Program de pregătire militară. Plan de lucru pentru perioada de stagiu
perfecţionarea deprinderilor şi deprinderilor practice în menţinerea pregătirii de luptă a unităţilor, pregătirea pentru a acţiona în situaţii de urgenţă, în organizarea serviciului de luptă, în organizarea şi desfăşurarea pregătirii în luptă şi pregătire specială, în realizarea măsurilor de sprijin moral şi psihologic şi de educaţie militară a personalului , îmbunătățirea vieții și a vieții de zi cu zi a personalului din subordine, dotarea obiectelor păzite cu mijloace inginerești și tehnice de protecție, efectuarea întreținerii de rutină, operarea, repararea, salvarea armelor și a echipamentelor militare;
consolidarea cunoștințelor teoretice și speciale dobândite de cadeți în procesul de studiere a disciplinelor academice;
dobândirea de competențe practice în derularea dosarelor penale, acțiuni inițiale de investigație și anchete, întocmirea actelor de procedură;
studiul și dezvoltarea practică a tehnologiei pentru repararea armelor și echipamentelor militare, organizarea managementului producției, familiarizarea cu echipamentele și echipamentele tehnologice ale întreprinderilor, baze;
studiul activității aparatului militar de acceptare și departamentului de control tehnic al întreprinderilor;
îmbunătățirea abilităților metodologice în desfășurarea orelor de antrenament de luptă și organizarea muncii educaționale cu personalul;
îndeplinirea sarcinilor de natură de cercetare.
5.2. Sarcinile pregătirii militare a personalului didactic din instituțiile militare de învățământ ale trupelor interne ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei sunt:
îmbunătățirea cunoștințelor, deprinderilor și abilităților militar-profesionale, studierea experienței unităților și formațiunilor militare în menținerea luptei, pregătirea pentru mobilizare și pregătirea acestora pentru acțiune în situații de urgență, organizarea serviciului de luptă, pregătirea operațională, de luptă, socială și de stat a trupelor, activități educaționale , militarilor de protecție socială și acordarea acestora cu toate tipurile de indemnizație;
colectarea și generalizarea literaturii educaționale, educaționale și metodologice, recomandări practice pentru îmbunătățirea activităților de serviciu și de luptă ale trupelor, efectuarea lucrărilor de cercetare și testarea recomandărilor acesteia în activitățile de serviciu și de luptă ale trupelor;
studierea experienței serviciului practic a absolvenților unei instituții militare de învățământ din armată;
elaborarea de propuneri de perfecţionare a procesului de învăţământ cu introducerea ulterioară în practica de instruire a realizărilor avansate în activitatea de serviciu şi luptă a trupelor, operare, reparare, conservare a armelor şi a echipamentelor militare.
5.3. Sarcinile stagiului militar al studenților facultăților trupelor interne ale instituțiilor militare de învățământ ale Ministerului Apărării al Rusiei sunt:
dobândirea practicii îndeplinirii atribuțiilor de serviciu într-o specialitate în conformitate cu profilul de pregătire în unități (formațiuni) militare în posturile de comandă și personal corespunzătoare, posturi de lucru cu personal, inginerie, inginerie, logistică și alte funcții militare;
dobândirea de competențe în organizarea îndeplinirii sarcinilor de serviciu de luptă de către personalul unei unități militare, formarea în diverse condiții ale situației (inclusiv în afara punctelor de desfășurare permanentă);
îmbunătățirea abilităților practice în menținerea pregătirii pentru luptă și mobilizare a unei unități militare, pregătirea pentru acțiune în situații de urgență, organizarea și desfășurarea pregătirii de luptă (operaționale);
îmbunătățirea abilităților de organizare a serviciului trupelor, a vieții și a vieții de zi cu zi a personalului în conformitate cu cerințele reglementărilor militare generale ale Forțelor Armate ale Federației Ruse;
dobândirea deprinderilor și abilităților practice în organizarea și desfășurarea activităților educaționale, sociale și juridice și informaționale, activități economice, sprijin financiar și material, întreținere, reparare a armelor, echipamentelor militare, mijloace inginerești și de securitate tehnică prin participarea personală la rezolvarea acestor probleme.
6. În instituțiile militare de învățământ, cadeții urmează pregătire militară, practică în următoarele funcții:
6.1. La specialitatea „Jurisprudență” - șef de echipă (adjunct comandant de pluton), anchetator sau anchetator, asistent comandant al unei unități militare pentru muncă juridică, comandant de pluton (adjunct comandant de companie pentru lucru cu personalul);
6.2. Specializare „Vehicule polivalente pe șenile și roți” - comandant de pluton auto (de antrenament), adjunct al comandantului companiei de armament, comandant al unui pluton de reparații, adjunct al comandantului unei firme de reparații;
6.3. La specialitatea „Testarea și exploatarea echipamentelor (pe regiuni și tipuri)” - șef depozit, funcționar al serviciului armament artilerie, șef atelier reparații arme, șef serviciu armament artilerie;
6.4. După specialitatea „Biologie” - comandantul plutonului de pregătire a manipulatorilor canini, șeful serviciului canin al unei unități militare;
6.5. Specializarea Mașini de Calcul, Complexe, Sisteme și Rețele - un inginer (pe toate denumirile) al unui centru de informare și calcul (centrul unui sistem de control automatizat * (6)) al unei asociații operaționale-teritoriale a trupelor interne a Ministerului Afacerile Interne ale Rusiei, centrul principal al ACS al trupelor interne al Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei, departamentul de comandă și control automat * (7) al asociației operaționale-teritoriale a trupelor interne ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei , asistent al supraveghetorului de tură (ofițer de serviciu) al Centrului principal al ACS al trupelor interne ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei;
6.6. În specialitatea „Sisteme automate de procesare și control a informațiilor” - un inginer (cu toate denumirile) al centrului informatic de calcul (centrul ACS) al asociației operaționale-teritoriale a trupelor interne a Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei, principalul centru al ACS al trupelor interne al Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei, departamentul AUV al asociației operaționale-teritoriale a trupelor interne al Ministerului Afacerilor Interne Rusia, asistent al supraveghetorului de tură (ofițer de serviciu) al Principalului Centrul ACS al Trupelor Interne al Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei;
6.7. Specializat în software pentru tehnologia calculatoarelor și sisteme automate - inginer (programator) al centrului informațional-calculator (centrul ACS) al asociației operaționale-teritoriale a trupelor interne a Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei, centrul principal al ACS din trupele interne ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei;
6.8. La specialitatea „Inginerie radio” - comandantul plutonului de sprijin ingineresc (mijloace inginerești și de securitate tehnică * (8)), comandantul adjunct al instalației pentru ITSO, comandantul plutonului de instrucție, adjunctul șefului de stat major al batalionul pentru ITSO, inginer (inginer superior) pentru funcționarea unităților militare ITSO ale trupelor interne ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei, șeful secției bazei de reparații și restaurare a asociației operaționale-teritoriale a trupele interne ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei.
