s-a făcut galben, a înclinat vârfurile.
Două combinații în teren merg. Înapoi și înapoi, de la margine.
Secerat - treier, secerat - treier, cules.
Dimineața, secara stătea lângă perete. Noaptea, secara dispăruse.
Doar soarele apus, sămânța era goală.

Ieri, a sosit timpul să plugăm. Am intrat în câmpul tractorului.
Sunt conduși de tatăl meu și de fratele meu, sunt îndepărtați pe dealuri.
Mă grăbesc după ei, vă rog să mă plimbați.
Și tatăl meu îmi răspunde: - Tractorul plug, nu se rostogolește!
Așteaptă, crești, vei conduce la fel!

Despre pâine

Am văzut odată, pe drum.
Băiatul aruncă pâine uscată.
Și pâine inteligent bătută picioare nebune.
Juca ca o minge, un băiat răutăcios.

Apoi a venit o bătrână și, aplecându-se,
A luat o pâine, plângând brusc, a plecat
Băiatul o privi alături, zâmbind.
Am decis că acesta este un cerșetor.

Există un bunic așezat pe o bancă lângă el.
Rose și se urcă la băiat
- De ce, întrebă el, cu vocea obosită.
"Băiețelul nu te-a descurcat bine."

Iar dimineața, în ziua victoriei, veterani.
Toți la paradă, la școală, au venit.
Băiatul părea foarte ciudat
Că veteranii purtau pâine cu ei.

Recunoscut de un băiat într-un veteran bătrân.
Bătrânul cu părul gri de pe banca respectivă.
El a înghețat, tăcerea a stat în hol.
Și pâine aromată pe o masă mare.

Și bătrâna care a plecat cu pâinea.
M-am așezat lângă pieptul ei, totul în ordine.
În ochii băiatului sunt albastre, fără fund.
Deodată, frica a venit cu lacrimi.

A tăiat pâinea și a luat o cocoașă.
Cu blândețe, i-a dat băiatului.
Și povestea povestită de acea bătrână.
S-a transferat în Leningradul asediat.
.
Un oraș rece a apărut în fața lui.
În inelul inamic, bătăliile sunt peste tot.
Iarna este flămândă și foamea severă.
Și pâinea aceea care a fost ridicată din pământ.

Ținând pâinea, se repezi de-a lungul drumului.
Știe că mama lui, bolnavă, așteaptă.
El se grăbește spre ea, picioarele lui sunt înghețate.
Dar este fericit, poartă pâine acasă.

Și acasă, cu atenție, taie pâinea.
Piese considerând că sunt suficiente pentru ei.
Lasa-l sa fie uscat si nu foarte proaspat.
Era singurul și foarte scump.

Tăiați pâinea, măturați firimiturile în mână.
Iar mama, piesa ei, poartă.
În ochii ei vede durere și chin.
Și acea întrebare mută: „Ai mâncat, fiule?”.

Dar amintindu-mi cum a bătut pâinea cu piciorul.
El a apucat pâinea aceea din mână
Mama a strigat: „Ce, fiule, e cu tine.
Dă-mi pâine, voi muri din aceste chinuri "

El a suspinat și din nou în fața ochilor.
O bătrână care ia o pâine din pământ.
Ea stă și cu mâinile blânde.
La băiat, se servește pâine dulce.

El o ia, și el apasă pâinea la inimă.
El fuge acasă, acolo, mama sa bolnavă, așteaptă.
Înțelege durerea mamei cu toată inima.
Și nu așteaptă scuze.

El intră în casă, veteranii stau în ea.
Totul din hol îngheța, se auzea doar o inimă care bătea.
Totul a mers la somn, au rămas doar răni
Din acea durere, se ivi o spaimă în ochii lui.

A înțeles prețul, acele lacrimi și pâine.
Ceea ce, îndrăzneț, s-a transformat într-o minge.
Pe pământ, a fost din nou întors din cer.
Cuvintele bătrânei „Mănâncă, fiule, nu plânge”

Ea stă și lovește capul.
Se uită în ochi în timp ce o mamă privea.
Deodată, se simți rușinat și jenat.
„Îmi pare rău” - numai asta ar putea spune.

