Unul dintre taberele lui Faraon. IV. Studiul unui nou subiect

Inapoi inainte

Atenţie! Previzualizarea diapozitivelor este utilizată exclusiv în scopuri informaționale și nu pot oferi idei despre toate capacitățile de prezentare. Dacă sunteți interesat de această lucrare, descărcați versiunea completă.

Obiective Lecția:

1. Educational: Continuați formarea elevilor sistemul de stat Egiptul antic, autoritățile lui Faraon; Pentru a forma idei despre caracteristicile trupelor Egiptului, direcțiile campaniilor de Faraon și obiectivele acestora.
2. În curs de dezvoltare: continuați formarea studenților pentru a lucra cu o carte istorică, pentru a întocmi tabele, comparați, analizați informațiile, trageți concluzii pe baza surselor istorice.
3. Ridicarea: arată că războaiele poartă distrugerea, moartea oamenilor și pierderile materiale.

Lecția de echipamente:

1. Materialul de distribuție este un extras din cronica lui Tutamos III, sculptat pe pereții templului Amon din Philas.
2. Slideshow "Campanii militare ale faraonilor egipteni"

Proiectarea bordului:

1. Subiectul lecției din stânga (pentru profesor) aripile consiliului
2. Ecran pentru a demonstra prezentarea de diapozitive în centrul tabloului
3. În timpul lecției de pe aripa dreaptă a consiliului, se poate trimite data campaniilor militare de Tutmos III.

În timpul clasei

1. Momentul organizațional.

Profesorul verifică disponibilitatea studenților la lecție, este necesar să avem atlase în istorie Mira veche. Pe fiecare birou. A anunțat subiectul lecției prezentate în prima diapozitive a prezentării.

2. Verificarea temelor.

Verifica teme pentru acasă Se efectuează sub forma unui sondaj frontal. Utilizează al doilea diapozitiv de prezentare la lecția pe care apar întrebări consecvente:

• Cum au trăit Velmes în Egiptul antic?
• Cine a trimis pe Velmazby?
• Ce ordine au dat Wejects Faraon?
• Cine a ascultat nobilii egipteni?

Activitățile studenților din această etapă implică răspunsuri la aceste probleme în informațiile prezentate în manual:

• poveste despre viața velmazby egiptean
• velmazby subordonat lui Faraon
• Tipuri de servicii Velmazby (colectare fiscală, comandă a armatei, instanța, observarea lucrărilor în carieră, observarea sistemului de irigații, îndeplinirea instrucțiunilor de Faraon).
• cărturari, gardieni, războinici.

3. Explicarea noului material.

Explicația noului material apare cu suportul afișării spectacolului. Înainte de începerea povestii învățătorului, elevul este invitat să se pregătească pentru finalizarea mesei "armament al războinicului egiptean", ceea ce implică verificarea orală ulterioară a rezultatului obținut în sala de clasă. Eșantionul tabelului martor este afișat prin studierea pe diapozitivul 3.

După pregătirea mesei, profesorul începe povestea, referindu-se în mod consecvent la diapozitivele de la 4 și 5. O poveste exemplară a profesorului poate arăta astfel:

"Să ne familiarizăm mai detaliat cu serviciul militar al vinului și, în același timp, învățăm unde și de ce am trimis trupele noastre de Faraon, care au devenit războinici obișnuiți, așa cum au fost înarmați acești oameni.

Să începem cunoștința noastră cu cazul militar al Egiptului antic cu trupele sale. Egiptul a fost combinat de aproximativ 3000 î.Hr. și la sfârșitul secolului al XVIII-lea. BC. Țara a fost capturată de Gixos, invadată din Asia. Au capturat Delta și apoi Egiptul de Sud. Timp de 150 de ani, țara a pierdut independența. Gixos a forțat egiptenii să creeze o armată puternică. La capul luptei împotriva lor, Fvan Faraon, care au eliberat Egipt la 1600 î.Hr.

Baza trupelor egiptene a fost infanteria. În armată a luat fiecare al zecelea tânăr după recensământ. Pentru fabricarea de arme, aliaj de staniu (1/10) și cupru (9/10) - bronz. Arma de infanterie a fost împărtășită pe arcașii și speculațiile. Arme comune pentru topurile de luptă cu combaterea mâinilor. Protejate scuturi de infanterie. Cu fabricarea lor pe bază de lemn sau reed, pielea a fost tensionată. Căștile metalice din Egipt nu se întâlneau adesea. În mod obișnuit, războinicii au fost puși pe capotă de in sau piele, cu sârmă fixate pe ele. Warriorii nonali ar putea avea o coajă de piele cu nimic cu plăci metalice și pumnale.

