Metoda istorică de cercetare în geografie. Document pe termen pe cele mai noi metode de cercetare din Geografie
§ 3. Clasificarea metodelor de cercetare geografică. Metode tradiționale
Studiul conținutului paragrafului oferă capacitatea:
Ø aprofundarea și sistematizarea cunoștințelor despre metodele tradiționale de cercetare geografică obținută în clasele junior;
Metode (moduri) cercetare - Acestea sunt tehnici specifice pentru studierea obiectelor geografice și a fenomenelor. LA metode geografice (Metode) Studiile includ: tradiționale - expeditoare, descriptive, cartografice, comparative geografice, matematice-statistice și noi metode experimentale, modelare, de la distanță (aerospațială), monitorizare geografică, prognoză geografică, tehnologii GIS etc.
Departe în secolele intră în metoda fundamentală a cercetării geografice, sursa tuturor cunoștințelor geografice - metoda de expediție. Mult că oamenii au aflat despre Pământ, despre marele ei diversitate și bogăție naturală, au învățat în timpul călătoriilor și călătoriilor lor, iar în expediții de limbă modernă.
Fixarea călătorilor văzută a dus la apariție metoda de descriere. Știința în sine - geografie (din greacă. geo. - Pământ I. grapho. - Descriu) propus de omul de știință străvechi Erathen, indică importanța acestei metode. Descrierea include nu numai colectarea de informații despre obiectul cercetării, ci și sistematizarea, explicarea și construirea teoriei. În secolul al XVIII-lea Descrierea științifică a început să se dezvolte, care a inclus elemente de analiză, comparații, explicații. Această metodă este deosebit de importantă în lucrările de natură civilă, unde sa dezvoltat din elementul Descrierea țărilor (natura, populația, economia etc.) la o caracteristică complexă a țării. În prezent, descrierea nu este neapărat asociată cu fixarea informațiilor pe hârtie. Acesta poate fi trimis la înregistratorul de voce, utilizarea electronicii vă permite să transmiteți o descriere a distanțelor lungi, stocați, editați. O descriere literară și artistică (lucrări literare ale I. A. Bunin, K. G. POWESTSKY, MM PRIVINA, etc.) au o mare importanță pentru memorarea și percepția emoțională. Următoarele tipuri de descrieri geografice se disting: declarația (declarația de stat); Descrierea proceselor și fenomenelor dinamice; Descrierea relațiilor cauzale; Descrieri de previziune.
Cu apariția descrierii, a existat o metodă geografică specială de imagine și sistematizare a cunoștințelor despre teritoriul studiat - diverse "desene", scheme, carduri. Deci a fost o geografie foarte importantă și necesară. metoda hărții. Cercetare.
Surse hărți geografice Du-te de la imagini grafice (pe un copac, pe o stâncă, pe os, etc.) destinate orientării în spațiu. Hărțile au fost folosite în scopuri de navigație, pentru a stabili limitele posesiunilor, terenurilor, orientării pe teren etc. în Italia, începând de la secolul al XIV-lea. A început să creeze carduri de linii de țărm - parolans..
În prezent, metoda cartografică în plus față de elaborarea hărților teritoriului în studiu include o căutare vizuală și o analiză a obiectelor de pe hartă; Măsurarea pe harta distanței, pătratelor, înălțimilor etc.; Compararea diferitelor fenomene geografice și studiul conexiunii și cauzelor acestora; Analiza hărții prin construirea de profiluri și altele. Nevoia de a descrie noi țări, teritoriu și le compară cu dezvoltarea deja existentă, bine-cunoscută metoda comparativă de cercetarecare este folosit cu succes în această zi. (Care dintre celebrele geografi au folosit cu succes metoda de comparație? Cine a fost primul care a aplicat metoda istorică atunci când studiază fenomenele geografice?)
Mai târziu pe baza comparării obiectelor și a fenomenelor dezvoltate metodă de analogie (din greacă. apalgia - similitudine, conformitatea). Metoda de analogie este pe scară largă folosită și geografi moderni. Observând asemănarea obiectelor pentru unele semne, putem presupune că sunt similare între ei. Utilizarea analogiilor va fi mai fiabilă dacă asemănările nu sunt instalate pe externe, ci de caracteristicile principale (esențiale). De exemplu, în geografie, cunoașterea proceselor care apar într-un peisaj poate fi transferată la alta. În știință este utilizat pe scară largă de această tehnică. Adesea, analogiile servesc ca bază de ipoteze științifice, fără de care știința nu se dezvoltă.
Societatea a început treptat să ceară problemele geografice ale unei proprietăți complet diferite, de exemplu: de ce râul este larg pe câmpie și îngustă în munți? Cât de multă apă în el continuă în general și în timp diferit al anului? De ce pădurile cresc într-un singur loc, iar în cealaltă există stepeuri? etc. În căutarea răspunsurilor la aceste și alte probleme au apărut metode statistice matematice Cercetări geografice, care pot fi atribuite tradiționale, deoarece deja în Evul Mediu lucrări geograficeCompletate folosind abordări matematice.
La sfârșitul X1x - începutul secolelor al XX-lea. În legătură cu dezvoltarea chimiei în studiile geografice, a început să fie utilizate în mod activ metode de laborator și analitice.Acest lucru a făcut posibilă evaluarea calitativă a stării complexelor și a resurselor naturale, a crea o bază de date obiectivă.