Am văzut cât de liniștit de-a lungul drumului.
Există un băiat înclinând capul.
Și bunicul cu părul cenușiu fumează în pragul ușii.
Toată durerea sufletului, tăcând.

Proverbe și ziceri despre pâine.
În activitatea orală a poporului rus, mențiunea despre pâine este comună. Acest lucru nu este surprinzător, deoarece mult timp în urmă a fost mâncat, soarta oamenilor depindea de cât de bogată a fost recolta până la următoarea recoltă.

Aveți grijă de pâine pentru mâncare și de bani pentru probleme.
- Semănăm, plugăm, ne dăm cu mâna, suntem prosti de graniță și vom cumpăra pâine tot anul.
-Este fericit cine are pâine cu sufletul, se îmbracă cu o carcasă, bani cu nevoie.
-Nu unul are uneori un munte de sărbătoare, dar amărât după o sărbătoare - du-te pentru pâine în toată lumea
-Și un om bogat, dar fără pâine - nu țăran.
- Cerșetorul are pâine în minte, avarul și crusta contează.
-Nu luăm pâine pe el însuși.
"Pâinea obraznică nu este foame, dar o cămașă slabă nu este nuditate."
- Pâine - tată, apă - mamă.
-Fratele de paine.
-Bună prânzul când nu există pâine.
- Nu există o singură felie de pâine, iar camera tânjește.
- Pâine și apă - mâncare țărănească.
- Khlebushko - bunicul kalach.
- Fără pâine - o crustă în onoare.
„Indiferent cum credeți, nu vă puteți imagina pâine și sare mai bună.”
-Un om trăiește prin pâine și nu prin meșteșug.
-Când mănâncă pâine și apă, nu este o problemă.
- Fără pâine, fără sare, o discuție subțire.
- Camera este albă, dar fără pâine sunt probleme.
- Nu dau naiba dacă nu există pâine.
-Pâine - un dar de la Dumnezeu, tată, câștigător de pâine.
-Pâine și sare, și prânzul s-a dus.
- Fără pâine, fără sare fără prânz.
- În afara sezonului și prânzului, deoarece nu există pâine.
- Pâine neagră - o cină cinstită.
-Eu ar fi pâine, iar dinții îmi sunt plini.
-Navea, da, câinele aleargă de-a lungul ei, pământul este negru și va naște pâine.
-Aș avea un cap pe umeri, dar ar fi pâine.
Ghicitori despre pâine.

Ghicind rapid și ușor:
Moale, luxuriant și parfumat
El este negru, el este alb
Și este uneori ars. (Pâine)

Lumpy, nara,
Și buză și buzunare și ferm,
Și moale, rotund și fragil,
Și alb-negru și toată lumea este drăguță. (Pâine)

Toată lumea are nevoie de ea, dar nu toată lumea are nevoie (pâine)

M-au bătut cu bețișoare, mă agită cu pietre
Ține-mă în peștera focului
M-au tăiat cu cuțite.
De ce mă strică așa?
Pentru ceea ce iubesc. (Pâine)

Kruglobok și este gras,
În cele mai bune condiții de răcire, sărate, -
Miroase a soare
Miroase a un câmp plictisitor. (Pâine)

Mnut și plimbare
Cuptorul este temperat
Apoi la masă
Se taie cu un cuțit. (Pâine)

Aici era -
Cald, auriu.
La fiecare casă
Pentru fiecare masă -
A acordat - vino. În el -
Sănătatea este forța noastră
În el -
O căldură minunată.
Câte mâini
El a fost crescut
Păzit, prețuit! (Pâine)

Inelul nu este ușor
Inel de aur,
Stralucitor, crocant
Toată lumea este o priveliște pentru ochi duși ...
Ei bine, fuziunea! (Bagel sau bagel.)

Ce se toarnă în tigaie
Da, îndoaie cvadruplă? (Pancakes.)

Mai întâi au introdus-o la cuptor,
Și cum va ieși de acolo,
Apoi puneți-l pe vas.
Ei bine, sună acum băieții!
Vor mânca totul bucată cu bucată. (Plăcintă.)