O altă parte a trupelor egiptene a fost Chaser. Carul de luptă este un vagon ușor, cu două roți, stabil pe întoarcere. Chaser-ul era toți notabili și bogați: au primit cai pe grajdurile regale, iar carăle, hamul, cochilii pe care i-au cumpărat ei înșiși. În bătăliile carului, s-au dus la descoperire, au intrat în groaza trupelor inamice, au urmărit adversarul retras. El și-a reușit caii, iar proprietarul carului împușcat din arcul sau darts metalic. "

După aceasta, povestea este efectuată pentru a verifica tabelul care umple tabelul, pentru a determina corectitudinea răspunsurilor, se utilizează diapozitivul 6.

Următoarea clasă de sarcini se reflectă în diapozitiv 7. Studentul este invitat să găsească un card similar în Atlasul din istoria lumii antice și să determine direcțiile campaniilor militare ale faraonilor și scopul lor. După răspunsurile orale, elevii sunt comparate cu rezultatele lor cu cele care se reflectă în diapozitivul 7. În ultimul caz, scopul egiptenilor din Palestina, Fianch și Siria nu este indicat. Acest lucru vă permite să locuiți asupra hit-urilor tumosos III și să activați elevilor să încerce să formuleze în mod independent mai multe scopuri diferite. campanii de cucerire În această regiune.

4. Fixarea materialului.

Pentru a asigura materialul, munca este organizată cu textul documentului de cucerire al Tutmos III și pregătirea răspunsurilor orale la întrebările pentru el. Prezentarea utilizează diapozitivul 8.

Material de distribuție pentru analiză:

De la cronica tutmosului III

Majestatea sa a mers pe un carul de aur, decorat cu armele sale marțiale ... și dușmanii au văzut că Majestatea Sa îi depășește și a fugit să lupte în Megiddo cu persoane pline de frică. Ei și-au aruncat caii și charoții de aur și de argint și au fost răniți folosind haine în acest oraș ... și acum, dacă armata Maiestății Sale nu avea intenția de a organiza proprietatea dușmanilor, ar fi prăbușit Megiddo in acest moment ...

Caii lor și casele lor de aur și de argint au fost capturate ... războinicii lor s-au așezat pe spate, ca sclavi, iar armata victorioasă a Majestății Sale a crezut moștenirea lui ... și toată armata simțea, recompensând gloria Amonului pentru victorie , ia dat fiului său în această zi. Ei au dat laude maiestății sale, cu vedere la victoria lui.

(Asediul cetății a durat 7 luni). Astfel, regulile acestei țări au fost eliberate pe burtă pentru a se închina relicvele Maiestății Sale, pentru a-și cere respirația pentru nasul său, pentru că puterea lui era minunată, pentru că puterea lui Amon a fost mare deasupra tuturor țărilor străine ... Și aici toate ordonanțele au fost prezentate înainte de puterea Majestății Sale. Danya: argint, aur, lazurite, turcoaz, cereale și vin, tauri și bovine mici.

Întrebări la text:

1. Ce rol a jucat Faraon?
2. Ce puteți spune despre nivelul de dezvoltare militară a egiptenilor?
3. Să presupunem dacă. Tutmmos III. Mulțumit de rezultatele campaniei? Ce scopuri ar putea pune în fața lui?

Răspunsurile studenților la aceste întrebări sugerează referințe directe la textul sursă.

Dacă aveți timp, lucrarea este efectuată cu o ilustrare pe un diapozitiv 9, arătând Faraon pe câmpul de luptă. Răspunzând la întrebarea despre caracteristicile imaginii lui Faraon pe câmpul de luptă, elevii pot indica exagerarea rolului lui Faraon, în funcție de dimensiunea imaginii sale la un statut ridicat în stat.

5. Tema.

Luminează pe ecran pe diapozitivul 10.

În pregătirea acestei lecții și prezentarea, au fost utilizate următoarele surse de informații:

1. Vigasin A.A., Gider G.I., Svenzitskaya I.S. Istoria veche a lumii. - M., 1996.
2. Gider G.I. Manual metodic asupra istoriei lumii antice. 5C. - M., 2003.
3. Gider G.I. Carte de lucru pe istoria lumii antice. 5C. Partea 1. - M, 2004.
4. Mikhailovsky F.A. Istoria veche a lumii. - M., 2004.
5. Mikhailovsky F.A. Istoria veche a lumii. Carte pentru profesor. - M., 2000.
6. Tsvetkova g.a. Materiale didactice din istoria lumii antice. 5C. - M., 2004.
7. World Art. Multimedia tutorial. 2003.
8. Arta Egiptului antic. CD. 2004.

