Návrhy s příklady gramatických chyb. Typy gramatických chyb materiálu pro přípravu zkoušky (GIA) v ruštině na téma

Otázka klasifikace chyb v řeči školáků je i nadále jedním z bodů bolesti výuky rusky ve škole. Tento problém je bolestivý nejen pro učitele, metodology, odborníci v řečové kultuře, je relevantní pro všechny lidi psaní a čtení v ruštině.

Gramatické chyby jsou porušením gramatických norem pro tvorbu jazykových jednotek a jejich struktury.

Analýza gramatických chyb pomáhá učitele určit, jaké normy jazyka (word-formativní, morfologické, syntaktické) nevlastní studenta.

Odrůdy gramatických chyb

• Slovo-formativní
sestávající v nepřiměřené frázi a modifikaci slov regulačního jazyka. Tyto chyby nemohou být vnímány jako SpellOtographic.
• Morfologický
spojené s abnormativní tvorbou forem slov a spotřeby částí řeči.
• Syntax
spojené s porušením syntaktických standardů.

Gramatické chyby

Literatura

1. Vastevic A.G. - kandidát z filologických věd, docentu, katedra jazykového vzdělávání jižní federální univerzity. Pokročilé školící kurzy; Rus.1September.ru № 17, 2007, ruština. Pedagogická univerzita "První září" "metody přípravy na zkoušku v ruském jazyce; Plánování třídy, organizace lekce, cvičení. "
2. Pedchak e.p. "Ruský jazyk. Série "Spojené státy", Rostov-on-don, "Phoenix", 2003
3. R.n.popov, d.p.valkov. "Moderní ruština", tutoriál pro studenty pedagogických institucí, Moskva, "osvícení", 1978
4. Metodický manuál pro učitele, Yanoipkro, Salekhard, 2007

Jako praktické úkoly vám nabízíme fragmenty od studentů.

Najít chyby a pokusit se je opravit.

Cvičení číslo 1.

Najít chyby spojené s porušením slova příkazu. Snažte se je vysvětlit a správně.

1. V navrhované eseji pro analýzu autor oslovil téma, je důležité.
2. Domnívám se, že každý rodič je povinen vychovávat laskavé a čestné dítě.
3. V podobném v eseji popsané V. Tenryakov je poskytováno mnoho rodin.
4. Každý den se dostal do své vesnice,
5. Včera včera, asi deset viděl na ulici.

Cvičení číslo 2.

Určete typ chyby. Opravte nabídku.

1. Můžete obdivovat s jeho odvahou a hrdinstvím.
2. Vrácení z dovolené se dozvěděl o důsledcích zprávy.
3. Prostřednictvím takových situací lidé někdy zemřou.
4. Každý člověk potřebuje pozornost a porozumět svým problémům.
5. Přestávají porozumět a důvěřovat si navzájem.

Cvičení číslo 3.

Určete typ chyby. Snažte se znovu vytvořit nabídku tak, aby nedošlo k porušení míry řeči.

1. Neváhal svůj vzhled, a že posmívali se jeden nejmenší.
2. S obtěžováním povzdechem a úplně rozrušeným, další návštěvník vyšel z kabinetu.
3. Je nutné nejen pomoci starým lidem, ale také mladým rodinám.
4. Občané, kteří vstoupili do autobusu, jsou požádáni, aby zaplatili za cestování.
5. Po přečtení eseje se mi zdálo, že autor byl blízko jeho problému.

Cvičení číslo 4.

V navrhovaném průchodu z eseje studenta naleznete všechny případy porušení standardů řeči. Upravit text.

Problém vlastenectví a nacionalismu se stará autorem. Jeden koncept je často obyčejně modifikován ostatními. Pokud vlastenectví odráží sílu národa, je nacionalismus jiný. Už vlasy někdy vstávají, když čtete novinové materiály na téma interetnických konfliktů.

Kromě výše uvedeného chci dodat, že všichni lidé na Zemi jsou bratři a musí se navzájem respektovat.

Cvičení číslo 5.