Întrebări și sarcini:
1. Ce metode de studiere a obiectelor geografice au apărut în primul rând în istoria științei și de ce?
2. Ce sarcini rezolvă metoda descriptivă în geografie? Care este rolul lui acum?
3. Care este esența metodei de observare?
4. Denumiți activitățile în care am găsit o utilizare largă. tipuri diferite Studii geografice.
5. De ce este nevoie de utilizarea integrată a metodelor geografice și non-geografice pentru studierea obiectelor geografice? Dă exemple.
Metoda de cercetare comparativă și geografică este o metodă de comparație tari diferite, districte economice, orașe, ansambluri industriale, tipuri agricultură et al. obiecte economice și geografice, în dezvoltarea, specializarea etc. Metoda comparativă înlocuiește experimentul în geografia economică. Vă permite să abordați problema problemei tipologiei fenomenelor studiate. Relativ - MetodăGogografica Se utilizează în strânsă legătură cu metoda de studiu cartografică. Dar abordările legate de definirea obiectelor și obiectelor de studiu a geografiei s-au schimbat pe tot parcursul istoriei dezvoltării științifice. Un lucru a rămas un lucru: majoritatea oamenilor de știință considerați ca obiect principal de suprafață științifică geografică a pământului. În același timp, K. Ritter a considerat obiectul geografiei întregului glob, A. Hattner - țări care sunt studiate din punctul de vedere al plasării spațiale a obiectelor și fenomenelor, F. Richt-Hufen - suprafața Pământului, E. Martonn - Distribuția pe suprafața pământului fizică, biologică și legată de activitățile fenomenelor umane, precum și motivele acestei distribuții, terenul a crescut, etc. Mi sa oferit diferite termeni pentru a determina obiectul geografiei : Cochilia geografică, coajă peisaj, geosferă, sfera peisajului, biogensosfera, epigefera etc. El a primit termenul "coajă geografică". Geograful sovietic proeminent, acad. A. A. Grigoriev a crezut că principala sarcină a științei constă în cunoașterea structurii cochiliei geografice. Un alt geograf sovietic remarcabil, acad. S. V. Kalestrik a clarificat definiția obiectului geografiei, inclusiv structura cochiliei geografice, legile formării sale, distribuția și dezvoltarea spațială. Deci, geografii au stabilit un obiect specific de scăpare. Acesta este un plic geografic, care este o educație complexă formată din interacțiunea principalelor sfere terestre sau a elementelor lor - litosfera, atmosfera, hidrosfera, biosfera1. În cursul unui număr de ani, experiența se acumulează, ceea ce vă permite să utilizați specializarea, în funcție de mai multe momente care nu au fost luate în considerare anterior. Astfel de momente includ, de exemplu, diferențele față de locurile la locul în rezervele de apă pentru irigare, la temperaturi (sfecla este necesară mai mult decât apă și bumbacul este mai mult căldură); Dar, împreună cu momentele de ordine naturală, alții trebuie să ia în considerare pe alții, cumva: apropierea de piața orașului (care este importantă pentru creșterea legumelor), prezența sau absența rezervelor de muncă, abilitățile de muncă și tradițiile populației, posibilitățile de producere a producției cu alte industrii (de exemplu, cultura de zahăr Beetroof cu o creștere intensă a animalelor) etc. În întreg acest set foarte complex de diferite tipuri de factori și momente, factorii de ordine naturală joacă întotdeauna un rol special, dar nu ca Singurele, dar în combinație cu o serie de factori, deși regionali, dar deja există o comandă diferită - socială și istorică sau de transport și de piață. Cu toate studiile privind impactul mustrei naturale privind direcția de producție a economiei, este necesar să se țină seama de tehnica de producție, care la rândul său este strâns legată de sistemul social.
Metoda ( grec. Metodele.) În știință este o modalitate de a atinge scopul, o imagine a acțiunii; Metoda de cunoaștere, studii privind fenomenele naturii și societății.
Metodele utilizate în studiile economice și geografice sunt diverse și pot fi împărțite în două grupe principale: științifice generale și private (speciale).
Eficacitatea și acuratețea studiilor economice și geografice și a științei formulate a concluziilor depind de caracterul complet al suportului pe setul de instrumente metodologice și de corectitudinea alegerii sale (selecție atentă a celor mai atente metode eficiente) Pentru fiecare studiu specific.