Glisați 2.

Armata lui Faraonii

Aproximativ 1500 î.Hr. Egiptul a condus Faraon Tutamos. În acele zile, împărăția egipteană era atât de tare încât nici un străin nu l-au amenințat. Faraonii au folosit o armată puternică pentru a cuceri noi terenuri și a deține sub puterea lor de țări cucerite.

Glisați 3.

Majoritatea trupelor s-au ridicat la infanterie. Rezultatul războiului depinde în mare măsură de învățarea și rezistența sa. Situat în armată a produs cărturari la ordinele lui Faraon, majoritatea recruților au fost de la fermieri. Comandanții cu experiență au învățat pe războinici să marcheze și să ruleze rândurile, să-și tragă ceapă, să dețină o suliță, hatchet și un pumnal. Lenarul bătut nemilos bătut de bastoane, răni din bătălii de pe cap nu se vindecă de mult timp.

Glisați 4.

Prin natura armei, infanteria a fost împărțită în brațe de la Luke - Archers - și Kopeistrans. Ceapă a fost principalul tip de armă cu rază lungă de acțiune. Săgețile au fost adesea făcute din trestie cu sfaturi de bronz, au fost purtate în cazuri speciale. În timpul bătăliei, arcașii pentru rapid și comoditate au fost îndepărtați simultan câteva săgeți și le-au păstrat în mâna dreaptă între degetele mari și index.

Glisați 5.

Spearul egiptean a constat dintr-un copac puternic puternic și un vârf de bronz. Infanților au fost apărați de scuturi ușoare mici confortabile într-o bătălie de mână la mână. Scuturile au constat din baze din lemn și țesute ale bazei, acoperite cu piele. Căștile metalice din Egipt au fost foarte rare. În mod tipic, războinicii au pus pălării din piele sau de in, adesea aveau dungi.

Glisați 6.

În pictura egipteană antică, artistul a înmânat perfect mișcarea rapidă a echipei de specale, învățarea și coeziunea lui. Toți pasul în picioare, războinicii în capace dungi sunt înarmați cu scuturi, sperii, vopsea și săbii spumante.

Glisați 7.

Șeful armatei stătea pe Golful Suprem al țării - Faraon. În toate bătăliile importante, el a poruncit personal armatei. Buzzerii aplatizați și plăcuți au fost atribuiți lui Faraon toate victoriile militare. "Oh, dacă nu ar fi pentru Maiestatea Sa, el trăiește, să trăiască și va fi bun-ființă! N-am fi învins niciodată armata inamicului.

Glisați 8.

În mijlocul celui de-al doilea mileniu î.Hr. Egiptenii au început să folosească camiotele de luptă recoltate de cai. Acest lucru a făcut posibilă crearea unei mari armate de car, care a jucat un rol imens în armata egipteană.

Glisați 9.

Carul avea două roți cu ace de tricotat. Pe axa dintre roți, locul de joacă a fost consolidat, unde au existat două - unul a gestionat hors, iar celălalt împușcat din Luke și a aruncat sulițe scurte în adversari - darts. Locul de joacă a fost atașat la un baston lung, pentru care doi cai purtau carul. Întregul car, inclusiv roțile și spițele, a fost făcut din lemn durabil. La fața locului a fost făcută de placa acoperită cu pielea pentru a proteja picioarele și săgeata.

Glisați 10.

Cucerirea faraonilor

Ce țară a fost cucerită la sud de Egipt? Ce țară la vest de Delta Nilului a invadat trupele lui Faraon? Ce peninsula a fost capturată de trupele lui Faraon la vest de Deltă? Ce țări la nord de Peninsula Sinai au cucerit trupele egiptene? Pe hartă din manual, găsiți numele râului, care a atins proprietatea asupra egiptenilor din nord?

Glisați 11.

Cele mai mari cuceriri au făcut aproximativ 1500 î.Hr. e. Faraon Tutamos. Să citim descrierea unuia dintre trucurile lui Tutmos cu. 46.

Glisați 12.

Consecințele campaniilor de cucerizare

După fiecare excursie, trupele au fost returnate cu prada capitalei Egiptului, pe care o devine orașul părului.

Glisați 13.

Din țările cucerite, războinicii egipteni urmăresc mulțimile de prizonieri. Câștigătorul a avut dreptul să omoare învingerea. Dacă el a cruțat captivul, el a devenit domnul și moartea lui. Prizonierii s-ar putea transforma în sclavi, rămân ca bovine și se vor vinde. De sus în jos - nubian, libian, rezident azia

Glisați 14.