7. Durata și termenele pregătirii militare, practicii sunt determinate de programele de învățământ, iar conținutul acestora - de programele educaționale din specialitățile relevante.
8. Pentru cadeții care nu au efectuat stagii militare din diverse motive, practică concomitent cu cursul, prin decizia șefului unei instituții militare de învățământ, se organizează într-o instituție militară de învățământ sau într-o unitate militară a unei garnizoane locale sau în Direcția Principală de Interne locală (Departamentul Afaceri Interne) * ( 9) cu numirea unui conducător din rândul cadrelor didactice care au supravegheat anterior practica (stagiu militar) în acest GUVD (ATC), cu durata de cel puțin jumătate din timpul alocat; pentru conduita lor în conformitate cu programa.
9. Cadrele didactice din instituțiile militare de învățământ sunt pregătite în funcții de comandă, personal și alte funcții militare. Condițiile de pregătire militară se stabilesc prin decizia șefului unei instituții militare de învățământ în conformitate cu o repartizare individuală pentru cel puțin două săptămâni.
10. Studenții facultăților trupelor interne ale instituțiilor militare de învățământ ale Ministerului Apărării al Federației Ruse sunt instruiți în comandă, personal și alte poziții militare.
II. Procedura de organizare și desfășurare a pregătirii militare, practică în specialitatea „Jurisprudență” de către cadeții instituțiilor militare de învățământ ale trupelor interne ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei
11. Procedura de organizare și desfășurare a practicii educaționale:
11.1. Pregătirea practică în funcția de șef de echipă, adjunct al comandantului de pluton, licențiat în Jurisprudență, se efectuează direct în subdiviziunile de cadeți ale unei instituții militare de învățământ, fără întreruperea cadeților din pregătire. În acest scop, plutoanele de antrenament sunt împărțite în opt până la zece grupe de câte trei până la patru cadeți. Lista de repartizare a cadeților pe grupe se întocmește de către comandantul unității de cadeți, de comun acord cu șeful secției de învățământ al universității și șeful secției de profilare și aprobată de șeful adjunct al institutului militar de învățământ. muncă. Numirea cadeților în funcție se face prin ordin al șefului instituției militare de învățământ. Același ordin stabilește durata practicii de formare și numește un conducător metodologic din rândul personalului didactic al catedrelor, care răspunde de îndrumarea metodologică a practicii educaționale, și un asistent al conducătorului metodologic din rândul comandanților cu normă întreagă ai instituției. subdiviziunile cadetilor.
11.3. Compartimentele de organizare a practicii de pregătire, împreună cu compartimentul de pregătire, compartimentul de lucru cu personalul, elaborează instrucțiuni organizatorice și metodologice de organizare și desfășurare a practicii de pregătire, care se aprobă de către conducătorul instituției militare de învățământ.
Orientările organizatorice și metodologice definesc:
scopurile și obiectivele practicii educaționale;
procedura de organizare și desfășurare a practicii educaționale;
misiuni individuale pentru cadeți pentru practica educațională;
raportare asupra practicii educaționale.
11.4. În timpul antrenamentului, cadetul ține un jurnal, care este un document de raportare. Forma jurnalului este elaborată de o instituție militară de învățământ și, de regulă, constă din secțiuni:
scopul și conținutul principal al practicii educaționale;
un plan calendaristic pentru perioada de pregătire și promovare a practicii educaționale;
planurile zilnice de lucru ale cadetului în perioada de practică educațională;
forma raportului privind practica educațională;
comentariile si sugestiile persoanelor de supraveghere asupra activitatilor, cursurilor;
formular de feedback pentru cadeți.
11.6. La finalizarea practicii de pregătire, pentru fiecare cadet, supervizorul imediat, în subordinea căruia a urmat practica de pregătire, întocmește o recenzie scrisă, care reflectă următoarele întrebări:
completitudinea și calitatea programului de practică de formare a elevului;
capacitatea de a organiza serviciul militar, de a desfășura activități educaționale cu personalul, gradul de independență în îndeplinirea atribuțiilor oficiale, abilități organizatorice, inițiativă, rigurozitate și diligență;
nivelul de pregătire al cadetului, abilitățile sale metodologice, capacitatea de a aplica cunoștințele teoretice în activitățile zilnice;
calitatea cursurilor desfășurate și a altor activități cu personalul;
cunoașterea echipamentelor și armelor militare, ingineriei și mijloacelor tehnice de protecție, elementele de bază ale utilizării acestora, capacitatea de a-și organiza corect economiile;
capacitatea de a menține ordinea internă într-o unitate în strictă conformitate cu cerințele reglementărilor militare generale ale Forțelor Armate ale Federației Ruse;
participarea la viața socială a unității;
atitudinea față de serviciul militar, cele mai tipice trăsături de caracter și înclinații;
starea disciplinei militare și alte aspecte care pot caracteriza cadetul;
concluzii despre activitățile practice ale cadetului și evaluarea pentru practica educațională.
Revizuirea se aprobă de către conducătorul instituției militare de învățământ, a cărei semnătură este certificată prin sigiliul oficial.
12. Procedura de organizare și desfășurare a pregătirii militare.
12.1. Pregătirea militară a cadeților superiori se desfășoară, de regulă, în subdiviziunile unităților militare în scop operațional, unităților militare speciale motorizate, unităților militare de protecție a instalațiilor importante ale statului și a mărfurilor speciale, destinație specială, informații ale asociațiilor operaționale-teritoriale ale trupele interne ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei și unitățile militare, direct subordonate comandantului șef al trupelor interne ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei.
12.2. Pentru a organiza pregătirea militară, departamentul de personal al GKVV al Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei stabilește anual până la 1 februarie necesarul statistic mediu pentru absolvenții instituțiilor de învățământ militar pentru serviciul în subdiviziunile unităților operaționale militare, unităților militare speciale motorizate, pentru protecția facilităților importante ale statului și a mărfurilor speciale, scop special, informații ...
12.3. Conducătorii instituțiilor militare de învățământ, ținând cont de necesarul statistic mediu de absolvenți, cu cel puțin trei luni înainte de începerea stagiului militar, formează numărul necesar de grupe, ținând cont de repartizarea prospectivă a absolvenților pentru serviciul militar în primară. posturi de ofițer în unitățile relevante.
12.4. Cu două luni înainte de începerea pregătirii militare, șefii instituțiilor militare de învățământ înaintează comandanților trupelor formațiunilor operaționale-teritoriale, comandanților de formațiuni și unităților militare ale trupelor interne ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei cereri pentru alocarea locurilor pentru pregătirea cadeților (Anexa nr. 1) trimise la unitățile militare.
12.5. Comandanții trupelor formațiunilor operaționale-teritoriale, comandanții formațiunilor și unitățile militare ale trupelor interne ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei, care au luat o decizie privind repartizarea cadeților pentru pregătirea militară în unitățile militare, cu cel puțin o lună înaintea acesteia. începeți, informați șefii instituțiilor militare de învățământ despre acest lucru.