Metode științifice generale:
- descriere (metoda antică. de la geografi utilizați);
- metoda hărții. (Aceasta este o metodă grafică de prezentare a informațiilor privind plasarea și dezvoltarea obiectelor demografice, socio-economice și altor obiecte pe un anumit teritoriu). Metoda cartografică este adesea nu numai un mijloc de dezvăluire a legăturilor spațiale, ci adesea scopul final al studiului. Baransky n.n.: "... de pe hartă, vine o cercetare geografică și vine la carte, începe cu cardul, iar cardul se termină, harta este a doua limbă de geografie." Harta este definită matematic, redusă, imaginea generalizată a suprafeței Pământului, un alt corp ceresc sau spațiul cosmiccare prezintă obiecte aranjate sau dezrobate pe ele în sistemul de semnare adoptat. Tipuri de cartografice ( carotanalical) Metode:
o Repararea Carteeye (harta servește ca o demonstrație a rezultatelor obținute prin alte metode);
o Kartometric (harta servește la obținerea informațiilor sursă și a rezultatelor rezultatelor finale);
o Centerografia (Cardul oferă informațiile sursă și este utilizată pentru a demonstra rezultatul final);
- compauchematic (Comparativ) (servește la identificarea varietății formelor și tipurilor de activitate umană în condițiile naturale și socio-economice). O metodă comparativă constă în compararea țărilor, districtelor, orașelor, rezultatelor activitatea economică, parametrii de dezvoltare, caracteristicile demografice. Această metodă reprezintă baza de a prezice prin analogie a dezvoltării proceselor socio-economice;
- istoric (Contribuie la înțelegerea obiectelor teritoriale în spațiu și timp, contribuie la luarea în considerare a factorului temporar al proceselor organizației teritoriale a companiei). Metoda istorică este de a analiza genezei sistemului (plasarea forțelor productive): apariția sistemului, formării, cunoștințelor, dezvoltării;
Metode cantitative:
o. metoda Palval estimează (aplicată pentru a evalua resursele naturale și analizarea situației de mediu);
o. metoda de echilibru (Se utilizează în studiile sistemelor teritoriale dinamice, cu fluxuri de resurse și de produse bine stabilite). Metoda de echilibru este egalizarea informațiilor cantitative despre aspecte variate Dezvoltarea obiectului studiat al fenomenului sau procesului. O importanță deosebită în studiile economice și geografice are un model soldul intersectorial (Gloată). Mobul a fost dezvoltat pentru prima dată de statisticile sovietice în 1924-1925. În anii 1930. V. Leontiev (SUA) și-a propus versiunea acestui model, adaptată la condițiile economiei capitaliste (modelul "eliberarea costurilor"). Scopul principal al acestui model este de a justifica versiunea rațională a structurii sectoriale a economiei regiunii pe baza optimizării fluxurilor intersectoriale, minimizând costurile și maximizarea produselor finale;
o. metoda statistică (operațiuni cu statinformații asupra proceselor socio-economice din regiune). Metode utilizate în special pentru calcularea indiciilor și a studiilor selective, a analizei de corelare și regresie, metoda evaluărilor experților;
- modelare, incl. Matematică (modelarea proceselor de migrație, a sistemelor urbane, TPK). Simularea este una dintre principalele categorii de teorie a cunoașterii, a cărei esență este de a studia fenomenele, procesele sau sistemele de obiecte prin construirea și studierea modelelor lor. În consecință, la modelarea, obiectul studiat este înlocuit de un alt auxiliar sau sistem artificial. Modelele și tendințele identificate în procesul de modelare sunt apoi aplicate valabilității reale;
o. modele materiale(layout-uri, layout-uri, costuri etc.);
o. mental (modele perfecte)(schițe, fotografii, hărți, desene, grafice);
- metoda econometrică. Econometrică studiază partidele cantitative ale fenomenelor și proceselor economice cu mijloace de analiză matematică și statistică;
- metoda de geoinformație (Crearea GIS - un mijloc de colectare, stocare, cartografierea și analizarea unei varietăți de informații pe teritoriu bazate pe tehnologii geo-informaționale);
- expediționar (colectarea datelor primare, lucrările "în câmp");
- sociologic (intervievarea, supravegherea);
- metoda de analiză a sistemului (Acesta este un studiu cuprinzător al structurii economiei, relațiilor interne și interacțiunea elementelor. Analiza sistemică - cea mai dezvoltată în economie Direcția studiilor sistemice. Pentru a efectua o astfel de analiză, este necesar să urmați astfel de tehnici la fel de:
o. clasificare (Gruparea obiectelor studiate de agregate, diferă în principal în caracteristicile cantitative, iar diferența calitativă reflectă dinamica dezvoltării obiectelor și a ordinii lor ierarhice);
o. tipologie (Gruparea obiectelor studiate pe agregate (tipuri), diferă în mod constant între ele prin caracteristici calitative);
o. concentraţie (Recepție metodică în studiul obiectelor geografice complexe, în care crește sau scade cantitatea de elemente legate de obiectul principal asociat cu acesta și în grade diferite care afectează caracterul complet al studiului);
o. taxa (Procesul de membru al pieței pe taxa comparabilă sau codificată ierarhic);
o. zoning. (Procesul de impozitare, în care taxele identificabile trebuie să răspundă la două criterii: criteriul specificului și criteriul unității)).