Unii egipteni ai războiului au fost îmbogățiți: Faraonii au acordat generos lideri militari și carări. Velmazby a devenit și mai bogat. Alți războaie lungi ale egiptenilor au fost impovătate. Războaiele au ruinat principala populație a țării - lucrătorii săi.

Glisați 15.

Faraonii nu au încredere în soldații egipteni. Pentru gardienii lor, ei au preferat armata angajată din străin. Mercenarii au primit taxa de la Trezorerie păreau lui Faraon un sprijin mai fiabil în cazul unei conspirații de TELF sau indignarea egiptenilor obișnuiți. Mercenar inogen

Glisați 16.

Fixarea materialului studiat

1. Potrivit armei de infanterie, războinicii egipteni au folosit cu ce arme folosite? 3. Cum a fost folosit metalul în fabricarea armelor? 4. Care este cucerirea mai mare? 5. Ce țări au fost cucerite de egipteni? 6. Cine a câștigat Faraon în garda lui? Arcași și ceapa Koperatchikov, sulițe, instrumente marțiale, pumnale povești Nubia, Libia, Peninsula Sinai, Siria, Palestina, Phoenicia, Siria Mercenaries Bronz

Glisați 17.

TEME PENTRU ACASĂ

§ 9. Creați o poveste în numele războinicului egiptean cu privire la campania din țara altcuiva.

Glisați 18.

Resurse pe Internet http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D1%83%D1%82%d0%BC%D0%BE%D1%81_III http://www.husain-off.ru / Hg7n / images1 / DRM5-069.gif http://MAMATHLIB.RU/BOOBS/ITEM/F00/S00/Z0000011/st027.shtml http://www.ms77.ru/articles/fashionhistory/drmir/egypt/14917 / http://istoriya-ru.ucoz.ru/news/pokhody_tUTMOSA_III_V_AZIJU/2011-01-31-132# http: // bronexod http :/doc/02111/31 .com / forum / lofiverse / index.php? T941.HTML http://www.husain-off.ru/hg7n/hg7-a1-14.html http://www.home-edu.ru/user/ UATML / 00000754 / histBIl / FARAON / FARAON.HTM

Vedeți toate diapozitivele

Lecția de istorie în clasa 5

Obiective: să rezume elevii să înțeleagă cauzele consecințelor naturii campaniilor militare ale faraonilor din Egiptul antic; Continuați formarea abilităților de a prezenta în mod corespunzător obiectele istorice pe hartă, să recunoască interesele diferitelor grupuri publice, să utilizeze documente ca sursă de cunoaștere.

Echipament: Hartă " Orientul vechi. Egipt și Asia din față. "

În timpul clasei

I. Momentul organizațional

1. Pregătirea unui răspuns oral pe un card 11.

Număr de card 11

Comparați condițiile de viață ale proprietarilor de terenuri, artizani și nobili.

Pentru a face acest lucru, amintiți-vă:

- Cine a sunat pe artizani?

- Ce meșteșuguri au fost dezvoltate în Egiptul antic?

- În ce condiții au lucrat agricultura, artizani?

- Ce a făcut Velmazb?

- Ce au avut Velmazb și artizanii? Ia ieșire.

Exemplu de răspuns la studenți

În Egiptul antic, au existat o mulțime de meșteșuguri diferite: potterie, constructori, țesători, personal medical. Persoanele care au fost implicate în fabricarea a ceva numite artizani. Toți au trăit în locuințe simple. Welject a ajutat pe Faraon. Își purta sandalele, ar putea judeca pe oameni, să suprime revoltele. Era un om bogat.

Astfel, au trăit velmazby și simplu artizani condiții diferite. Unii (artizani și agricultori) conțin alte - nobili și faraonii.

2. Lucrările individuale pe carduri.

Numărul de sarcină 1. (scriere, 3 persoane). În învățătură, tatăl instruiește fiul: "Plătiți-vă inima în cărți. Nu există nimic deasupra cărților. Dacă scriitorul are o poziție în capitală, nu va avea nevoie de acolo. Poziția de presă este mai bună decât toate celelalte postări. Uite: Nu există nici o poziție în care nu există nici un sef. Numai scriitorul nu are un șef, el însuși este un sef peste alte persoane. "

- Ce înseamnă tatăl fiului său? Cum, în opinia sa, puteți deveni un scriitor? De ce a fost poziția de scribe în Egipt, considerată foarte onorabilă? (Poziția scriitorului a fost foarte populară în Egiptul antic, deoarece scriitorul a condus impozitarea impozitelor, care urmau să fie date în egiptenii obișnuiți de trezorerie. A fost un vin asistent: și Faraonii.)

