Ce periodice sunt în bibliotecă. Proiectul „Ce poate spune biblioteca școlii”
Primele tale enciclopedii și dicționare: lecție de bibliotecă.
Introducere
Relevanţă Prioritate primară educatie generala este formarea abilităților și abilităților educaționale generale. Dintre aceste abilități generale, abilități și metode de activitate, se evidențiază munca cu informații, care include iniţialăcapacitatea de a căuta informațiile necesare în dicționare, enciclopedii și cărți de referință. Absolventul va învăța să: caute informațiile necesare pentru a finaliza sarcinile educaționale folosind literatura educațională, enciclopedii, cărți de referință, într-un spațiu de informare deschis, inclusiv resurse Internet. ...
Cu tipografia, am asistat la o creștere semnificativă a masei de autori și cititori, iar tipografia nu a făcut altceva decât să accelereze procesul de dezvoltare a bibliografiei. Funcția principală a bibliografiei este o metodă de control universal și diseminare a informațiilor scrise în slujba muncii intelectuale prin repertoriu. Numărul tot mai mare de documente și nevoia de informații rapide și cuprinzătoare necesită utilizarea noilor tehnologii pentru o muncă de succes.
Prin urmare, computerul trebuie să fie pornit ca instrument important, care vă permite să căutați rapid informații și să dezvoltați repertorii. Ar trebui să faciliteze activitatea bibliografică asociată cu compilarea, organizarea și recuperarea informațiilor. O bibliografie este o metodologie de cercetare documentară care are ca scop furnizarea de informații exacte. Utilizarea computerelor și a noilor medii nu înseamnă o schimbare semnificativă în definiția bibliografiei sau în formularea scopurilor sale.
Este necesar să îi învățați pe copii să înțeleagă fluxul uriaș de informații, să efectueze o căutare avansată de informații și este necesar să începeți cu o cunoaștere a literaturii de referință. ...
Motivul alegerii. Deoarece tema lecției se numește „Primele mele enciclopedii”, lecția este structurată ca una introductivă, oferă abilități inițiale în lucrul cu dicționare și enciclopedii. În mod ilustrativ, dicționarele și enciclopediile sunt luate în considerare cu un exemplu. O lecție modernă de bibliotecă implică alocarea a mai mult timp pentru activități independente și de recuperare a informațiilor, prin urmare, o parte a lecției este dedicată unui joc de căutare. Abilitățile dobândite vor permite copiilor să găsească, să evalueze, să folosească în mod eficient informațiile nu numai în lecție, ci și în alte activități
Bazele de date sunt atașate bazelor de date tradiționale. Bibliografia presupune, în primul rând, colectarea de date, în al doilea tratament și înregistrare și, în al treilea rând, recuperarea informațiilor. Problema rezidă în cel mai mult calea cea buna selectarea și furnizarea de informații suficiente.
Utilizarea instrumentelor automate implică noi modalități de stocare, prelucrare și recuperare a informațiilor. Din toate aceste motive, un bibliograf trebuie să fie expert în găsirea, descifrarea, descrierea și clasificarea documentelor scrise. Bibliologie, artă, tehnologie sau știință?
Tema „Primele tale enciclopedii, dicționare, cărți de referință”
Clasa - 3 b. Cantitate - 21
Forma lecției. Conversație. Căutare de jocuri.
Scop:dă elevilor abilitatea inițială de a lucra cu cărțile de referință pentru copii.
Obiectivul lecției:
Faceți cunoștință cu diferite tipuri de dicționare, tipuri de enciclopedii și cărți de referință.
Cei care spun că bibliografia este artă o identifică cu bibliografia. Lucrarea bibliografică care indică dezvoltarea informațiilor înainte de scăderea publicațiilor și restaurarea repertoriului original, corespunzătoare regulilor stricte este o metodă, dar această lucrare reflectă cultura și personalitatea bibliografului și poate fi considerată o lucrare științifică în spirit, metodă și calitate.
Pe de altă parte, operațiunile efectuate în bibliografie legate de analiză, clasificare și evaluare sunt de natură științifică. Astfel, se poate spune că bibliografia poate fi privită ca o tehnică și un instrument auxiliar care facilitează munca intelectuală nu numai a istoriei, ci și a tuturor științelor. Prin urmare, putem spune că bibliografia este o știință aplicată sau instrumentală.
Familiarizați-vă cu structura lor și locația pachetului de vocabular în aceste publicații.