Nu este permisă pregătirea militară simultană a doi sau mai mulți cadeți în aceeași poziție.
12.6. Șefii instituțiilor militare de învățământ organizează lucrările de pregătire și desfășurare a pregătirii militare, distribuie cadeți către asociațiile operaționale-teritoriale, formațiunile și unitățile militare ale trupelor interne ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei, numesc liderii pregătirii militare, îi controlează organizare și conduită pe teren, luați măsuri pentru eliminarea deficiențelor descoperite...
12.7. Comandanții trupelor formațiunilor operaționale-teritoriale, comandanții formațiunilor și unităților militare ale trupelor interne ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei organizează pregătirea militară în subunități și răspund de calitatea conducerii acesteia.
12.8. Pentru pregătirea militară, cadeții sunt trimiși, de regulă, ca parte a unităților obișnuite (departament, pluton, companie sau curs) sub conducerea ofițerilor din rândul personalului didactic și comandanții unităților de cadeți. Numărul de profesori și comandanți ai unităților de cadeți se stabilește de către șeful instituției militare de învățământ în funcție de cerințele programului de pregătire în proporție de un conducător pe grupă de 10-15 persoane, dar nu mai mult de doi pe pluton (grupă). de 20-30 de persoane).
12.9. Îndrumarea educațională și metodologică a pregătirii militare a cadeților se realizează de către departamentele corespunzătoare.
Programul de pregătire militară se elaborează de către compartimente sub îndrumarea direcției de pregătire și se aprobă de către șeful instituției militare de învățământ. Conținutul programului trebuie să corespundă scopurilor și obiectivelor pregătirii militare, să țină cont de specificul implementării acestuia și să prevadă dobândirea de către cadeți a abilităților și abilităților maxime posibile de lucru într-o poziție în trupe. Departamentul (departamentele), căruia i se încredințează gestionarea pregătirii militare, elaborează o sarcină individuală pentru efectuarea pregătirii militare.
12.10. O sarcină individuală (Anexa nr. 2) este completată de cadrele didactice ale departamentelor responsabile cu organizarea și desfășurarea stagiilor, practică, aprobată de șeful departamentului corespunzător. O sarcină individuală pentru un stagiu pentru un profesor este completată de șeful departamentului corespunzător, aprobată de șeful adjunct al institutului militar pentru activități educaționale (șeful departamentului de pregătire).
12.11. La sosirea la unitatea militară (subdiviziune), cadeții se familiarizează cu organizarea serviciului de luptă, planurile de antrenament de luptă, instalațiile de pază, baza de antrenament și material, rutina zilnică și programul de antrenament. Ulterior, se întocmesc planuri personale de muncă ale cadetului (ascultătorului, profesorului) lotului, plutonului, companiei (cursului), batalionului (facultații), catedrei pentru perioada de pregătire militară, practică (Anexa nr. 3), acestea sunt înaintat spre avizare şefului desemnat din instituţia militară de învăţământ şi spre avizare comandanţilor nemijlociţi.
12.12. Cadeții instituțiilor militare de învățământ urmează pregătire militară în subdiviziunile unităților militare sub supravegherea directă a oficialilor obișnuiți.
În timpul pregătirii militare, cadeții sunt implicați în:
să efectueze serviciul de luptă;
desfășurarea de cursuri de antrenament de luptă;
exerciții de practică de tragere, exerciții de antrenament de conducere, întreținere de rutină, inspecții ale echipamentelor tehnice și de securitate tehnică;
să participe la toate evenimentele desfășurate în unitate (unitatea militară).
Stagiarilor le este interzis să-și îndeplinească în mod independent îndatoririle serviciului militar în subdiviziuni, unități militare pentru protecția instalațiilor importante de stat și a mărfurilor speciale.
Pe perioada stagiului, arma de serviciu este atribuită cadeților.
12.14. La finalul pregătirii militare, pentru fiecare cadet, comandantul (șeful) care supraveghea direct pregătirea militară, întocmește o trecere în revistă despre parcurgerea pregătirii militare, a practicii cadetului (ascultător, profesor).
Rechemarea se aprobă de către comandantul unității militare, a cărui semnătură este certificată de sigiliul oficial.
12.15. Răspunsul (Anexa nr. 4) reflectă următoarele aspecte:
completitudinea și calitatea implementării programului și planului personal de pregătire militară;
gradul de independență în îndeplinirea atribuțiilor oficiale, abilități organizatorice, inițiativă, exigență față de subordonați, diligență;
nivelul de cunoștințe teoretice, abilități practice și metodologice, capacitatea de a le aplica în practică;
cunoștințe despre arme, echipamente militare, inginerie și suport tehnic, tactici de utilizare a acestora în activitățile de serviciu și de luptă ale unei unități militare;
calitatea exercițiilor, cursurilor, antrenamentelor și altor evenimente desfășurate la postul de comandă;
capacitatea de a desfășura activități educaționale cu personalul;
concluzii despre gradul de pregătire a stagiarului pentru îndeplinirea atribuțiilor oficiale și propuneri de îmbunătățire a pregătirii elevilor (cadeți) într-o instituție de învățământ militar.
Pentru pregătirea militară se acordă o evaluare (excelent, bun, satisfăcător, nesatisfăcător).
12.16. Pentru o mai bună organizare și desfășurare a pregătirii militare a cadeților, planul-calendarul principalelor evenimente ale instituției militare de învățământ pentru anul universitar prevede:
studierea cerințelor prezentei Instrucțiuni, a ordinelor, directivelor și instrucțiunilor pentru serviciul de luptă, a programelor și planurilor de pregătire de luptă a unităților și subunităților militare, precum și a altor documente cu ofițerii de departamente, subunități și cadeți plecați la pregătire militară;
elaborarea unui program de stagiu militar, studierea acestuia de către cadeți, comandanții unităților de cadeți și trimiterea programului către unitățile (formațiile) militare;
elaborarea și publicarea de materiale didactice, memorii, recomandări pentru organizarea și desfășurarea pregătirii militare;
organizarea de întâlniri cu ofițerii din trupe, cadeți superiori care au urmat anterior pregătire militară în aceste unități (subdiviziuni) militare;
desfășurarea de prelegeri, seminarii, conversații și instrucțiuni privind formele și metodele de lucru educațional cu personalul;
întocmirea de către cadeți a planurilor de pregătire în conformitate cu tematica pregătirii în trupe în perioada pregătirii militare;
elaborarea și furnizarea cadeților cu rezumate ale rapoartelor, prelegerilor, conversațiilor pentru spectacole în fața personalului subunităților în timpul pregătirii militare;
dirijare cu cadeți, plecare spre pregătire militară, ședințe de pregătire de 2-3 zile (demonstrație și instructor-ședințe metodice);
repartizarea cadeților către unitățile militare, numirea conducătorilor de pregătire militară și informarea acestora;
înregistrarea prin procedura stabilită a materialelor necesare pentru admiterea conducătorilor de pregătire militară și a cadeților în unități sensibile;
depunerea cererilor la autoritățile militare de transport (instituții de transport) și pregătirea documentelor pentru transportul militar.