Numărul de sarcină 2. (scriere, 3 persoane). Citiți fragmentul din poemul V. Bruce "slave egiptean" și răspundeți la întrebări.

Sunt un sclav al regelui. De la răsărit

Printre altele, se întâmplă munca grea.

Și Kus Rotina - singura taxă

Peste Moan, pentru sudoare, mii de mii.

Eu sunt sclavul regelui și accidentul meu este prost;

Ca o umbră a zorilor a dispărut fără o urmă.

Eu de pe pământ, soarta va șterge ca mucegaiul;

Dar următorul nu este o lovitură de muncă plină de bucurie,

Și mănâncă lângă Lacul Merida

Secolul secolelor Sfinte Pyramid.

- Despre ce vorbim în această poezie? Ce l-au glorificat pe autor? Ce gânduri și sentimente vă fac aceste linii? (Autorul glorifică lucrarea unei persoane simple care construiește astfel de monumente care vor sta în secolul.)

3. Discuție cu clasa.

Acestea sunt sfaturile în Oficialii Egiptului Începător: "Dacă stați la masă cu cel care este mai mare decât dvs. de la birou, atunci vă duceți când sunteți minciuni în fața voastră. Nu te uita la ceea ce stă în fața lui, deoarece el nu se uită la ceea ce se află în fața ta. Coborâți fața în jos când vă întâmpină. Râde când râde. Este frumos cu inima lui. GNI înapoi înaintea șefului. .. Th, atunci în casa ta va fi bogăție ... nu stai dacă ai unul mai în vârstă decât tine sau mai mare în funcție de poziție ".

- Gândiți-vă, ce calități ar trebui să fie postată oficialul din Egipt? Care este părerea dvs. despre astfel de sfaturi? Pot fi relevante astăzi? (O persoană ar trebui să poată auzi, te rog mama lui, să fie răbdătoare și apoi să-l observați, va crește în funcție și aceasta este îmbogățirea ...)

Informații pentru profesor

Astăzi trebuie să învățăm copiii să ne exprime punctul de vedere asupra unor fapte, evenimente, acțiuni, pentru a fi capabili să o protejăm. Pentru a face acest lucru, este recomandabil să creați situații "provocatoare" în lecție. De exemplu, pentru a rezolva sarcina asupra istoriei lumii antice și pentru ao traduce treptat în avionul de astăzi. "Copiii de astăzi" se gândesc bine. Și, de regulă, toată lumea are propria sa opinie. Opiniile copiilor adesea nu coincid și apoi discuția se poate întoarce. Și aici trebuie să le învățați să argumentați sau să conduceți o discuție. Pentru a face acest lucru, trebuie să vă amintiți câteva reguli.

Capul pentru a argumenta

Când conduceți controverse, în primul rând, decideți ce face obiectul litigiului sau care este litigiul?

Selectați argumentele (dovezile) punctului dvs. de vedere.

Veți putea asculta adversarul, chiar dacă nu sunteți de acord cu punctul său de vedere!

Cuvântați punctul dvs. de vedere și eliberați-l. ("Dacă te înțeleg corect, atunci crezi ..."). Acest lucru vă va permite să vă asigurați că ați înțeles corect și el va crede cât de mult a fost evidențiat, va da ocazia în timpul disputei de a face fără denaturare - în coliziunea punctelor de vedere opuse, va oferi certitudine din pozițiile inițiale ale arcului.

Gândiți-vă la dispozițiile pe care adversarul dvs. le exprimă, încercați să o înțelegeți (nu înseamnă să acceptați acest punct Viziune), dezvăluie nu numai discrepanța pozițiilor dvs., ci și identitatea lor.

Aflați poziția adversarului în litigiu, determinând ceea ce sunteți în mod specific de acord, începeți refuzul acestor prevederi.

Încercați să determinați dacă nu există contradicție în pozițiile adversarului. Acesta poate fi o parte puternică Pozitia ta.

Selectarea argumentelor, urmați hamul, logicialitatea. Este imposibil să se configureze refuzul metodei de probă, care a aplicat adversarul și esența tezei în sine (deoarece este posibil să se dovedească prevederile corecte).

Este necesar să criticați punctul de vedere incorect și nu adversarul însuși, adică în litigiu nu ar trebui să meargă la persoană.

În orice litigiu, concluzia este importantă.

Foarte des, cu prima încercare, nu puteți convinge adversarul în corectitudinea punctului dvs. de vedere. În acest caz, disputa poate fi reînnoită, dar este mai bine să o pregătiți.