Luați în considerare și consolidați în practică algoritmul de căutare în enciclopedii și dicționare.
Facilităţi:
Expoziție de carte „Primele tale enciclopedii”
Seturi de dicționare pentru lucrări practice.
Prospecte (carduri) pentru lucrări practice.
Informații din biblioteca și centrul de documentare de astăzi. Prezența și incidența pe internet. Nu am avut niciodată astfel de informații și niciodată nu am avut nevoie de astfel de informații. Paradoxul este că adesea atâtea informații ne împiedică să fim conștienți de ceea ce ne interesează.
Acest fapt a dat naștere științei documentației, al cărei scop este să cerceteze și să arate cum este necesar să se stocheze și să se proceseze informații în așa fel încât să se faciliteze accesul în cel mai rapid, mai complet și mai economic mod. În plus, furnizarea accesului este selectivă în funcție de nevoile utilizatorului, pentru care documentația este susținută de o serie de științe sau subiecte care sunt bibliografie, arhivă și bibliotecă.
Plan
1. Prezentarea literaturii de referință, scopul referirii la ea.
2. Primele dicționare. Structura dicționarului
3. Primele enciclopedii „Vrei să știi de ce?”, „Lumea din jurul tău” etc.
Structura enciclopediei. Amplasarea materialului.
4. Publicații de referință.
5. Joc - căutare.
În timpul orelor
Ideea literaturii de referință, scopul referirii la ea.
Știința documentării se ocupă de informații, astfel încât utilizatorul să aibă acces la ceea ce îl interesează. Aceste operațiuni sunt legate între ele și interdependente, efectuându-se secvențial și urmând procesul preliminar în conformitate cu pașii următori.
Căutarea și plasarea documentelor. Diseminarea selectivă a informațiilor. Sursele de informații sunt integrate în lanțul documentar, deoarece ajută profesioniștii să cunoască documentele care există pentru a le putea selecta și achiziționa. Pe lângă faptul că joacă un rol foarte important în alegerea informațiilor, acestea facilitând cunoașterea cărților care există, precum și a subiectului cu care se ocupă.
Slide 3: Băieți, uitați-vă la aceste imagini. Ce îi unește? Da, este cuvântul „Semn”. Se pare că există atât de multe semnificații ale acestui singur cuvânt. Ai venit la școală nu numai să înveți să scrii, să citești, să numeri, ci și să înveți cât mai mult despre lumea din jurul nostru. Fiecare persoană este înconjurată de un flux uriaș de informații variate: radio, televizor, presă, Internet. Există o problemă - cum să găsiți informațiile de care aveți nevoie? cum să nu ne înecăm în această abundență de informații? Lucrul cu informații necesită anumite abilități. Prin urmare, este important să știm de unde să obținem informații, să știm cum să lucrăm cu acestea,învățați să găsiți în mod independent informațiile de care aveți nevoie folosind cuvinte cheie. Aceasta este lecția noastră de astăzi. Ca urmare a activităților comune din lecția de astăzi, veți dobândi astfel de cunoștințe care vă vor ajuta să intrați viata reala... De exemplu:aceste abilități vă vor ajuta să găsiți informațiile de care aveți nevoie cât mai curând posibil, să pregătiți mesaje pentru lecție, să pregătiți o prezentare, precum și să puteți ghici cuvinte încrucișate, să vă arătați erudiția cu colegii etc.
Sarcinile lanțului de documente pot fi realizate de oriunde, dar există un loc privilegiat pentru acesta, care se numește unitățile de informații pe care le alocăm. Deși biblioteca și centrul de documentare nu sunt aceleași, astăzi sarcinile lor sunt similare, cu prioritate acordată facilitării diseminării informațiilor cu privire la problemele de conservare. Sarcina de informare în bibliotecă este realizată printr-un serviciu de informații sau un serviciu de referință.
Centrul de informare este întotdeauna o unitate de informare specializată, deci nu există centre de documentare generală. Scopul principal al oricărui centru de documentare este de a furniza informații care au fost selectate și prelucrate anterior. Pentru desfășurarea activităților de informare, trebuie să existe contact între persoana care solicită informațiile și persoana care le furnizează. Acest contact se realizează printr-un dialog numit interviu, în care persoana care solicită informații formulează întrebarea la care caută un răspuns și în care persoana de referință determină ce este necesar.