Distribuce nabídky s stylistickými chybami ve třech skupinách: 1) Míchání slovní zásoby různých stylů; 2) použití papírenských látek; 3) řeči. Pokuste se přestavět návrhy v souladu s normou.

1. Ve vesnické čtvrti kultury byl skutečný Dubby. 2. Někdy se to děje: Osoba sám čte hodně a ví, ale nečiní vysvětlující práci mezi obyvatelstvem. 3. Autor přináší své myšlenky na čtenáře o tom. 4. Natasha Rostov miloval jednoho chlapa a její ruka a srdce chtěly dát další. 5. Každý, kdo se může dostat do obtížné životní situace, a není nic, co by se mohlo mazlit nezranitelné. 6. Pikes, Karasi, stejně jako malé pescari, byly nalezeny ve vodním prostředí. 7. Obrazem Andrei Bolkonského je typickým příkladem imitace. 8. Není-li vlastenectví a moc ducha charakterizovat hrdinu této eseje.

Klasifikace chyb FIPI.

1. Gramatické chyby.
2. Chyby řeči.
3. Logické chyby
4. Skutečné chyby.
5. Pravopisné chyby.
6. Chyby interpunkce.
7. Grafické chyby.

Gramatická chyba - Jedná se o chybu ve struktuře jazykové jednotky: ve struktuře slova, fráze nebo návrhy; To je porušení jakékoli gramatické normy: slovem-formativní, morfologické, syntaktické.

Například:

• pryčnamísto uklouznutí, sobecký namísto šlechta - Chyba ve struktuře aplikace Word-tvořícího slova je zde povolena, není to předpona nebo ne ta přípona;
• Žádný komentář, jístnamísto složit, Jednodušší - Slovo formulář je nesprávně vytvořen, tj. Morfologická norma je rozbitá;
• zaplatit za cestovní, ocenění - struktura fráze je přerušena (pravidla správy nejsou dodrženy);
• Jízda na kluzišti, bolesti; V písemně jsem chtěl ukázat význam sportu a proč ho miluji - Návrhy jsou nesprávně postaveny s částečným obratem (1) a homogenními členy (2), tj. Syntaktické normy jsou porušovány.

Na rozdíl od gramatického, chyby řeči - Tyto chyby nejsou ve stavebnictví, nikoli ve struktuře jazykové jednotky, ale ve svém použití, nejčastěji při použití slova. Ve prospěch porušení lexikálních norem, například:

• Stolz je jedním z hlavních postav románu Goncharova "Oblomov";
• Ztratili dvě podešve ve válce.

Chyba řeči lze vidět pouze v kontextu, v tomto jeho rozdílu od chyby gramatiky, aby se detekoval, která kontext není potřeba.

Obecně uznávané klasifikátory gramatických a řečových chyb jsou uvedeny níže.

Typy gramatických chyb:

1. Chybné slovo formace - Práce bIM.ha. přesmit.
2. Chybná formace formy podstatného jména - Mnoho muzea ale Technika postrádající čas i. I.
3. Chyba tvorba adjektivového formuláře - Zajímavější, krásnější.
4. Chybná forma formální forma - S pět setrubl.
5. Chybná tvorba formy zájmenu - Oni jsoupaphos, ihhi. děti.
6. Chyba tvorba slovesného tvaru - Oni jsou jízda, chtít, psáto životě přírody.
7. Porušení vyjednávání Jsem obeznámen se skupinou kluků, vážně fascinující imya. jazz.
8. Ovládání narušení - Potřebu udělat jejich povahu více krásná.
   Vyprávění čtenáři.
9. Porucha komunikace mezi předmětem a věrným - Většina obvyklýproti takovému posouzení jeho práce.
10. Porušení způsobu vyjádření víry v jednotlivých strukturách - Napsal knihu, kterou Epic.
    Všichni byli rádi, šťastní a veselý.
11. Chyby v budování věty s homogenními členy - Země milovaný A hrdý na básník.
    Psaní jsem chtěl říct o smyslu sport a proč ho miluju.
12. Chyby v budování věty s přizpůsobeným obratem - Čtení textuJe tu takový pocit ...
13. Chyby v budování věty s určitým obratem - Úzká cesta byla pokryta padlým sněhem pod nohama.
14. Chyby v budování nabídky výzev - Tento rezervovat Naučil mě ocenit a respektovat přátele, které jsem četl v dětství.Zdálo se, že je to sen.
15. Míchání přímého a nepřímého řeči - Autor řekl co jsems názorem recenzenta nesouhlasím.
16. Porušení hranic věty - Když hrdina přišel k smyslům. Bylo pozdě.
17. Porušení bezpokozené korelace slovesných forem - Vejít se na okamžik, srdce a najednou stojí znovu.