4. Răspunsul oral este auzit pe numărul cardului 11, răspunsul este dat răspunsului pe un plan de memorie (a se vedea eșantionul, Lecția nr. 10). Sarcinile individuale sunt colectate.

III. Tranziție la învățare subiect nou

Deci, am aflat că artizanii, fermierii, Velmazby - toți au ascultat pe Faraon. Cea mai puternică persoană a Egiptului antic. Velmazby, împreună cu Faraonii au participat la campanii militare.

- De ce au făcut campanii militare ale faraonilor?

IV. Studiul unui nou subiect

Plan

1) Armarea trupelor egiptene.

2) Drumeții ale faraonilor egipteni.

3) Obiectivele și consecințele călătoriilor Tumosos III.

Pe birou: Tema lecție.

1. Un mesaj despre armamentul trupelor egiptene (în volumul materialului manualului). Clasa, ascultarea, examinează ilustrația cu. 45 Vigasin sau cu. 76 Mikhailovsky.

Războinicii lui Faraon au fost înarmați cu ceapă, alții - sulițe lungi, toporiști de luptă și pumnați. Sfaturile copiilor au fost făcute din bronz (9/10 cupru + 1/10 staniu). Acest aliaj a fost mai puternic decât cuprul. Infanteririi au avut un scut ușor. Această amenințare la adresa inamicului a fost reprezentată de cavaleria egipteană ...

2. Lucrați cu harta (p. 44 Vigasina sau cu. 79 Mikhailovsky).

Uită-te cu atenție pe legenda cardului.

- Cum înseamnă campaniile Faraonilor egipteni? (ARROGES).

- Ce domenii au fost campaniile Faraonilor din Egipt? (Nubia, Libia, Peninsula Sinai, Palestina, Siria, Phoenicia.)

- Unde este orașul Megiddo? (Pe teritoriul Palestinei.)

3. Povestea profesorului și lucrul la documentul istoric.

Cele mai mari cuceriri au făcut aproximativ 1500 î.Hr. e. Faraon Tutmmos III, citim documentul cu privire la modul în care a avut loc bătălia de la Megiddo.

De la cronicile din Tutamos III, sculptate pe pereții bisericii Ammon-Ra din Phila

Majestatea lui a mers pe un carul de aur, decorat cu armele sale marțiale "..." și dușmanii au văzut că Majestatea Sa ar fi învins și a fugit să lupte în Megiddo cu persoane pline de frică. Ei și-au aruncat caii și casele lor de aur și de argint și au fost târâți în acest oraș "..." cu ajutorul hainelor, dacă armata Majestății Sale nu avea intenția de a informa proprietățile dușmanilor, ar fi prăbușit Megiddo acest moment "..."

Caii și casele lor de aur și de argint "..." ale războinicilor lor au fost capturați, petrecuți pe spate ca peștii, iar armata victorioasă a Majestății Sale considerată "..." și toată armata sa alăturat, recompensează gloria Amonului pentru victorie dat fiului său în această zi. Ei au dat laude maiestății sale, cu vedere la victoria lui. Și au livrat pradă, luate de ei: 340 de prizonieri, 83 de mâini (egiptenii au ucis dușmani tăiate mâinile în valveitate), 2041 cal, 191 mânz, 6 armăsari ... cai tineri, 1 car, decorat cu aur, 897 de carage Trupele sale mizerabile, 200 de arme, trupele sale mizerabile, 502 de ceapa, precum și 387 capete (unele animale), 1929 tauri, 2000 de capre și 20.500 de oi, 1796 sclavi și de aur de la piatră valoroasă și aur ...

Krushol Yu. S. Kresttomatia privind istoria lumii antice. M., 1987. P. 44-45.

4. Conversație la document citită.

- Care este scopul faraonilor de a face excursii militare în alte țări? Răspunsul Confirmați cotația din document. ("... și aici, dacă armata Majestății Sale nu avea intenția de a informa proprietatea dușmanilor ...")

- Ce a capturat războinicii egipteni în astfel de campanii în astfel de campanii? (Arme, cai, bovine, sclavi și, desigur, lucruri de aur și argint.)

- Pentru cine ar fi lauda războinicilor Egiptului? (La faraonul său.)

- Cui i-au adus pradă? (La faraonul său.)

- Cum a distribuit proprietatea slăbită a lui Faraon? (Și nobilii lui au primit aproape totul, iar soldații obișnuiți nu au primit nimic.)

- Ce personaj ați purtat? (Robber, nedrept.)