Diapozitivul 4. Când este necesar să răspundem la întrebări cine, ce, unde, când, cât, cât, cum, unde, de ce? ", Trebuie să căutăm un fapt (căutare faptică). Trebuie să aflăm ortografia corectă, interpretarea unui cuvânt, stres sau aflați sinonim pentru acest cuvânt. Sau trebuie să aflăm despre modul în care locuiau oamenii lumea antica, de ce au murit dinozaurii. Sau am uitat numărul de telefon al prietenilor noștri? În toate aceste cazuri, ne referim la dicționare, enciclopedii și cărți de referință. Dar numai pentru că vrem să aflăm, ne referim la o carte de referință specifică. Acum vom încerca să aflăm ce este fiecare dintre ele.
Acest interviu se numește: Consultare de referință, care începe cu o nevoie de informații, care se reflectă în cererea inițială. Dacă această întrebare nu este satisfăcătoare pentru utilizator, se creează un nou dialog între cele două părți, producând o reformulare a cererii.
Schița acestui ajutor sau sondaj constă din pașii următori. Comunicarea cu un bibliotecar sau un lector. O căutare ideală este una care va putea furniza informații sau documente pe care fiecare utilizator le va alege dacă poate alege dintre toate cele disponibile. Acest proces are mai mulți pași care sunt realizați într-o ordine specifică.
Dicționare.
LA -laplicăm atunci când trebuie să aflăm semnificația unui cuvânt, regulile de ortografie a acestuia, sinonimele sale , explicați-i semnificația, aflați din ce limbă ne-a venit și multe altele.... Acestea sunt dicționare.
Diapozitivul 5. Un dicționar este o colecție de cuvinte aranjate într-o anumită ordine, în principal în ordine alfabetică, cu o explicație sau traducere în altă limbă. Scriitorul francez A. France a numit dicționarul „universul în ordine alfabetică”.
Formularea problemei care trebuie rezolvată în cele mai specifice și precise condiții. Opriți-vă să vă gândiți care dintre acestea este cel mai potrivit pentru a obține informațiile de care aveți nevoie. Alegerea sursei care va fi utilizată în resursele disponibile, ținând cont de volumul documentar în care ne aflăm.
Soluția la această problemă a fost ridicată folosind surse care au fost utilizate ca instrument. În cazul dvs., găsiți un răspuns. Datorită diversificării surselor de informații disponibile special pentru a o susține, căutarea poate fi manuală sau automată.
Diapozitivul 6. Dicționarele sunt tipuri diferite... Principalele sunt dicționarele lingvistice și dicționarele de termeni. Familia de dicționare lingvistice este numeroasă.
Explicative, ortografice, etimologice, dicționare de cuvinte străine, etc. Dicționarele de traducere sunt puțin separate (cuvintele sunt traduse dintr-o limbă în alta.)
Diapozitivul 7 . Un loc important aparține dicționarelor explicative, care interpretează sensul cuvintelor . Și cel mai popular este dicționarul cu un singur volum al S.I. Ozhegov. Acest dicționar este un dicționar pentru desktop pentru fiecare persoană educată. . Dicționarul conține vocabular utilizat în mod activ în diferite domenii ale limbii ruse.
2, Definiția exactă a subiectului de căutare. 3, Luând în considerare tipul de instrumente care sunt mai practice și mai adecvate pentru a răspunde la întrebarea pusă. 4, Selectarea surselor care sunt cele mai potrivite. 5, Rezolvarea întrebării și scrisoarea sau prezentarea orală a răspunsului.
1, Analiza conceptuală a problemei și definirea precisă a subiectului de căutare. 2, Alegerea bazelor de date. 3, Traducerea problemelor în limba sistemului. 4, Organizarea descriptorilor selectați în ecuația de căutare. 5, consultare cu fișiere prin computer. 7, acolo unde este necesar, întocmirea răspunsurilor finale pe baza datelor obținute în căutarea automată.
Slide 8. În acest dicționar, precum și în alte dicționare, toate intrările sunt aranjate alfabetic. Acest lucru este foarte util atunci când căutați. Intrările din dicționar includ interpretarea cuvintelor, exemple de utilizare a acestuia în vorbire, dezvăluie unele expresii frazeologice, este indicat stresul.