Typy chyb řeči:

1. Použití slov v neobvyklém smyslu Byli jsme Šokovaný Krásné herní herci.
   Myšlenka vyvíjí o pokračování Celkový text.
2. Odškodnění odstínů hodnoty zavedené do slova předpony a přípony - Můj postoj k tomuto problému se nezměnil.Byla přijata zvláštní opatření.
3. Odškodnění synonymních slov - NA konečnýnabídka autora aplikuje promoce.
4. Použití slov jiných stylů - Autor, s odkazem na tento problém, se snaží poslat lidi trochu k jinému králi.
5. Nevhodná spotřeba emocionálních a malovaných slov a frazeologických jednotek - Astafyev, že a přijde mluvit s použitím metafor a personifikace.
6. Nepřiměřená spotřeba vojáků - Takže lidé vždy řídí ostatní.
7. Porušení lexikální kompatibility - Autor zvyšuje dojem. Autor používá Umělecké\u003e funkce (místo prostředků).
8. Pomocí extra slov, včetně pleonismu - Krása krajina Autor transfery nás S pomocí uměleckých technik.Mladámladý muž velmi Krásná.
9. Pomocí jednorázových slov v úzkém kontextu (tautologie) - Tento příběh popisuje skutečné události.
10. Zbytečné opakování slova - Příběh příběhu nepřemýšlí o jeho jednání. Hrdina ani nerozumí celé hloubce skutku.
11. Chudoba a monotónnost syntaktických struktur - Když spisovatel přišel do editoruByl přijat hlavním editorem. Když mluvili, spisovatel šel do hotelu.
12. Neúspěšné využití zájmen - V. Belov napsal tento text. Patří k uměleckém stylu.Okamžitě jsem měl obrázek v mé představivosti.

Typický gramatické chyby (k9)

to chyby spojené s použitím slovesa, slovesných forem, příslovců, částic:

1. Chyby při tvorbě osobních forem sloves: Přesouvá pocit soucitu (následuje: pohony);
2. Neformace zobrazených forem sloves: Tato kniha dává znalosti o historii kalendáře, rychle a přesně učí kalendářní kalendář (Z toho vyplývá: ... dát .., učit ... nebo ... dává .., učí ...);
3. Chyby při používání platných a utrpených komunit: Vodní toky, vypouštěné dolů, udeřili autor textu(následuje: tekoucí);
4. Chyby ve formaci verric: Lopata na jevišti, zpěváci uklonil(normální: vyjde);
5. Špatná formace: Autor Tuta byl špatný (Norma: zde);

Otázka klasifikace chyb v řeči školáků je i nadále jedním z bodů bolesti výuky rusky ve škole. Tento problém je bolestivý nejen pro učitele, metodology, odborníci v řečové kultuře, je relevantní pro všechny lidi psaní a čtení v ruštině.

Gramatické chyby jsou porušením gramatických norem pro tvorbu jazykových jednotek a jejich struktury.

Analýza gramatických chyb pomáhá učitele určit, jaké normy jazyka (word-formativní, morfologické, syntaktické) nevlastní studenta.

Odrůdy gramatických chyb

• Slovo-formativní
sestávající v nepřiměřené frázi a modifikaci slov regulačního jazyka. Tyto chyby nemohou být vnímány jako SpellOtographic.
• Morfologický
spojené s abnormativní tvorbou forem slov a spotřeby částí řeči.
• Syntax
spojené s porušením syntaktických standardů.