V. Fixarea materialului studiat

- pe drumurile prăfuite din Asia conduce turme uriașe de oi, vaci, tauri, cai, aur, bronz, tesatura, scump abanos. Dar mineritul principal este o mulțime de prizonieri. De ce au fost considerați captivii principala pradă în război? (Prizonierii au devenit sclavi, adică au aparținut complet proprietarului. Ei ar putea lucra, pentru a crea ceva, pentru a îmbogăți proprietarul și nu a fost necesar să o plătească.)

Opțiunea 2. Sarcina creativă

Elevii, după revizuirea materialelor paragrafului, se propune să scrie un eseu în numele lui Tutmos III "De ce mi-a plăcut războiul?" (Sarcina este calculată timp de 40 de minute, manualele și înregistrările studenților li se permite să utilizeze).

VI. Însumând lecția

Deci, campaniile militare ale faraonilor către alte țări au extins teritoriul Egiptului, au condus la îmbogățirea proprietarilor de sclavi, dar, în același timp, războiul a condus treptat la slăbirea împărăției. De ce? Gândi. Și asta vom afla în următoarea lecție.

Teme pentru acasă: Să citească § 11 din Vigasin sau § 13 din Mikhailovsky; Pregătiți răspunsul la întrebarea: "Cum au fost campaniile militare ale faraonilor din Egiptul antic?"; Lucrează la harta conturului: Cartea de lucru (volumul 1), sarcina 28 (p. 24); pentru curios: Care dintre ultimii comandanți ai trecutului au sosit diferite ori, precum și Tutmos III în lupta lui Megiddo: Alexandru Macedonian, Hannibal, Regele Persic Darius al II-lea, comandantul Roman Camill, Caesar, Dmitri Donskoy, Peter I, Rumyantsev, Suvorov, Kutuzov, Napoleon, Bagletion, Barclay de Teloly, Skobeliev, Brusilov, Denikin, Kolchak. Apelați cel puțin 7-10 comandant. (Alexander Macedonian, Caesar, Petru I, Suvorov, Kutuzov, Napoleon, Bagation, Barclay de Telly, Skobeliev, Denikin, Kolchak.)

Material suplimentar

Douăzeci și doi de ani, Faraon Tutmos III a trăit în Egipt, care trebuia să se pronunțe. Regina Hatsesput, mama sa vitregă, a capturat puterea înapoi în 1525 la n. e. Când a fost anunțată de co-garanția Tutmos II, tatăl lui Tutmos al III-lea. Tutamos al II-lea a fost un soț al acestei femei vii, un bun organizator.

Termeni Ea este Egipt calm, pașnic. Shopping echipat - Marine și Land - Expediții în diferite țări, construite temple bogate. Regina a murit în 1503 înainte și. e. Și în acest an, Tutmom III, domnitorul, mutilat acum, a adunat o armată puternică, care, potrivit experților, ar putea ajunge la 20 de mii de oameni și a mers în Siria. Sarcinile din fața Tathermomum III au fost complexe: și pur militare și zilnic. Egiptul nu a luptat de mai bine de douăzeci de ani. Bătrânii războinici în acest timp sunt chemați, tinerii erau neexperimentați, se desfășoară, deși se pregăteau pentru campanie. Dar dușmanii, sirienii și palestinienii, nu s-au așezat înapoi. Ei au creat o coaliție anti-Ige, au tras trupele la Megiddo, un punct strategic important, puternic pentru acele vremuri cetatea. În lupta sub Megiddo Tutamos III, de două ori condus armata, risându-și viața. El nu avea o piramidă, ci doar un mormânt subteran.

Timp de 19 ani, Tutamos III a făcut 17 excursii de succes, a stăpânit sute de orașe, Palestina, Siria. A fost cel mai mare comandant.

Toroptsev a.p. 1000 de bătălii mari din cele mai vechi timpuri în secolul al XI-lea. M., 2001.