Metode științifice private:
Zonare (economică, socio-economică, de mediu);
Metoda "chei" (atenție preferențială se acordă obiectelor locale sau regionale specifice considerate ca fiind tipice sau fundamentale în raport cu acest sistem teritorial);
Metode de "jocuri de scară" (când fenomenul studiat este analizat în diferite niveluri ierarhice spațiale: global, stat, regional, local);
Metoda ciclică (metoda ciclurilor de producție a energiei, metoda ciclurilor de resurse);
Metodele aerospațiale la distanță (terenuri sau alte corpuri cosmice sunt studiate la o distanță considerabilă, pentru care se utilizează aerul și nava spațială):
o Aerometri (metode de observare vizuală, care conduc de la aeronave; Fotografie aeriană, fotografie principală - fotografie aeriană din anii 1930 - principala metodă de fotografiere topografică):
o Metode de spațiu (observații vizuale: observații directe ale stării atmosferei, suprafața pământului, obiectele Pământului):
Comparativ geografic (geografia, spre deosebire de cele mai multe științe naturale, este lipsită de metoda sa principală - experimentul. Metoda care înlocuiește unitatea în geografie este comparativă geografică. Esența metodei este de a studia mai multe sisteme ercative care există în realitate reală. În proces de a dezvolta aceste sisteme, moartea (stagnarea) a unora și dezvoltarea, prosperitatea - altele. În consecință, după ce am studiat grupul de sisteme similare, puteți dezvălui aceștia, locul care oferă condiții favorabile pentru dezvoltarea lor de succes și aruncați în mod evident pierderea Opțiuni. Adică, este necesar să studiem experiența istorică și să dezvăluie motivele, oferind rezultate pozitive sau negative în opțiunile comparate și alege optimul).
Astfel, principalele metode de studii geografice sunt: \u200b\u200bmetoda de analiză a sistemului, cartografică, istorică, comparativă, statistică și altele.
Literatură:
1. Berlyant a.m. Cartografie: manual pentru universitate. M.: Aspect Press, 2002. 336 p.
2. Druzhinin a.g., Zhitnikov V.G. Geografie (economică, socială și politică): 100 de examen răspunsuri: carte de referință exprima pentru studenții universitari. M.: ICC "martie"; Rostov n / d: ed. Centrul "Martie", 2005. P. 15-17.
3. Isachenko a.g.Teoria și metodologia științei geografice: studii. Pentru stud. universități. M.: Editura "Academia", 2004. P. 55-158.
4. KuzboZhev E.N., Kozheva i.a., Svetovtseva M.G. Geografie economică și regionalism (istorie, metode, condiții și perspective pentru plasarea forțelor productive): studii. POS. M.: Învățământul superior, 2009. P. 44-50.
5. Martynov V.L., FAIBUSOVICH E.L. Geografie socio-economică mORIO MIRA.: Tutorial pentru studenții instituțiilor de învățământ superior. M.: ED. Centrul "Academia", 2010. P. 19-22.
Analiza corelației este un set de metode bazate pe teoria matematică a corelației, detectarea dependenței de corelare între două semne sau factori aleatorii.
Analiza de regresie este o secțiune a statisticilor matematice care combină metodele practice pentru studierea relației de regresie dintre valorile datelor statistice.
Taxon - unități teritoriale (geotoriale și apă-apă) cu caracteristici specifice de calificare. Celulele cointate egale și ierarhice ale teritoriului. Tipuri de taxah: district, zonă, zonă.
© 2015-2019 Site.
Toate drepturile de aparțin autorilor lor. Acest site nu pretinde la autor, dar oferă o utilizare gratuită.
Data creării paginilor: 2016-04-26
În geografie, împreună cu metodele, împărtășite pentru toate științele și speciale (geografice).
Metodele de studii geografice pot fi împărțite în trei grupe. În primul rând, acestea sunt metode de cercetare pe teren atunci când studiul obiectelor geografice apare direct în domeniu. Expedițiile geografice și stațiile permanente și laboratoarele sunt una dintre cele mai importante surse de informații privind procesele care apar în carcasa geografică. Cu ajutorul unui alt grup de metode - Cameral (din Lat. - cameră, Trezorerie) - Informațiile geografice sunt procesate, sistematizate, rezumate. Un exemplu de astfel de lucrări este de a procesa materialele de sondaje de aer și spațiu ale Pământului. Cu ajutorul metodelor camerale, este învățată esența fenomenelor geografice, se stabilesc modelele de dezvoltare a acestora. Cel de-al treilea grup este metodele experimentale prin care oamenii de știință pot verifica adevărul ipotezelor lor, penetrează mai adânc în secretele naturii. După cum se poate observa, toate metodele de studii geografice sunt strâns legate între ele. În fiecare etapă a cercetării, se utilizează anumite metode. Pentru a vă familiariza cu ei în detaliu, folosim abordarea istorică tradițională pentru geografie.
Metode descriptive, expediție și cartografice sunt primele din istoria geografiei. Metoda descriptivă a fost cea mai importantă modalitate de a cunoaște lumea înconjurătoare. Multe secole Geografie a rămas în principal știința descriptivă.
Toată persoana a aflat despre noile terenuri, a primit în timpul expedițiilor (călătorii). În timpul expedițiilor, sunt observate și descrise diferite obiecte geografice, fenomene. Metoda cartografică a apărut simultan cu apariția geografiei. Împreună cu descrierea obiectelor de pe suprafața Pământului, o metodă specială este o metodă geografică de afișare și sistematizare a cunoștințelor pe teritoriul studiat. Nu este întâmplător ca harta să fie numită geografie "a doua limbă". Începe cu ea și se termină cu un studiu geografic. Dar principalul lucru este de a "trezi" întreaga suprafață a planetei noastre cu ajutorul cardului.