Gramatické chyby

Literatura

1. Vastevic A.G. - kandidát z filologických věd, docentu, katedra jazykového vzdělávání jižní federální univerzity. Pokročilé školící kurzy; Rus.1September.ru № 17, 2007, ruština. Pedagogická univerzita "První září" "metody přípravy na zkoušku v ruském jazyce; Plánování třídy, organizace lekce, cvičení. "
2. Pedchak e.p. "Ruský jazyk. Série "Spojené státy", Rostov-on-don, "Phoenix", 2003
3. R.n.popov, d.p.valkov. "Moderní ruština", tutoriál pro studenty pedagogických institucí, Moskva, "osvícení", 1978
4. Metodický manuál pro učitele, Yanoipkro, Salekhard, 2007

Tabulka č. 1.

Gramatické chyby

Typ chyby

Příklady

1

Chybné slovo formace

zaměření TOADER.

2

Chyba tvorba formy podstatného jména

mnoho zázraku technologie nedostatek času

3

Tvorba chyby formuláře přídavného jména

zajímavější, krásná

4

Chyba tvorba formy číslice

s pěti stupňů rublů

5

Chyba tvorba formuláře zájmenu

jejich patos, kurva děti

6

Chyba tvorba slovesa

jdi, chtějí

pisha o životě přírody

7

Porušení koordinace

Jsem obeznámen se skupinou kluků, vážně závislými jazzem

8

Rušení

Je třeba, aby jejich příroda krásnější říká čtenáře

9

Porušení komunikace mezi předmětem a věrným

Nejvíce námitky na takové posouzení jeho práce.

10

Porušení způsobu vyjádření víry

Napsal knihu, kterou Epic. Všichni byli rádi, šťastní a zábavní.

11

Chyby v budování věty s homogenními členy

Země milovala a byla pyšná na básník v psaní, chtěl jsem říct o smyslu sportu a proč ho miluji.

12

Chyby v budování věty s přizpůsobeným obratem

Čtení textu je pocit ...

13

Chyby v budování věty s určitým obratem

Úzká cesta byla pokryta padlým sněhem pod nohama.

14

Chyby v budování jednoduché a komplexní nabídky

Tato kniha mě naučila ocenit a respektovat přátele, které jsem četl v dětství.

Zdálo se, že je to sen.

15

Mix rovný a nepřímý projev

16

Porušení hranic věty

Když hrdina přišel k smyslům. Bylo pozdě.

Stůl № 2

Mluvený projev platnost

Typ chyby

Příklady

1

Pomocí slov v neobvyklém významu

Byli jsme šokováni vynikajícími herních herců. Myšlenka se vyvíjí na pokračování celého textu.

2

Kontrola odstínů hodnoty zavedené do slova prefixu a přípony

Můj postoj k tomuto problému se nezměnil. Byla přijata zvláštní opatření.

3

Indemifikaci synonymních slov

4

Slovo použití jiných stylistických barvení

5

Nemístný. Emoto použití. -Curry slov

AstaFiev, to a jde o použití metafor a personifikace

6

Zbytečná spotřeba velkářik

Takže lidé vždy řídí ostatní.

7

Porušení lexikální kombinace

8

Použití nadbytečné

slova, včetně pleonismu

9

Jíst blízko nebo v blízkosti jednobarevných slov (tautologie)

Tento příběh popisuje skutečné události.

10

Neoprávněné opakování slova.

Příběh příběhu nepřemýšlí o jeho jednání. Hrdina ani nerozumí celé hloubce skutku.

11

Chudoba a monotónnost syntaktických struktur

Když spisovatel přišel do editoru, přijal hlavní editor. Když mluvili, spisovatel šel do hotelu.

12

Porušení pozorované korelace slovních forem

Na okamžik zamrzne srdce a náhle stojí znovu.

13

Neúspěšné využití osobních a indexových zájmeno

14

Nedostatek komunikace mezi návrhy