12.17. Comandanții unităților militare în care se efectuează pregătirea militară a cadeților sunt obligați:
să determine unitățile pentru pregătirea militară a cadeților;
calculează repartizarea cadeților pentru pregătirea militară în unități pe poziții militare;
să studieze cu ofițerii unității militare implicate în organizarea, conducerea și controlul pregătirii militare a cadeților, prezenta Instrucțiune, programul de pregătire militară și alte acte normative normative;
să stabilească procedura de întâlnire, cazare, masă pentru cadeți și sprijin material pentru pregătirea militară;
la sosirea cadeților-stagiari într-o unitate militară, îi repartizează subdiviziunilor și emite un ordin prin care să se clarifice procedura de organizare și desfășurare a pregătirii militare;
să numească fiecare cadet într-o funcție militară, să determine conducătorii imediati ai stagiului militar în unitate și conducătorul general în unitatea militară, să atribuie fiecărui cadet câte o armă de serviciu;
să constituie o comisie pentru protecția rapoartelor de stagiu militar de către cadeți, care cuprinde: comandanții imediati în subordinea cărora cadeții efectuează stagii militare, conducătorii de stagii militare dintr-o instituție militară de învățământ, ofițeri de subunități și direcții ale unei unități militare aferente organizației; și efectuarea stagiilor militare. Comisia este condusă de comandantul unității militare sau de unul dintre adjuncții acestuia;
să asigure conducătorilor pregătirii militare transport pentru călătorii de afaceri legate de conducerea acesteia;
la finalizarea stagiului militar, rezuma rezultatele muncii cadeților, aprobă recenziile pentru fiecare dintre aceștia;
asigura trimiterea cadetilor la locul de studiu sau vacanta.
12.18. Conducerea și controlul zilnic asupra muncii cadeților în timpul pregătirii militare în unitățile și subunitățile militare se realizează de către comandanții imediati, în subordinea cărora o trec.
Aceștia sunt obligați să:
să familiarizeze cadeții cu unitatea, sarcinile acesteia, natura și caracteristicile serviciului de luptă, obiectele păzite și sistemul de securitate al acestora, rutina zilnică, amplasarea cazărmilor, parcurilor, bazei de material educațional și programul orelor de curs;
anunță ordinul comandantului unității militare privind organizarea pregătirii militare, prezintă cadeții personalului unității, explică militarilor statutul juridic al cadeților, rolul și locul comandanților obișnuiți în îndeplinirea lor; atribuții oficiale, atribuie arme fiecărui cadet;
asistă cadeții în întocmirea planurilor personale de muncă pentru perioada stagiului militar pentru o zi și a planurilor de desfășurare a cursurilor, sesiunilor de instruire, conversații și alte documente, le aprobă;
să asigure cadeților condițiile necesare implementării programului de stagiu militar;
să implice cadeții în desfășurarea serviciului de luptă, desfășurarea cursurilor, participarea la toate activitățile din unitate, acordându-le constant asistență în munca lor;
stabilește sarcini pentru cadeți, controlează activitățile lor oficiale, calitatea claselor și activităților lor, notează și notează comentariile acestora în jurnalul stagiarului;
să învețe cadeții să desfășoare activități educaționale, să le insufle abilitățile de organizare a serviciului trupelor și a securității serviciului militar în unitate;
să studieze nivelul de pregătire, calitățile de afaceri, morale și psihologice ale cadeților, să le insufle sentimentul de responsabilitate pentru sarcina atribuită, independență, inițiativă, voință de comandă și abilități organizatorice;
rezuma zilnic rezultatele pregătirii militare, oferă cadeților asistență practică în eliminarea deficiențelor identificate;
să alcătuiască o opinie scrisă cu privire la parcurgerea stagiului militar pentru fiecare cadet;
să participe personal la primirea apărării rapoartelor privind stagiul militar, dacă apărarea se desfășoară într-o unitate militară;
raportează comandantului unității militare și informează șeful pregătirii militare despre toate comentariile privind activitatea cadeților, nivelul pregătirii acestora, disciplina militară și propunerile acestora pentru îmbunătățirea calității pregătirii militare.
12.19. Ofițerii instituției militare de învățământ, trimiși să îndrume și să controleze stagiul militar, răspund de calitatea implementării programului de stagiu militar de către cadeți, de organizarea și desfășurarea activității educaționale, metodologice și educaționale, de starea disciplinei militare a cadeții stagiari.
Aceștia sunt obligați să:
să asigure sosirea la timp și organizată a cadeților la locul de pregătire militară, împreună cu comanda unității militare să efectueze plasarea și numirea acestora în funcțiile corespunzătoare;
menține în mod constant comunicarea de afaceri cu comanda unității militare în interesul conducerii de înaltă calitate a pregătirii militare, raportează deficiențele în organizarea și conduita sa și ia măsuri pentru eliminarea acestora;
să acorde cadeților consultările și sfaturile metodologice necesare, să efectueze un control sistematic asupra calității îndeplinirii sarcinilor lor oficiale, serviciului de luptă, pregătirea și desfășurarea orelor;
rezumă săptămânal rezultatele muncii cu fiecare cadet, efectuează analize ale celor mai tipice metode de desfășurare a cursurilor și exemple de serviciu militar;
să studieze nivelul de pregătire al fiecărui cadet, atitudinea sa față de serviciu, abilitățile organizatorice, calitățile de comandă și abilitățile metodologice, capacitatea de a forma și educa subordonații;
pentru a introduce tot ce este nou și avansat în procesul educațional al unei instituții militare de învățământ, pentru a studia organizarea serviciului de luptă, pregătirea de luptă a unei unități și subunități militare, forme și metode de pregătire și educare a personalului, munca și formarea tinerilor; ofițerilor-absolvenți ai unei instituții militare de învățământ, aspectele pozitive și neajunsurile în pregătirea acestora, organizarea exploatării, repararea și salvarea mijloacelor tehnice de protecție, a echipamentelor și armamentului militar, a suportului material și tehnic, a echipamentului de teren și a instruirii la linia de comandă. și bază materială;
raportează săptămânal șefului instituției militare de învățământ cu privire la evoluția pregătirii militare;
să participe personal la primirea rapoartelor de apărare privind pregătirea militară a cadeților.
12.20. La sfârșitul pregătirii militare, comandanții trupelor formațiunilor operaționale-teritoriale (comandanți de formațiuni, unități militare) ale trupelor interne ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei trimit la departamentul de pregătire de luptă al GKVV al Ministerul Afacerilor Interne al Rusiei, șeful instituției de învățământ militar, concluziile generalizate și propunerile acestora pentru îmbunătățirea procesului educațional, organizarea și desfășurarea pregătirii militare ...