Metode de comparare, istorice și generalizări în geografie. Acumularea unui număr mare de informații despre planeta noastră a avansat problema generalizărilor și sistematizării acestora. O comparație a diferitelor elemente ale cochiliei geografice a condus la faptul că elementele similare au fost combinate între ele. O astfel de generalizare și, în același timp, compararea datelor geografice permise gruparea fenomenelor în diferite clase, ceea ce a provocat formarea unei abordări tipologice în geografie.
Geografia a fost una dintre primele științe, care a stăpânit abordarea istorică în cunoașterea fenomenelor lumii. Geografii au început să compare obiectele nu numai de locația lor, ci și în educație. În geografie, metoda istorică este, de asemenea, utilizată pe scară largă, deoarece relația dintre geografie și istorie a fost întotdeauna înghesuită.
Metode matematice și modelare în geografie. Atâta timp cât terenurile nedeschise au existat, înainte ca geografia, nu a stat o sarcină acută de a explica lumea. Descrierea suprafeței diferitelor teritorii a fost suficientă pentru a se asigura că studiul este considerat geografic. Dar creșterea rapidă a activității economice a omului a cerut penetrarea în misterul naturii. Pentru aceasta, geografii au fost forțați să împrumute metode de cercetare de la alte științe. Utilizarea metodelor matematice a făcut posibilă nu numai măsurarea obiectelor geografice, ci și pentru a găsi indicatorii medii într-o serie de observații, pentru a identifica modele statistice (matematice). Acest lucru a dus la descoperirea cauzelor inundațiilor de ploaie pe râuri, apariția ideilor despre cicloane și anticiclones, principiile de selecție a locurilor pentru construcția întreprinderilor etc.
Toate sistemele geografice (naturale, economice, naturale) au o structură, adică un anumit mod de a organiza relații între elemente. Odată cu apariția în geografia metodei de modelare, cunoașterea structurilor diferitelor geosisteme a fost departe. Modelele sunt utilizate pe scară largă pentru a simula procesele care nu pot fi reproduse în experimente și experimente. Modelele reflectă proprietățile de bază ale obiectului, iar secundarul - aruncat.
Metode de cercetare la distanță. Realizări ale științei și tehnologiei în secolul XX. Modalitățile tradiționale de studiere a pământului s-au schimbat foarte mult. Datele la distanță se numește metode atunci când observatorul (sau dispozitivul de măsurare) este situat la o anumită distanță de obiectul de studiu. În același timp, teritoriul acoperit de observație este semnificativ crescut. Apariția materialelor de filmare aerospațială a suprafeței Pământului a condus la o creștere a fluxului de informații noi despre obiectele cunoscute și fenomenele Pământului.
Fotografia suprafeței Pământului în intervalul optic (în roșu, albastru, verde și alte culori) oferă informații despre starea de soluri și de acoperirea vegetației a teritoriului, despre transparența apei în corpurile de apă etc. Sushi și oceane, concentrarea dăunătorilor agricoli. Fotografiere folosind filme radio arată cantitatea de umiditate din sol, nivelul apelor subterane etc.
Folosind metode la distanță, informațiile sunt obținute într-o formă care îi permite să o pună în computer și să proceseze automat. Acest lucru a condus la crearea de sisteme geografice, bănci de date geografice, care sunt utilizate pe scară largă în cartografia și modelarea matematică a geosistemelor.
Metode staționare, de laborator și experimentale. În geografia modernă, în loc de expediții pe termen scurt, sunt organizate spitale geografice complexe. Metoda staționară de a studia coaja geografică implică utilizarea stațiilor permanente, laboratoarelor, expedițiilor. Metodele apropiate de geografia științelor vă permit să respectați o întreagă gamă de fenomene geografice în condiții constante. Astfel, în geografie, metode geofizice, geochimice și biologice au apărut utilizând caracteristica metodei de laborator (de exemplu, studiul compoziției chimice a solului sau proprietățile fizice ale aerului poluat).
Principala sarcină a cercetării staționare complete este divulgarea legăturilor între fenomene. Dezvăluirea de bază a acestor relații permite, în primul rând, să creeze un model al obiectului studiat, în al doilea rând, în experiența naturii sau un experiment.
De exemplu, pentru a afla cât de departe agricultura afectează eroziunea solurilor, două secțiuni sunt luate cu aceleași condiții. Platforma experimentală înghite și cade pe culturile agricole, iar celălalt (control) rămâne neschimbat. Scara este apoi măsurată, rata eroziunii solului în două situri și se încheie cu privire la efectul activităților agricole pe acoperirea solului.
Astăzi nu este suficient să explicăm de ce și cum se dezvoltă geosistemele și elementele lor, este necesar să se prevadă cum se pot schimba sub influența umană. Există o nouă etapă a cercetării geografice - etapa de predicție. În acest stadiu, sarcinile sunt rezolvate, ceea ce va fi obiectul în viitor. Aceasta utilizează monitorizarea mediului și prognoza geografică.
Monitorizarea mediului. Monitorizarea (de la Lat. Monitor - Avertisment) este un sistem informatic al cărui sarcină este de a observa și de a evalua mediul sub influența impactului uman. Scopul acestei metode este utilizarea rațională a resurselor naturale și a protecției mediului. Există trei tipuri principale de monitorizare: local, regional, global. Spre deosebire de primele două sisteme globale de monitorizare nu a fost încă creat. Ar trebui monitorizată prin schimbări planetare în carcasa geografică - în compoziția atmosferei, în cicluri de substanțe etc., în timp ce există fragmente de astfel de monitorizări sub formă de rezerve biosferei, stații științifice și laboratoare. Acestea sunt monitorizate și monitorizează schimbări fizice, chimice și biologice în mediul înconjurător. Informațiile primite sunt transmise centrelor naționale și internaționale.