Diapozitivul 10 . Dicționarul explicativ al lui V. Dahl În a doua jumătate a secolului al XIX-lea, a apărut celebrul „Dicționar explicativ al Marii Limbi Ruse” în 4 volume. Savantul, medicul și scriitorul V. Dahl a adunat 200 de mii de cuvinte, 30 de mii de proverbe și ziceri. Aceasta este o adevărată enciclopedie a modului de viață, mentalitate și caracter al trecutului rus, care și-au găsit expresia în vorbire.
Limbajul interogării este un mod de a consulta baza de date, acesta poate varia în funcție de baza de date: adiacență, trunchiere. Căutați pe Internet. Analiza conceptuală a problemei și definirea precisă a căutării. Completați scriind un răspuns în cazul dvs. prin intermediul datelor primite.
Având în vedere caracteristicile serviciilor de informare ale bibliotecii, este important ca personalul specializat în servicii pentru clienți să fie prezent. Această persoană trebuie să aibă instruire în bibliotecă, deoarece este necesar să se cunoască metodele și serviciile bibliotecii pentru a informa corect despre bibliotecă, produsele sale și colecția sa.
Diapozitivul 11 \u200b\u200bPentru ca citirea să fie eficientă, trebuie să puteți citi textul cu un dicționar. De exemplu, toți ați citit lucrarea lui A. Pushkin „Povestea țarului Saltan, despre fiul său glorios și puternic erou, prințul Gvidon Saltanovich, și frumoasa prințesă Swan”. Amintiți-vă cum începe această poveste:
„Trei fete sub fereastră se învârteau seara târziu
Caracteristicile pe care trebuie să le aibă această persoană sunt următoarele. Capacitate excelentă de a analiza și sintetiza. Trebuie să fie un expert în găsirea și accesarea unui sistem de informații. Ar trebui să vă familiarizați cu noile tehnologii. Trebuie să utilizați permisiunea de solicitare a utilizatorului.
De asemenea, trebuie să fie actualizate constant. Orice serviciu de bibliotecă trebuie evaluat urmând motive... Asigurați-vă că sarcinile de serviciu sunt performante conform așteptărilor. Pentru că este necesar să se obțină performanțe maxime de serviciu pe baza a două realități.
Doar (al treilea) a reușit să rostească, ușa scârțâind ușor ,
Si in svetlits la regele intră "sau" Lumina despre veveriță adevărul baet ".Dacă ne uităm în dicționarul lui Dahl, atunci aflăm că camera cu lumină (sau camera cu lumină ”- camera este o cameră curată și luminoasă, nu gătesc în cameră). .
În al doilea rând, în fața institutului bibliotecii în sine. În al treilea rând, deoarece avansarea noilor tehnologii provoacă în mod constant schimbări în biblioteci, în serviciile lor și în modul lor de funcționare. Cine evaluează? Când? si in ce zona? Personalul bibliotecii, care lucrează și evaluează echipele în mod coordonat, încearcă întotdeauna să părăsească conducerea centrului. Când depinde de serviciile bibliotecii. Și putem distinge cinci după regiuni.
Servicii, spațiu, infrastructură, atenție în cameră, furnizarea de documente și instruirea utilizatorilor. Colectarea linkurilor, numărul acestora, relevanța acestuia și costul achiziției și întreținerii. Personalul de serviciu își evaluează capacitatea, atitudinea și interesul.
Slide 12. Pe lângă dicționarele explicative, există multe alte dicționare. În lecțiile de limbă rusă, ați folosit deja un alt tip de dicționare. Cine va spune care? Așa este, ortografia. Cine va spune de ce avem nevoie dicționar ortografic? Este adevărat, pentru a ști cum se scrie corect un anumit cuvânt.
Slad 13. După cum vă amintiți, toate cuvintele din dicționare sunt situate în alfabet. În plus, cuvintele sunt accentuate în dicționarul de ortografie. de exemplu, stresul cuvintelor din aceste cuvinte. ( Vedeți exemple pe diapozitiv.)
O introducere în sursele de informații. Sursele sunt instrumente care sunt utilizate pentru a găsi informații în general și instrumente care sunt utilizate în special de un bibliotecar de referință pentru a-și îndeplini sarcina de informare și îndrumare către potențialii utilizatori.
Care este sursa de informații? Termenul sursă, luat în sens larg, este utilizat pentru a se referi la orice produs care are potențialul de a oferi știri sau informații sau care poate fi folosit ca dovadă a cunoașterii. În acest sens, sursele de informații sunt urme, mărturii, urme și cunoștințe moștenite bărbaților și femeilor de-a lungul timpului. De exemplu, situri arheologice, monumente, opere de artă și o mare varietate de documente, adică tot ceea ce ne transmite informații și care se reduce la cunoaștere.