12.21. Evaluarea prealabilă a rezultatelor pregătirii militare a unui cadet este determinată de șeful pregătirii militare din instituția militară de învățământ și unitatea militară (comandantul subunității) și este prezentată în răspuns pentru fiecare cadet.
Evaluarea finală a rezultatelor stagiului militar al cadetului se efectuează în timpul susținerii procesului-verbal de stagiu, practică a cadetului (ascultător, profesor), care a efectuat stagiul militar, practică în funcție (Anexa nr. 5), care se desfășoară într-o instituție militară de învățământ. Prin acord cu Direcția de antrenament de luptă a GKVV a Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei, protecția rapoartelor poate fi efectuată direct la locul de pregătire militară.
Apărarea raportului se realizează într-o instituție militară de învățământ la o ședință a comisiei, a cărei componență se stabilește prin ordin pentru instituția militară de învățământ.
Pentru apărare sunt prezentate jurnalul stagiarului cu feedback scris cu privire la implementarea programului și a sarcinii individuale, alte materiale și un raport privind activitatea cadetului aprobat de comandantul unității militare.
12.22. În raport (Anexa nr. 5), cadetul (ascultător, profesor) indică:
in ce functie si unde a avut loc stagiul militar;
gradul de îndeplinire a programului de pregătire militară, plan personal și repartizare individuală;
concluzii din analiza activităților din funcția deținută, cele mai tipice exemple de îndeplinire a misiunilor de serviciu și de luptă;
concluzii generale din analiza activităților de serviciu și de luptă ale formației, unității militare în ansamblu;
propuneri de îmbunătățire a pregătirii profesionale a cadrelor didactice (elevi, cadeți) unei instituții militare de învățământ.
12.23. Pe baza studierii actelor de raportare ale cadetului, a feedback-ului asupra muncii acestuia, a răspunsurilor la întrebările din timpul susținerii raportului, comisia emite o notă finală pentru stagiu după un sistem în patru puncte.
Cadeții care nu au făcut un stagiu (practică) din motive întemeiate îl parcurg într-o instituție militară de învățământ după un program prescurtat fără a-și întrerupe studiile.
Când Consiliul Academic decide acordarea dreptului cadetului de a corecta nota nesatisfăcătoare, stagiul militar se desfășoară într-o instituție militară de învățământ cu elaborarea întrebărilor apreciate de comisie ca fiind nesatisfăcătoare.
12.24. La încheierea pregătirii militare, cadrele didactice desemnate să conducă pregătirea militară, înaintează la compartimentul de pregătire un raport cu privire la rezultatele pregătirii militare a cadeților, care indică:
în ce unitate militară și în ce posturi au fost pregătiți cadeții;
cum s-a desfășurat programul de pregătire militară;
pregătirea cadeților, calitățile lor de comandă și abilitățile metodologice;
participarea cadeților la desfășurarea serviciului de luptă, desfășurarea orelor de pregătire de luptă, la activități educaționale și sportive de masă (indicatori generali);
aspecte pozitive și neajunsuri în pregătirea cadeților, relevate în timpul pregătirii militare;
starea disciplinei militare;
munca ofițerilor unităților militare cu cadeți în perioada pregătirii militare;
participarea personală la organizarea serviciului de luptă, pregătirea și educarea personalului militar și a cadeților;
propuneri de îmbunătățire în continuare a pregătirii militare și de completare la programul de pregătire militară pentru cadeți;
cele mai tipice exemple din practica ofițerilor de subunități privind organizarea serviciului de luptă, pregătirea și educarea personalului, care este recomandabil să fie utilizate într-o instituție de învățământ militar;
analiza muncii absolvenților instituțiilor militare de învățământ, aspectele pozitive în pregătirea acestora, dificultățile cu care se confruntă, propuneri specifice de modificare a curriculum-ului disciplinelor academice și de îmbunătățire a pregătirii cadeților.
Rezultatele generale ale pregătirii militare a cadeților sunt discutate la ședințele departamentelor și ale consiliilor academice ale instituțiilor militare de învățământ.
Toate tipurile de materiale educaționale și metodologice pentru pregătirea militară sunt depozitate la catedră pe toată perioada de pregătire a cadeților într-o instituție de învățământ militar.
13. Practica juridică a cadeților la specialitatea „Jurisprudență” se organizează și se desfășoară în organele de afaceri interne de la locul de desfășurare a instituțiilor militare de învățământ în conformitate cu programa și programele de învățământ. Practica juridică este parte integrantă a procesului de învățământ și asigură consolidarea și aprofundarea în continuare a cunoștințelor teoretice de către cadeți, dobândirea și îmbunătățirea competențelor profesionale în specialitatea lor.
13.2. Este interzisă folosirea greșită a cadeților, în alte funcții sau pentru a îndeplini sarcini care nu sunt legate de programul de practică juridică și de atribuirea individuală.
Nu este permisă trecerea de la o subdiviziune la alta, precum și trimiterea acestora mai devreme decât data stabilită, fără acordul comandamentului instituției militare de învățământ.
13.4. Organizarea și desfășurarea practicii juridice sunt încredințate departamentului de învățământ, iar îndrumarea metodologică - departamentului de discipline profesionale generale a unei instituții de învățământ militar. Numărul de cadre didactice pentru îndrumarea metodologică a practicii juridice se stabilește de către șeful instituției militare de învățământ, dar nu mai mult de doi pe pluton de cadeți.
13.5. Programul de practică juridică este elaborat de catedrele disciplinelor profesionale generale sub îndrumarea direcției de învățământ și aprobat de șeful instituției militare de învățământ.
Programul de practică juridică definește: obiectivele educaționale, sarcinile, măsurile organizatorice, îndatoririle și drepturile cadeților, sarcinile și liniile directoare pentru implementarea acestora, o listă a actelor juridice de reglementare de bază, procedura de oficializare a rezultatelor practicii juridice și conținutul raportării. materiale.
Departamentul (departamentele), căruia i se încredințează gestionarea practicii juridice, elaborează o sarcină individuală pentru fiecare student. Subiectele pentru sarcinile individuale sunt stabilite, de regulă, în conformitate cu tema viitoarei lucrări finale de calificare.
13.6. Organizarea practicii juridice este asigurată de instituțiile militare de învățământ și organele de afaceri interne ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei.
13.7. La organizarea practicii juridice, unei instituții de învățământ militar i se încredințează:
cu două luni înainte de începerea practicii juridice, informează organele de afaceri interne despre momentul implementării acesteia, transmite acestora un program de practică juridică, informează despre numărul de cadeți și posturile în care ar trebui să profeseze;
trimite organelor de afaceri interne certificate de admitere a cadeților la lucru cu materiale și documente de uz limitat;
monitorizează cursul practicii juridice.