Prognoza geografică. Una dintre sarcinile prognozelor geografice este dezvoltarea predicțiilor bazate pe științific asupra statutului și dezvoltării mediului natural în viitor. Pentru a face prognoza de încredere, este necesar, în primul rând, să se bazeze pe abordarea istorică a obiectului și să o considere în consecință în timpul procesului de dezvoltare. Există câteva sute de metode de predicție. Unii dintre ei vă sunt familiarizați. Metoda analogiilor geografice vă permite să transferați modelele de dezvoltare a unor geosisteme altora. În același timp, este posibil să se prevadă că sistemele mai tinere vor trece calea geosistemelor la un nivel ridicat de dezvoltare. Una dintre cele mai importante metode de prognoză este extrapolarea - este ca și continuarea legilor existente în viitor. Pentru a face acest lucru, este necesar să explorați obiectul suficient de bine. Aplicați cu succes în prognozarea și metodele de modelare matematică.
Geografii participă, de asemenea, la pregătirea previziunilor economice și sociale care ar trebui să țină seama de dinamica mediului. De regulă, previziunile sunt asociate cu un anumit teritoriu și sunt întocmite pentru un scop specific. De exemplu, prognoza pentru dezvoltarea integrată a noilor teritorii.
Comunicarea geografiei cu alte științe Interpenerarea ideilor și metodelor diferitelor științe este o trăsătură distinctivă a timpului nostru. Integrarea, o abordare integrată este necesară pentru a rezolva problemele de mediu, economice și sociale ale societății. În zilele noastre, relația dintre natură și om este deosebit de relevantă. În analiza a ceea ce se întâmplă, subiecte de geografie, fizică, chimie, matematică, biologie, istorie, ecologie, literatura sunt intersectează. Apelul la cunoștințele din aceste domenii ajută la dezvăluirea nu numai a problemelor științelor individuale, ci și pentru a vedea legătura inseparabilă dintre elementele de formare. Dar indiferent de cerințele programului și instrucțiunile metodologice, acestea vor fi implementate numai în practică, dacă profesorul este destul de conștient de esența conexiunilor interdisciplinare, este convins de necesitatea lor și va avea abilități practice pentru a le implementa. Obligațiunile interguvernamentale sunt uneori luate în considerare în ceea ce privește raționalizarea procesului de învățare, economisind punctele forte și timpul studenților, asimilarea mai durabilă a cunoașterii elevilor de la subiecții studiați. Între timp, sarcina principală de stabilire a relațiilor interdisciplinare este de a ridica calitativ nivelul cunoștințelor, abilităților și dezvoltării studenților prin penetrare mai profundă în modele obiectiv existente în fenomenele naturii și societății. Urgența problemei legăturilor interdisciplinare în formare se datorează proceselor obiective în cultura modernă. "Integrarea" tradusă din limba latină înseamnă "unirea într-o parte întregi". Lecția integrată este, de asemenea, o combinație de cunoștințe din domeniul diferitelor elemente pe un anumit subiect. Geografia este atât de universală încât, dacă se dorește, profesorul se poate integra cu orice subiect. În mod ideal, ar exista o lecție integrată cu alți profesori. Dar elementele de integrare pot fi de asemenea utilizate. În fiecare lecție, geografia poate fi găsită în legătură cu orice disciplină. Conținutul bogat al ratei de geografie oferă profesorului oportunități ample de organizare a diferitelor activități ale studenților, în alegerea metodelor și mijloacelor de formare. Mare cursul potențial al cursului în dezvoltarea mentală a studenților, în capacitatea de a integra informații dintr-o varietate de surse. În lecțiile lor, fiecare dintre noi este într-un grad sau altul se confruntă cu elemente de integrare. În raportul meu, voi încerca să aduc o parte din elementele posibile.
Fizică Geografie: 6. clasă Când studiați subiectul "Atmosferă", conectarea programului de geografie cu fizica este foarte aproape. Acest subiect include astfel de concepte ca temperatură, presiune atmosferică, umiditate, precipitare, vânt. Cu conceptele de temperatură, elevii de presiune se familiarizează în timpul fizicii din clasa 7, dar în cursul gradului 6, aceste cantități sunt deja luate în considerare. Prin urmare, este recomandabil să se ia în considerare aceste concepte din punctul de vedere al fizicii cu copiii ca o profesiune, arată experiențe, explică aceste fenomene, extinde și aprofunda cunoștințele deja în gradul 6 în lecțiile de geografie. Geografie: 7. clasă Când studiați subiectul "Deserturi tropicale ale Africii", fenomene fizice ale Mirage, pietre de gemare, cântă nisipuri. Explicația acestor fenomene fizice oferă fizică, deoarece copiii din lecțiile de fizicieni se familiarizează cu astfel de concepte ca densitatea substanței, schimbând proprietățile corpului atunci când sunt încălzite și răcite. Prin urmare, esența multor fenomene și procese explică fizica. Geografie: 8. clasă Când studiază subiectul "Relief Rusia", comunicarea cu fizica este urmărită. Procesele interne, mișcarea substanței mantalei formează relieful Pământului. Mișcările tectonice, vulcanismul, cutremurele sunt foarte bine explicate prin legile fizice.