Slide14 .. Știi ce pot avea cuvintele sinonime- cuvinte care diferă în ortografie, dar similare în sens. Cine poate da un exemplu? de exemplu, căldură-căldură, îngheț-rece. Conversație-conversație. Dentist dentist. Corect corect.Fictiune- invenție-fantezie-invenție-invenție-idee-ficțiune-basm-basm-fabulă. Gândi-medita-medita-gandeste-gandeste
Ar putea fi o broșură, o foaie, un disc, un raport nepublicat sau periodic, monografie, microformă, bază de date, pagină web, diapozitiv sau chiar un specialist care poate răspunde la o întrebare. Trebuie să adăugăm formate și suport care sunt zilnice astăzi, nu când se formulează definiția.
Adică, tot ceea ce servește pentru a ne informa: toate colecțiile bibliografice și non-bibliografice ale unei biblioteci sau ale unui centru de documentare, inclusiv toate materialele speciale disponibile în aceasta, sunt surse de informații, iar bibliotecarii și realizatorii de documentare pot fi clasificați ca surse.
Diapozitivul 15. Se numesc cuvinte opuse antonime... Să găsim antonime pentru diferite cuvinte. de exemplu,; Asemănare-diferență; Activ - pasiv etc.
Slide16. Probabil că ați auzit expresia „cuvinte înaripate”. Ce înseamnă? Acestea sunt expresii potrivite, aforisme care au intrat în uz comun. Există un dicționar care interpretează astfel de expresii. Se numeste- frazeologic. Numele său provine de la conceptul de „unitate frazeologică” - aceasta este o frază care are un sens figurativ.
Diapozitivul 17. De exemplu, „Și Vaska ascultă, dar mănâncă” - vorbesc despre cine, în ciuda tuturor, continuă să-și facă treaba. "Deserviciu". Un serviciu incomod care face doar rău. Căutarea în aceste dicționare se efectuează conform unui principiu special.
Slide 18 În acest caz, cuvintele cheie ne vor ajuta. Adică, din expresia înaripată, trebuie să selectăm cuvântul cheie după care vom căuta în dicționar. Există întotdeauna la sfârșit Lista alfabetică a cuvintelor... Evidențiați un astfel de cuvânt în expresia „Diservice” Așa este, „serviciu”. Deci, în Lista alfabetică a cuvintelor, trebuie să căutăm acest cuvânt. Am găsit cuvântul „serviciu”, care se referă la sintagma frazeologică „Serviciu”. Această frază o găsim chiar în dicționarul alfabetic, unde explicația cifrei de afaceri este dată.
Slide 19. Dicționar cuvinte străine - un dicționar lingvistic explicativ, care explică semnificațiile cuvintelor în limba străină și termenii dobândiți de limba rusă (împrumutat). Există o mulțime de cuvinte împrumutate în limba rusă din alte limbi. De exemplu, diapozitivul 20 (exemple)
Diapozitivul 21. Dicționare de traducere De exemplu, rusă-engleză, germană-rusă etc. Importanța lor este, în primul rând, practică - studiul unei limbi străine.
Enciclopedii
Diapozitivul 22 . Când trebuie să obținem informații specifice despre lumea din jurul nostru, timp și spațiu, trebuie să ne referim la ce surse? Cine știe? Cine a citit cărțile „Cunosc lumea”? În alt fel, cum se numesc? Asa e, iubi enciclopedii. Ce putem învăța de la ei? Când este necesar să răspundem la întrebări cine, ce, unde, când, cât, cât, de unde, de ce? apelăm la enciclopedii, adică căutăm fapte.
Slide 23. Să luăm în considerare fiecare tip de publicație mai detaliat. Cuvântul „enciclopedie” provine din cuvântul grecesc pentru „învățare în întreaga gamă de cunoștințe”. Distinge universal și sectorialenciclopedii (tematice). O enciclopedie, de regulă, este o ediție multivolumă, iar dicționarele enciclopedice sunt de cele mai multe ori cu un singur volum, de exemplu „Big Encyclopedic Dictionary”Dați exemple de enciclopedii.
Slide 24. Enciclopedii universale. BDT.
Pentru un mesaj mai detaliat, sunt necesare enciclopedii universale. cum ar fi BDT, unde puteți găsi informații despre toate articolele. Articolele sunt aranjate în ordine alfabetică. Căutare după antet și subsol.