13.8. Conducatorii organelor de afaceri interne sunt obligati sa:
organizează o întâlnire a cadeților, instrucțiunile acestora;
stabilirea unităților structurale specifice pentru desfășurarea practicii juridice, atribuirea cadeților la șefi direcți de practică juridică în proporție de un cadet pentru un lider și crearea condițiilor de muncă;
stabilește prin ordin procedura de organizare și calendarul practicii juridice;
rezumați rezultatele practicii juridice, rezumați și analizați rezultatele muncii cadeților, dezvoltați recomandări pentru îmbunătățirea practicii juridice și trimiteți documentele relevante instituțiilor militare de învățământ ale trupelor interne ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei.
13.9. Următoarele atribuții sunt atribuite angajaților organelor de afaceri interne care sunt șefi direcți de practică juridică:
ținerea evidenței și evaluarea muncii cadeților, monitorizarea documentației acestora, respectarea disciplinei și regulamentelor interne, studierea calităților personale și de afaceri ale cadeților;
împiedică cadeții să participe la activități care nu au legătură cu programul de practică juridică.
13.10. Ofițerii instituției militare de învățământ, trimiși să îndrume practica juridică, răspund de calitatea implementării de către cadeți a programului de practică juridică, de organizarea, desfășurarea activității educaționale, metodologice și educaționale cu aceștia, de starea disciplinei militare.
Ei sunt responsabili pentru:
efectuarea de lucrări organizatorice și metodologice privind pregătirea practicii juridice;
familiarizarea cadeților cu principalele probleme ale programului, care ar trebui rezolvate în cursul practicii juridice și ajutându-i în elaborarea unui plan personal pentru trecerea acestuia;
controlul asupra implementării programului de practică juridică;
menține legătura cu șefii organelor de afaceri interne în problemele desfășurării practicii juridice și crearea condițiilor pentru trecerea acesteia de către cadeți;
participarea la pregătirea revizuirilor bazate pe rezultatele practicii juridice;
sintetizarea, împreună cu șefii organelor de afaceri interne, a rezultatelor practicii juridice și întocmirea unui raport asupra rezultatelor acesteia.
13.11. Ofițerii desemnați să conducă practica juridică au dreptul la:
se familiarizează cu materialele și conținutul muncii cadeților;
să pună în fața conducerii organelor de afaceri interne întrebări cu privire la eliminarea deficiențelor în organizarea și desfășurarea practicii juridice;
să facă propuneri privind încurajarea cadeților și a șefilor de practică juridică din rândul agențiilor de aplicare a legii.
13.12. Atunci când promovează practica juridică, cadeții, îndeplinindu-și atribuțiile oficiale, rezolvă întrebările prevăzute în program.
Pentru a-l finaliza cu succes, ei trebuie:
întocmește planuri personale de muncă;
desfășoară activitățile prevăzute de sarcina individuală și de program;
respectă regulamentul de muncă, disciplina și regulile stabilite în organele de afaceri interne de la locul de practică juridică;
să fie organizat, să respecte legislația și regulamentele în vigoare ale Federației Ruse;
studiază actele juridice normative privind activitățile organelor de afaceri interne ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei;
participa la cursuri de formare în serviciu;
raportează conducătorilor cabinetului juridic asupra lucrărilor efectuate, păstrează documentația aferentă;
la finalizarea practicii juridice, întocmește un raport cu privire la munca depusă.
13.13. În perioada de practică juridică, cadeții au dreptul:
să se familiarizeze cu actele juridice de reglementare, documentele oficiale în producție, precum și dosarele penale de arhivă, cazurile de contravenții administrative, cazurile de contabilitate operațională și alte materiale în sfera sarcinilor determinate de program și sarcini individuale;
semnează în nume propriu acte întocmite în numele șefului de practică juridică;
să utilizeze, în modul prescris, mijloacele tehnice speciale și alte mijloace disponibile în organele de afaceri interne;
face propuneri conducerii pentru îmbunătățirea organizării practicii juridice, prelucrarea documentelor de raportare pentru îmbunătățirea activității organelor de afaceri interne.
13.14. La finalizarea practicii juridice, şeful imediat din organele de afaceri interne, în subordinea cărora s-a aflat cadetul, împreună cu şeful instituţiei militare de învăţământ, fac o concluzie generală cu privire la gradul şi calitatea programului de către cadet, determină nota și pune-o într-un răspuns pentru fiecare cadet.
13.17. Pe baza rezultatelor practicii juridice, cadetul întocmește un raport, care reflectă:
unde, când și în ce poziție a avut loc;
informații generale despre organul de afaceri interne (starea situației operaționale, organizarea activităților operaționale și de servicii, pregătire profesională, lucru educațional cu personalul);
informații privind implementarea programului de practică juridică și atribuirea individuală;
o listă a principalelor activități și lucrări efectuate;
analiza si rezolvarea situatiilor practice;
concluzii și propuneri bazate pe rezultatele practicii juridice.
13.19. Pentru a accepta credite pe baza rezultatelor practicii juridice, prin ordin al conducătorului unei instituții militare de învățământ, se formează o comisie. Include reprezentanți ai compartimentelor de profilare, ai departamentului de învățământ, comandanți ai unităților de cadeți, precum și șefi de practică juridică din organele afacerilor interne. Cadeții raportează pe scurt comisiei, modul în care și-au organizat munca, cât de complet și-au îndeplinit sarcinile individuale, ce dificultăți au întâmpinat, își justifică deciziile și celelalte acțiuni în procesul de practică juridică.
III. Caracteristici ale organizării și desfășurării pregătirii militare, practica cadeților institutelor militare ale trupelor interne ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei în specialitățile specificate în clauzele 6.2-6.8 din această instrucțiune
15. Șeful instituției militare de învățământ, cu cel puțin patru luni înainte de începerea stagiului militar, practica, trimite comandantului șef al trupelor interne al Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei o petiție agreată pentru permisiunea de a efectua stagii militare, practică la întreprinderi, în instituțiile științifice ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei, Ministerul Apărării al Rusiei și rezolvarea problemelor de cazare și masă pentru cadeți.
16. Pe baza unei petiții aprobate de către comandantul șef al trupelor interne cu cel puțin o lună înainte cu întreprinderile și organizațiile științifice în care se preconizează efectuarea de pregătire, practică militară, o instituție de învățământ militar încheie un acord cu privire la termenii și procedura pentru ca cadeții să urmeze pregătirea și practica militară.
17. Pentru a coordona și a clarifica pe teren problemele de organizare și desfășurare a pregătirii, practicii militare viitoare, șeful instituției de învățământ militar, cu cel puțin o lună înainte de începerea acesteia, își trimite reprezentanții la întreprinderile Ministerului rus al Apărării. și către unitățile militare ale trupelor interne ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei.
18. Conducătorii de pregătire militară, practicienii răspund de calitatea implementării de către cursanți a programelor și a sarcinilor individuale, de organizarea și desfășurarea activității educaționale, metodologice și educaționale cu cadeții, de starea disciplinei militare.