Matematică Geografie: 6. clasă Când studiați subiectul "Atmosferă", conectarea programului de geografie cu matematică este foarte aproape. Un curs de gradul de matematică 6 ia în considerare diagramele coloane și circulare, calculează media aritmetică, citiți graficele. Și toate acestea sunt modul în care este imposibil să se obțină temperatura medie medie lunară, medie anuală. Băieții învață să răspundă la întrebări folosind grafice de dependență de temperatură față de sezon, de la înălțime. Determină direcția predominantă a vântului în funcție de graficul trandafirilor de vânt. Pentru a vedea o idee vizuală a cantității de precipitații în cursul anului și de luni de zile, construiți diagrame coloane și circulare. Geografie: 8. clasă Determinarea pantei și căderea râului, coeficientul de umiditate. Geografie: 10. clasă Analiza piramidei sexuale. Calcularea specificității resurselor tipurilor minerale individuale. Astfel, studenții sunt convinși că, folosind metode matematice, care procesează rezultatele observării, detectarea modelelor, oamenii de știință fac concluzii, previziunile de compensare.
Biologie Geografie: 7. clasă Lecția repetiției generaliste sub forma jocului - concursuri pe tema "Australia" este integrată cu biologia. Lumea animalelor și vegetale a Australiei este unică în ceea ce privește biologia, prin urmare este recomandabilă integrarea geografiei cu biologia. Geografie: 8. clasă Studierea subiectului în clasa a 8-a de "râuri și om" ajută la învățarea rolului important al râurilor în activitățile economice umane. Valoarea peștelui în viața unei persoane este o legătură cu biologia. Studiul vegetației și lumii animalelor din Rusia, marginile. Folosind materiale suplimentare, selectarea studenților fapte interesante Despre lumea animală și legumică.
Chimie Geografie: 6. clasă Studiul compoziției gazelor din atmosferă. Consecințele negative ale activității economice și poluarea apei din râurile cu deșeuri gospodării și industriale (tema "râului și omului") date despre compoziția și procentul de substanțe nocive din atmosferă, hidrosfera.
Istorie Descoperiri geografice. Istoria așezării și dezvoltarea teritoriilor. Istoria originii accesoriilor geografice: Compass, Hărți, Globa etc.
Ecologie Geografie: 8. clasă Atunci când studiază modurile de transport. Activitatea economică umană. Geografie: 10. clasă "Resurse de teren, probleme de utilizare" arată că adevărata bogăție a omenirii este solurile care sunt un produs al milenii. Selectați regiuni și continente care ocupă pozițiile de conducere ale terenurilor prelucrate, pajiștilor și pășunilor. Concluzia în lecție poate fi astfel: conservarea fondului de teren al planetei este una dintre cele mai importante sarcini ale omenirii. Mai ales importante în lumea modernă dobândește recuperarea terenurilor. Tema: Ce consecințe asupra mediului apar cu utilizarea irațională a resurselor funciare.
Pictură Folosind reproduceri, fotografii desenați ilustrații (de exemplu, la un basm despre ciclul apei). Desene la "încălzirea" în clasa 6.
Informatică În lecțiile de geografie sunt stăpânite și au introdus cu succes tehnologia informației. Programele educaționale sunt utilizate cu elemente de joc, care sunt concepute pentru sistematizarea primară a faptelor, termenilor, conceptelor unice, precum și simulatoarelor, modelarea, controlul, programele demonstrative. Programele de demonstrație sunt utilizate în explicația materialului. Programele de simulator ajută elevii să învețe un număr mare de termeni, să dezvolte abilități asociate cu rezolvarea diferitelor sarcini. Eficiența ridicată a programelor de control este determinată de faptul că acestea consolidează feedbackul în sistemul profesorului - student. Dar aceste programe pot introduce numai în sistemul muncii mele
Siguranța în domeniul siguranței vieții Fenomenele naturale nefavorabile și dezastrele naturale sunt considerate într-o imagine de ansamblu generală atunci când studiază componentele relevante ale naturii. Este recomandabil să aloce o lecție suplimentară la sfârșitul anului școlar pentru a sistematiza și rezuma cunoștințele. Schema obișnuită discută fenomenele naturale naturale. În lecție, este recomandabil să reamintim regulile pentru comportamentul oamenilor, măsuri de prevenire și reducere a efectelor distructive ale unui fenomen natural.
Muzică Explicați cuvintele din melodia lui L. Derbanev: "Aceasta este în orașul căldurii și umedelor și în afara orașului Winter, iarna, iarna". La una dintre lecții, în timp ce copiii aplică obiecte geografice la cartea de contur din Antarctica, folosesc cântecul "În Ploi de gheață Antarctica a ascuns terenul ..." Comentariu pe cântec: "Vânt de la mare Blew, vântul de la mare Sleep ... pat de pat, pat natonat ... "Ce fenomen merge pe o melodie? Ce moment al zilei sa întâmplat? (Vânt din mare suflă în timpul zilei, această zi briza, înseamnă că conversația a avut loc în timpul zilei.)