Diapozitivul 25. Există ramuri sau enciclopedii tematice. De exemplu, seria „Cunosc lumea”, „Enciclopedia unui tânăr om de știință”, „Enciclopedia copiilor”. În aceste enciclopedii, fiecare volum este dedicat unei științe, de exemplu, chimie, biologie. Enciclopediile subiectului subiectului sunt convenabile prin faptul că au un cuprins, există o navigare bună (indicatori). Există enciclopedii care nu au legătură cu materiile școlare, precum Animale de companie, Dinozauri etc.
Slide 26. Primele enciclopedii „Vrei să știi De ce?”, „Lumea din jurul tău”.
În enciclopediile universale pentru copii, materialele din diferite științe sunt plasate într-o formă scurtă și concisă. Printre enciclopediile universale ale copiilor, se poate distinge „Vrei să știi de ce?”, „Lumea din jurul tău
Slide 27. Căutare în enciclopedii tematice.
Articolele tematice (subiect) sunt aranjate după conținut (după subiect). Prin urmare, puteți naviga după cuprins la sfârșitul dicționarului. Nu este întotdeauna posibil să găsiți informațiile necesare Pentru confortul căutării în astfel de enciclopedii, există indici de nume, obiecte (subiecte), concepte etc., care sunt incluse în această publicație.
de exemplu, ai cumpărat (ai prezentat) un cobai. Apare întrebarea - Cum să o hrănești? Cum să ai grijă de el? Înainte de a începe să căutăm un răspuns la aceste întrebări, trebuie să selectăm pentru noi înșine în acest text un cuvânt care este „cheia”, adică reflectând sensul principal a textului (întrebare). porcușor de Guineea.Cobaiul este ținut acasă (animal de companie). Urmăriți enciclopedia Avanta +. Animale de companie. Uită-te la indicator - cobai. Deschideți la paginile 261-267 Găsirea cum și ce să o hrăniți .
Diapozitivul 28-29 ... Există o altă sursă de recuperare a informațiilor - acesta este Internetul. De exemplu, în I. puteți afla cum să reparați un computer, rețete și multe alte informații. Există dicționare de enciclopedii pe internet. Vedem pe diapozitiv un site despre animale, Marea Enciclopedie Rusă.de exemplu, noi vrem sa stim cât cântărește meteoritul Chebarkul (Chelyabinsk)? .LAcând căutați în I., trebuie să introduceți un cuvânt cheie sau o expresie în caseta de căutare, în acest caz meteoritul Chebarkul. Și asta ne oferă motorul de căutare. În alte lecții despre care vom vorbi fiabilitatea, caracterul complet al informațiilor de pe internet.
Diapozitivul 30. Carti de referinta. Și cine va numi sursa în care poți afla numărul de telefon al prietenului tău, vreun magazin, școală, gară? Astfel de surse se numesc cărți de referință. Ele pot fi tratate, adică aflați în detaliu de ce aveți nevoie. Cum să pregătiți o salată? Cum să coaseți o păpușă? Cine știe ce mai sunt carti de referinta?
S laid 31-32. Manual de informatică, matematică, limba rusă. Câți dintre voi ați consultat deja directorul? De exemplu, în agenda telefonică?
Joc - căutare (Elevii sunt împărțiți în 3 echipe (pe rânduri
2.concurență „Găsește-mă» .Caută informații în enciclopedii. Echipelor li se oferă cărți: cunosc lumea; Lumea din jurul tău; Vrei să știi de ce? Găsiți răspunsuri la aceste întrebări. Explicați calea de căutare (unde, în ce enciclopedie). Copiii merg la cărți de referință și caută răspunsuri la întrebările puse.
Calendar finologic; prelat; hotel) Copiii, folosind dicționarul de ortografie, corectează greșelile din cuvânt.
Reflecţie.
Diapozitivul 33. Vocabular: Da, băieți, am lucrat mult cu voi astăzi. Dar spune-mi, cum te-am ajutat? (răspunsurile copiilor)
Slide 34. Enciclopedie: În căutarea a ce cuvinte m-ai întâlnit? (răspunsurile copiilor).