Aceștia sunt obligați să:
asigura sosirea, cazarea si masa la timp a cadetilor;
să clarifice programul de pregătire militară, practica cadeților și sarcinile individuale pentru locurile de muncă;
să distribuie cadeții la locurile de muncă (posturi) în conformitate cu programul (sarcinile individuale) de desfășurare a pregătirii militare, a practicii și pentru a realiza implementarea acestora;
menține constant comunicarea de afaceri cu șefii serviciilor relevante în interesul pregătirii militare, practică, raportează deficiențele în organizarea și conduita sa, ia măsuri pentru eliminarea acestora;
efectuează un control sistematic asupra muncii cadeților și le acordă asistența necesară;
să însumeze rezultatele muncii cadeților la locurile de muncă și pe baza convorbirilor personale cu aceștia, observații și aprecieri date de comandanții unităților, să treacă în jurnalul de stagiu militar, să practice o evaluare a muncii la fiecare loc de muncă ;
să organizeze lucrări educaționale, militaro-științifice și de raționalizare a cadeților;
controlează corectitudinea jurnalelor de pregătire militară, exersarea și promptitudinea întocmirii rapoartelor privind munca depusă de cadeți;
de a studia echipamentele și echipamentele tehnologice ale obiectelor, tehnologia de producție (reparare) a echipamentelor militare și a armelor, economia, organizarea și conducerea producției pentru a introduce tot ce este nou și avansat în procesul educațional.
Conducătorii desemnați, împreună cu șefii de servicii și comandanții unităților de reparații, unde cadeții urmează pregătire militară, practică, sunt obligați:
să stabilească conducătorul superior și conducătorii stagiului militar, practica la locurile de muncă din rândul specialiștilor de înaltă calificare, procedura de plasare, alimentație pentru cadeți și suport material pentru pregătirea militară, practica;
să clarifice înainte de începerea stagiului militar, practica repartizării cadeților pe posturi;
să familiarizeze cadeții cu organizarea unității (bază), locația atelierelor (departamente, laboratoare), cu natura și volumul muncii în anumite zone, cu programul de lucru și cu măsurile de respectare a măsurilor de securitate, de păstrare a secretelor de stat și militare;
să asigure cadeților locuri de muncă în conformitate cu programul de pregătire, practică militară;
să ofere cadeților posibilitatea de a utiliza, în modul prescris, literatura disponibilă, documentația tehnică și alte documente;
să organizeze familiarizarea cadeților cu activitățile de producție și economice ale serviciului, bazei, instalației, cu cele mai recente realizări tehnice și metode avansate de organizare științifică a muncii și producției;
să însumeze la sfârșitul pregătirii militare și să exerseze rezultatele muncii cadeților și să transmită șefului instituției militare de învățământ o concluzie generalizată cu privire la calitatea îndatoririlor acestora în timpul pregătirii militare, practica, nivelul lor; pregătirea, starea disciplinei militare și propunerile acestora pentru îmbunătățirea organizării pregătirii, practicii militare;
pentru a se asigura că feedback-ul cu privire la cadeți este trimis către instituția militară de învățământ.
19. Conducerea directă a stagiului militar, practicarea cadeților în servicii, secții, la baze, depozite și locuri de muncă se realizează de către comandanții (șefii) subdiviziunilor unității și alte persoane agreate prin ordinul comandantului unității militare, şeful instalaţiei.
Aceștia sunt obligați să:
să familiarizeze cadeții cu echipamentele și echipamentele tehnologice, tehnologia de producție (reparații), economia și organizarea muncii în atelier, departament, la locul de muncă;
desfășoară pregătirea practică a cadeților în conformitate cu programul de stagiu militar, practica și sarcinile pentru fiecare loc de muncă;
studiază nivelul de pregătire, calitățile de afaceri ale cadeților, atitudinea lor față de muncă;
să raporteze conducătorilor de rang înalt toate comentariile cu privire la munca cadeților, nivelul pregătirii lor, disciplina militară și propunerile lor de îmbunătățire a calității pregătirii militare, practicii.
20. La finalizarea stagiului militar, practică, șeful desemnat din unitatea militară, întreprindere, instituție științifică, împreună cu șeful pregătirii militare, practicianul din instituția militară de învățământ trage o concluzie generală despre gradul și calitatea programul de către cadet și notați-l în jurnalul de pregătire militară, antrenament.
21. La finalizarea stagiului militar, practică, şeful nemijlocit, în subordinea căruia stagiul militar, practica cadetului, împreună cu conducătorii stagiului militar, practica din instituţia militară de învăţământ şi unitatea militară, efectuează. o concluzie generală despre gradul și calitatea pregătirii de către cadet a programului de stagiu militar, exersați, determinați nota și puneți-o în răspuns pentru fiecare cadet. Rechemarea este aprobată de comandantul unei unități militare, șeful unei întreprinderi, al unei instituții științifice, a cărei semnătură este certificată de sigiliul oficial.
IV. Organizarea și procedura de desfășurare a pregătirii militare pentru personalul didactic al instituțiilor militare de învățământ ale trupelor interne ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei
23. Un corp de personal al unei instituţii militare de învăţământ organizează pregătire militară. Este planificat cel puțin o dată la cinci ani pe baza unor planuri de pregătire avansată pe termen lung (cinci ani) și anuale (pentru un an universitar) elaborate de departamentul relevant în colaborare cu departamentul educațional al instituției militare de învățământ. Este permisă alternarea stagiului militar și a pregătirii în subdiviziunile de învățământ profesional suplimentar.
24. Pregătirea militară a instructorilor militari se efectuează în unități militare, formațiuni ale trupelor interne ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei, în instituții militare de învățământ și organizații ale altor organe executive federale. Formațiile, unitățile militare, instituțiile militare de învățământ și organizațiile altor organe executive federale, unde se desfășoară pregătirea militară, sunt determinate și coordonate de comanda instituției militare de învățământ. Durata pregătirii militare nu este mai mică de două săptămâni.
25. Instructorului militar trimis pentru pregătire militară i se atribuie o sarcină individuală elaborată de departamentul competent și aprobată de șeful adjunct al instituției militare de învățământ pentru activități educaționale (șeful departamentului de pregătire).
Trimiterea cadrelor didactice la pregătire militară se formalizează prin ordin al conducătorului instituției militare de învățământ de comun acord cu comandantul (șeful) de la locul desfășurării acesteia.
26. Înscrierea cadrelor didactice pentru funcții se efectuează prin ordine ale comandanților (șefilor) respectivi la locul de pregătire militară cu indicarea atribuțiilor pe care stagiarul trebuie să le însușească, ținând cont de profilul activității sale pedagogice. Pe baza unei misiuni individuale, stagiarul elaborează un plan de pregătire militară, aprobat de comandantul (șeful) corespunzător la locul desfășurării acestuia.
Fiecărui cursant i se atribuie un lider (consultant) dintre cei mai pregătiți comandanți (șefi), ingineri (științifici) și alți muncitori.