Casa a crescut pe câmp. Casa este plină de grăunte. Zidurile sunt aurite. Obloanele îmbarcate. O casă umblă cu un agitator pe un stâlp de aur (Cereale)

Contre despre pâine.
***
Ploaie, ploaie, apă - va fi o recoltă de cereale.
Vor fi rulouri, vor fi uscări, vor fi checuri gustoase.

***

Cuvinte curate despre pâine.
Jock Jock este o plăcintă.
Shki-shki-shki - mama cartofi prăjiți.
Shea-shea-shea - ne plac plăcintele.
Jock Jock - mănâncă plăcintă Eugene.
Ah-ah-ah - asta este calcaiul.
Chi-chi-chi - coaceți în soba din Kalachi.
Chi-chi-chi - iubim kalachi.
Chi-chi-chi - vor fi kalachi în vacanță.

JOCURI DE AFARA

Joc cu sperieturaCopiii se plimbă în cercuri și cântă tare.

Sperietorul stă în centrul cercului, cu brațele întinse în lateral.

În sperietura din grădină, speriatul stă

Sperietura nu ne ordonă să speriem spikelets din grădină(amenință cu un deget)

Vom veni liniștiți

Kolosochkov vom narva (dcopiii merg degetele de la picioare spre sperietoare)

Sperietoare cântă tare

Spikeletele nu pot fi sfâșiate aici

Te voi prinde.(Copiii fug pe scaune, sperietorii se prind de ele.)

DIN spikelets obery .
Pentru a coace pâine nouă, este magnific și ridicat,
Este necesar să salvați fiecare spikelet în câmp!

Participanții la orb într-un anumit timp (un minut) trebuie să adune cât mai multe „urechi de porumb”. Pe măsură ce se folosesc ace „spikelets”, care sunt colectate într-un coș mic de plastic.

CUVINTE DE ARTĂ

Basm lituanian. Cum a decis lupul să coace pâine

Odată ce am întâlnit un lup în pădurea unui bărbat și am întrebat:
- Dă-mi niște pâine!
Omul a dat. Lupul a mâncat și a lins - pâinea era delicioasă. Lupul îi spune omului:
- Ce ar trebui să fac ca să am mereu propria mea pâine? Invață-mă!
„Bine”, bărbatul a fost de acord și a început să-l învețe pe lup. - Mai întâi trebuie să arunci pământul ...
- Și când plugiți, puteți mânca deja?
- Nu inca. Este necesar să semeni secară.
- Și când semeni, poți deja mânca?
- Nu inca. Trebuie să așteptăm până crește.
- Și când va crește, pot mânca deja?
- Nu inca. Trebuie să-l eliminăm.
- Și când curățați, puteți mânca deja?
- Nu inca. Trebuie să fie temeinic.
- Și când macinați, puteți mânca deja?
- Nu inca. Coace pâine.
- Și când te coace, pot mânca?
- Poate sa.
Lupul a gândit, a gândit și a spus:
"Este mai bine să nu coace pâine, dacă aștept atât de mult." Ca până acum distribuită cu pâine, așa, se pare că voi reuși.

Citeste mai mult:http://rodnaya-tropinka.ru/detyam-o-hlebe/#ixzz3h0B5E4BV

Miracol. Lev Kvitko.
El a păstrat micul bob toată iarna,
Plantat în pământ liber, primăvara.
Un miracol s-a întâmplat, probabil cu el.
Cerealele au devenit vii și mari.
Un pic de grâu zăcea în pământ
Era întins, încălzit, umflat în căldură.
Mai întâi s-a umflat, apoi a încolțit.
O grămadă subțire din grădină a încolțit.
Chubik a încolțit această încolțire slabă,
Am aruncat penele o frunză delicată.
Ei bine, nu este un miracol
A rupt, a străbătut un strat de pământ ?!
A forat pământul, a urcat înainte,
A făcut drum spre lumină și soare cu dificultate.
Și deasupra pământului - din nou minuni:
Ceva crește în continuu.
Nu există cereale la vedere de multă vreme.
Poți ghici ce a devenit?