Literatură În lucrarea sa multă atenție Plata utilizării unui cuvânt artistic. În lucrări literare, descrieri excelente ale fenomenelor naturale, un anumit teritoriu care studiază obiecte, adică cuvântul artistic acționează ca un mijloc de formare a cunoștințelor geografice. Materialul literar aduce, provoacă o reacție emoțională, infectează interesul pentru găsirea adevărului.
Sayings și Proverbe: Explicați cuvântul: "O mulțime de zăpadă este o mulțime de pâine". De ce, acest proverb a apărut de la un anumit popor: "Mâine iunie poate să se prăbușească pe mine". (Iunie - începutul sezonului ploios) - America de Sud.
Vremea se referă - poemele calendaristice ale oamenilor despre fragmentele de citire a anului din lucrări artistice, care se referă la fenomene sau obiecte geografice. Analiza citită din punctul de vedere al geografiei.
Deprecedente rezultă că unitatea de formare șieducație, o abordare integrată înmai multe obligațiuni exclusive contribuie la, permițând creșterea de înaltă calitate a nivelului de cunoștințe, abilități prin penetrarea mai profundă în conexiuni existente în mod obiectiv înfenomenele naturii I.societăți.
Metodele (metodele) studiilor geografice au fost formate de mii de ani. Ei s-au dezvoltat cu știință. La fiecare etapă a evoluției gândirii geografice, au apărut tot mai multe tehnici de cunoaștere a lumii geografice. Prima metodă prin care o persoană știe lumea în jur, a fost descriptivă metodă.Geografia științifică a apărut inițial ca descrierediferite locații, natura, populația și activitățile economice umane. Această primă etapă a dezvoltării seamănă cu numele științei - geografia. Pe parcursul multor secole, geografia a rămas în principal știința descriptivă. Pentru aceasta de mult timp, un număr mare de informații despre relief, climă, ape, animale și lumea de legume, populația celor celebre oameni din regiunile Pământului. Inițial, descrierile terenurilor nu erau atât de mulți comercianți, războinici și chiar oameni care s-au aflat accidental într-un teren străin. Cel mai adesea, descrierile terenurilor necunoscute nu erau numai inexacte și făcute fără scop și sistem, ci și fantastice, făcute pe baza zvonurilor și a legendelor. Descrierile au fost fie orale, fie scrise, dar în toate cazurile au fost distorsionate de persoanele care au făcut descrierea terenului (au fost subiectivi).
Principalele probleme care au fost rezolvate în descriere au fost: ceea ce este descris (insula, vale, munte ...), care este subiectul descrierii (dimensiune, formă, culoare ...) și, în mod necesar unde este subiectul? Ultima întrebare este una dintre principalele geografie. Știți deja că oamenii primitivi ar putea arăta concis și în mod inconfundabil locația obiectelor folosind schemele pictografice "Carduri", desene simple și scene de card pe piele și copac.
Metoda hărții.a apărut simultan cu apariția geografiei. Împreună cu descrierea obiectelor de pe suprafața Pământului, apare o metodă specială (geografică) de reflecție și sistematizare a cunoașterii teritoriului în studiu. Nu este întâmplător ca N. N. Baransky să numească harta "Limba de Geografie" a doua ". De pe card începe și cardul se încheie cu un studiu geografic. Cu ajutorul cardului, puteți "trezi" întreaga suprafață a planetei.
Millennium în urmă a apărut. metoda de expedițiestudiind lumea. Toți acei oameni au aflat despre noi terenuri, au primit în timpul călătoriei, expediții militare. Cu ajutorul acestei metode, cunoașterea diversității componentelor naturale și sociale ale lumii sa înmulțit. Expediții de mare și călătoriile pe teren și acum rămân una dintre principalele surse de informații geografice. Valoarea expedițiilor geografice din istoria omenirii este atât de mare încât chiar și o întreagă eră a dezvoltării societății este numită epocă de mari descoperiri geografice! În timpul expedițiilor, sunt observate și descrise diferite fenomene naturale, populația de familie, populația de teritorii. Observarea -una dintre metodele științifice generale utilizate în fizică și în chimie și în biologie. Pentru geograf, abilitatea nu numai de a vedea, ci și de a observa - unul dintre cele mai importante. În epoca HTR, observația și evaluarea stării mediului se joacă în geografie sub influența activităților umane (antropogene), pentru a utiliza raționalizarea resurselor naturale și: protecția naturii - monitorizarea mediului.
În plus față de observarea în geografie, este foarte utilizată metoda de măsurare.Această metodă aparține și științei generale. Geografii se bucură de ei din cele mai vechi timpuri, deși măsurătorile de pe suprafața distanțelor Pământului dintre subiecți au fost angajați cu mult înainte de apariția științei. Vârful care să folosească această metodă în epoca antică a fost măsurarea prin eratosfen de dimensiunea pământului și destul de precisă. Eratosthen a fost unul dintre fondatorii geografiei matematice, utilizarea metodelor cantitative (matematice) în geografie. Inițial, a fost o metodă de descriere cantitativă, a apărut ulterior metode de analiză matematică,permițând identificarea unei varietăți de modele geografice.