Warriorii de drumeții. Cu cât statul a devenit mai mult, cel mai bogat Egipt a devenit, cu atât puterea cea mai mare și cea mai mare axată în mâinile lui Faraon, din ce în ce mai mult armata instruită a fost necesară de Faraon. Și ca un faimos de stat al statelor este adesea insatisabil. De aceea, Faraon avea nevoie de o armată constantă mare și bine pregătită. Egiptul a fost o stare cu strictă ținând cont de întreg. În Egipt, nu au existat probleme cu tranziția populației, totul a fost luat în considerare: fiecare al zecelea tânăr a urcat în armată și a mers acolo de mulți ani. Tinerii au fost împărțiți în echipă, un tip de arme a fost stăpânit în fiecare detașare. Unele dintre acestea erau arcuri și săgeți; de la alții - sulițe; Solide marțiale; Daggers. Copiere sfaturi, toporiștii și pumnale au fost bronz. Bronzul este un aliaj de cupru și staniu, care a dat o duritate mai mare. Și pentru a-l întări (duritatea), pumnii au fost făcuți scurți și masivi (astfel încât să nu fie îndoiți când au lovit). Daggerul a fost o armă scurtă și pentru a apăra sulița adversarului în lupta de mână la mână, infanteria avea un balon, cu excepția unui mic scut mic.
Faraonii erau mândri de victoriile lor militare și, prin urmare, în mormintele deseori descrise coloane ale celor care au petrecut piciorul războinicilor de drumeții care coboară.
Battle Charises. În mijlocul celui de-al doilea mileniu î.Hr., noile detașamente - luptele de luptă au apărut în trupele egiptene. Carul era mic și plămân. A fost făcută dintr-un copac puternic. Pe două roți, o platformă mică, concepută pentru două persoane - șina și arcașul. A fost extrasă de pe site - un baston lung, pentru care un carul a fost adus doi cai. Carul era un tip scump de arme și, prin urmare, numai egiptenii bogați ar putea fi carul. Carul a fost decorat cu plăci diferite, iar șefii caii - pene de struț multicolore. Vă puteți imagina ce acțiune crăpată a fost făcută de cară, ruperea ușoară în sistemul inamicului.

În bătălii mari, arcadele au început - de departe cu un dușman de duș dușman, atunci camiotele de luptă au izbucnit în rândurile adversarului, încălcând sistemul și ordinea rândurilor lor. Și am fost apoi urmați de infanterieni, înarmați cu sulițe și heachers.

Inamicul alergătorului a fost prins și terminat (sau capturat) pe cariot.

Trupele de caruri de luptă, ar putea să depășească rapid spații uriașe și să atace brusc ceva suspectat inamic.

Pradă militară. Egiptul antic - stare mare și puternică. Nici unul învecinat, nu putea fi egal cu el în magnitudine. Și, bineînțeles, mare a fost tentația de a cuceri sau de a jefui vecinii. La sud de Egipt de-a lungul Nilului de la primul la cel de-al treilea prag a extins statul nuubia, renumit pentru minele sale de aur. Vest de la Egipt a trăit triburi de creștere a bovinelor din libieni. În nord-est, Peninsula Sinai bogată în depozitele de cupru a fost foarte în apropiere. Și nord-nord - Palestina, Siria, Phoenicia.

Când camiotele de luptă ușoare au apărut în trupele lui Faraohov, armata egipteană a început să facă raiduri anuale asupra vecinilor lor, ducând bovine și prizonieri capturați și aducerea lemnului valoros, aur, argint, pietre și mult mai mult.

Cea mai mare cucerire a făcut aproximativ 1500 la epoca noastră Faraon Tutamos (accent pe ultima silabă). Cu Thampos, egiptenii au capturat Nubia cu aurul ei. Și drumeția lui în Asia a dus la faptul că Peninsula Sinai a fost inclusă în Egipt și Palestina, Siria, Fipiana; După ce a îndepărtat granița Egiptului deja la râul Eufrat. Doar în câteva secole, popoarele înrobite de egipteni au reușit să câștige libertatea.

Apariția sclavilor. Războaiele de succes ale egiptenilor au condus la confiscarea unui număr mare de prizonieri. Ei au devenit sclavi - pe măsură ce oamenii erau din ce în ce mai necesari pentru cultivarea terenurilor lui Faraon și nobili, tot mai multe au fost cerute de forțele de lucru pe construirea palatelor și a mormântului lui Faraon. Faraon ar putea da în mod grațios prizonierii voievodi și distinge în carul de luptă.

Din ce în ce mai mulți străini au aruncat o cotă de sclav în Valea River Nil.

Durata de viață a unui războinic obișnuit. Guvernatorii bogați ai lui Faraon, chaserul s-au întors din campanii militare cu pradă și bogați. Viața războinicului obișnuit în astfel de campanii a fost dificilă. El a ars ca mulle, totul a fost târât pe cocoșul său: și stocurile de apă (cum să trăiască în nisipurile deșertului în nisipurile deșertului) și prăjiturile Siroase ... și dacă casa live a ajuns acasă, Apoi există devastate: fără susținătorul lui Harel și foametea.

Faraonii nu au încredere în soldații egipteni, îi era frică de prevederile nobililor și revoltei războinicilor obișnuiți. Prin urmare, ei au angajat o armată angajată pentru garda lor, crezând că pentru o taxă bună de străini ar fi credincioasă pentru ei.