Slide 35. Director: Interesant. Te-ai întâlnit cu mine azi? (răspunsurile copiilor)
Astăzi am lucrat împreună într-o lecție cu tine. Vă rog să-mi spuneți ce am învățat? Răspunsuri ale copiilor. () Acum știți cum să căutați cuvântul potrivit în dicționarele potrivite, informațiile corecte în anumite enciclopedii. Puteți utiliza cunoștințele și abilitățile dobândite practic - efectuați independent o căutare a diferitelor fapte, evenimente, aflați sensul cuvintelor, găsiți informațiile necesare pentru a vă pregăti pentru o lecție, învățați lucruri noi și interesante pentru dvs.
Slide 36-37. Să ne facem o placă (diagramă) pentru a nu uita.Scrieți în pătrate ceea ce am făcut pas cu pas. Pentru dicționare. Pentru enciclopedii. Se întocmesc tabele colective (diagramă).
ConcluzieRealizarea la rock oferă o idee despre literatura de referință, formează obiectivele referirii la dicționare și enciclopedii, învață cum să lucrezi cu ele în timpul jocului de căutare. Acum copiii vor putea găsi singuri informațiile necesare, întrucât acum cunosc structura dicționarelor, enciclopediilor, localizarea materialului în enciclopedii, știu că indexurile (alfabetic, subiect, nominal) îi vor ajuta să găsească informații mai repede. Copiii au învățat să „caute informațiile necesare pentru a finaliza sarcinile educaționale folosind literatură educațională, enciclopedii, cărți de referință, într-un spațiu deschis de informații, inclusiv resurse Internet”. ...
Abilitățile dobândite vor permite copiilor să găsească, să evalueze, să folosească în mod eficient informațiile nu numai în lecție, ci și în alte activități.
Lista surselor utilizate
Antipova V.B. Lecții de bibliotecă. Numărul 3. Formarea alfabetizării informaționale a elevilor în biblioteca școlii. Manual metodic / VB Antipova.-M .: Editura „Globus”, 2009.-336s .- (Lecții de măiestrie)
[ 2.] Gendina N.I., Kosolapova E.V. „Fundamentele culturii informaționale a unui școlar”: CEM pentru studenții din 4 clase ale instituțiilor de învățământ general / N.I. Gendina, E.V. Kosolapova-M.: RShBA, 2012.-200s .
Programul educațional de bază aproximativ al unei instituții de învățământ. Școala primară - M. Educație (Standarde din a doua generație), 2011.
11.Enciclopedie pentru copii.t. 23. Dicționar enciclopedic universal. Avanta + Moscova, Avanta +, 2007
12. Enciclopedie. Vrei să știi de ce? .- Moscova, „Makhaon”, 2007
13. Cunosc lumea.Enciclopedie pentru copii -Moscova, AST, 1994.
Scop: Cunoașterea bibliotecii, generarea interesului pentru carte Sarcini: Aflați cum se află cărțile Determinați ce enciclopedii, cărți de referință și periodice sunt în bibliotecă Aflați cum să găsiți cartea potrivită Familiarizați-vă cu expozițiile de carte Aflați unde pentru a obține informații despre conținutul cărții
Biblioteca este un loc magic. Unde cărțile nu se plictisesc, unde cărțile nu sunt înghesuite. Pe rafturi sunt povești, poezii și romane, Povești diferite, țări îndepărtate ... Dragunsky, Bianki, Golyavkin și Nosov vor răspunde la o grămadă de întrebări copilărești. Astăzi ne întâlnim cu tine în bibliotecă, în casa în care trăiesc cărțile.
Enciclopediile sunt universale. De exemplu: „Marea Enciclopedie pentru copii”. În acesta puteți găsi răspunsuri la diferite întrebări. Există, de asemenea, enciclopedii specifice industriei (adică pe anumite teme) De exemplu: „Mașini”, „Animale”, „Enciclopedia unui tânăr artist” etc.
Un număr imens de periodice (ziare și reviste) sunt publicate în lume. Unele dintre ele le putem citi în biblioteca noastră. Reviste: „Disney pentru copii”, „Svirelka”, „Lecții vesele”, „Revista Klassny” și altele. Ziare: „Dunno”, „Antoshka”, „Sunny Bunny”
Concluzie: Biblioteca este un loc foarte important pentru copii. Este interesant pentru noi să mergem la bibliotecă, deoarece: Există o atmosferă specială de cărți aici. În bibliotecă puteți citi cărți interesante Găsiți multe cărți informative despre orice subiect Învățați să alegeți cărțile dvs. Familiarizați-vă cu eroii literari Participați la evenimente și pur și simplu discutați cu prietenii.