27. Conducatorul unei institutii militare de invatamant supravegheaza parcurgerea pregatirii militare a cadrelor didactice.
În cazul în care stagiarul nu îndeplinește atribuțiile care îi sunt atribuite, comandanții (șefii) corespunzători au dreptul să-l elibereze de la pregătirea militară ulterioară cu informații obligatorii despre aceasta de la șeful instituției militare de învățământ.
28. La sfârşitul pregătirii militare, comandantul (şeful), care a aprobat planul de pregătire militară, transmite instituţiei militare de învăţământ o trecere în revistă a muncii stagiarului. Feedback-ul profesorului și raportul privind parcurgerea stagiului militar (cu privire la implementarea unei sarcini individuale) sunt luate în considerare și aprobate de catedra (dacă este necesar, se ia o decizie de finalizare a raportului). O rechemare la un stagiu militar este depusă în dosarul personal al profesorului, iar concluziile acesteia sunt luate în considerare la efectuarea următoarei certificări și promovarea profesorului într-o funcție superioară.
29. Cadrele didactice din rândul personalului civil cel puțin o dată la cinci ani își îmbunătățesc calificările în subdiviziunile de învățământ profesional suplimentar ale autorităților executive federale agreate de comanda unei instituții militare de învățământ, la un stagiu în instituții de învățământ superior militar de conducere sau de învățământ superior civil. institutii, in institutii de cercetare stiintifica si intreprinderi industriale.
Profesorii din rândul personalului civil al departamentelor de discipline militar-profesionale pot fi, în plus, trimiși pentru pregătire militară în unități militare, formațiuni ale trupelor interne ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei, precum și pentru exerciții, testare de arme şi echipamente militare.
30. Ofițerii din rândul conducerii și lucrătorii științifici ai unei instituții militare de învățământ pot fi trimiși pentru pregătire militară în unități militare, formațiuni ale trupelor interne ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei.
V. Organizarea și procedura de desfășurare a pregătirii militare pentru studenții facultăților trupelor interne ale instituțiilor militare de învățământ ale Ministerului Apărării al Rusiei
31. Organizarea și desfășurarea pregătirii militare pentru studenți se efectuează în conformitate cu actele juridice de reglementare în vigoare în instituțiile militare de învățământ ale Ministerului Apărării al Rusiei.
Pregătirea militară se efectuează în formațiuni, unități militare, instituții ale trupelor interne ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei în poziții militare în conformitate cu scopul lor după absolvirea unei instituții de învățământ militar.
32. Durata și termenele de pregătire militară a studenților în cursurile de pregătire și posturile militare sunt determinate de curriculum, iar conținutul acesteia - de programele instituției militare de învățământ.
Stabilirea formațiunilor, unităților militare, instituțiilor de pregătire militară se realizează de către comandantul șef al trupelor interne al Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei, la cererea șefilor de facultăți (departamente).
33. Șefii de facultăți (de catedre) sunt responsabili pentru organizarea și desfășurarea pregătirii militare de înaltă calitate pentru studenți.
Conducătorul de facultate (catedra), pe lângă atribuțiile specificate în regulamentul instituției militare de învățământ, este obligat:
anual, până la 1 ianuarie, depuneți cereri la direcția de antrenament de luptă a Comitetului de Stat pentru Afaceri Interne al Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei pentru alocarea de locuri pentru pregătirea militară de către studenți în următorul an calendaristic, indicând momentul efectuării acesteia. ;
anual, până la 20 decembrie, să prezinte un raport privind rezultatele antrenamentului militar către direcția de antrenament de luptă a GKVV a Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei.
34. Pregătirea militară a cadeților (ascultătorilor) din țările Comunității Statelor Independente, de regulă, se efectuează în departamentele militare ale statelor client. În cazuri excepționale, prin acord cu agenția care a încheiat contractul, la cerere scrisă și acord prealabil, este permisă desfășurarea pregătirii militare în trupele interne ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei.
PROGRAM
STUDENTI MILITARI
instituție bugetară educațională a statului federal
studii profesionale superioare
„Universitatea financiară din cadrul Guvernului Federației Ruse”
conform VUS-310101 - „Sprijin financiar și economia luptei și
activitatea economică a trupelor (forțelor)"
Moscova - 2014
SARCINI DE ANTRENARE
1. Pregătirea militară a studenților este parte integrantă a procesului de învățământ și se desfășoară în scopul consolidării cunoștințelor și aptitudinilor practice ale studenților și al dobândirii experienței în organizarea muncii corpului financiar al unei unități militare.
2. Pentru perioada de pregătire militară, studenților li se atribuie următoarele sarcini:
a) să consolideze cunoștințele teoretice în activități practice, să dobândească experiență în conducerea independentă a activității unui organism financiar și analiza economică a activităților financiare și economice ale unei unități militare;
b) studiază organizarea unității militare și se familiarizează cu economia militară;
c) studiază viața și viața de zi cu zi a personalului unității;
d) în fiecare zi, după terminarea lucrului într-o autoritate financiară, se angajează în repetarea materialului educațional și pregătirea pentru examenele finale de pregătire militară;
e) să se familiarizeze cu armamentul și tehnica militară a unității (formației).
3. Studentul-stagiar trebuie să efectueze în mod independent munca pentru șeful și alți funcționari ai serviciului financiar al unității militare (fără a accepta casieria), inclusiv rezolvarea problemelor practice cu șefii serviciilor privind cheltuirea banilor, plata salariilor și salariilor personalului, să participe la rapoarte către comandant cu privire la starea economiei financiare a unității militare.
PROCEDURA DE PUBLICARE A STGIULUI
1. Studentul pleacă la locul de stagiu și se întoarce la universitate în mod organizat în unități (grupe) sau individual. În perioada de pregătire, grupele de seniori sunt responsabile de disciplina militară și de implementarea programului de către studenții care urmează cursuri în aceeași garnizoană (unitate militară).
2. La sosirea la unitatea militară, studentul stagiar este prezentat comandantului unității, locțiitorul acestuia și șefului organului financiar (contabil șef).
3. Comandantul unității militare și șeful organului financiar (contabil șef) organizează pregătirea militară a studenților și răspund de calitatea conduitei acesteia.
4. Direct în unitatea militară, stagiul studenților este condus de șeful organului financiar (contabil șef), care trebuie:
Faceți cunoștință cu programul de stagiu și lista de documente elaborată de student;
Să familiarizeze elevul cu istoria unității, organizarea personalului acesteia, cu rutina zilnică, cu planuri de pregătire de luptă și muncă educațională, obiecte ale bazei materiale educaționale;
Asigurați condițiile necesare pentru ca studentul să finalizeze programul de stagiu și sarcina individuală;
Implica studentul în participarea la evenimentele organizate de autoritatea financiară, acordă constant asistență stagiarului în activitatea sa practică;
Arătați exigențe ridicate față de stagiar, monitorizați sistematic activitățile sale educaționale, îngrijiți-vă de viața de zi cu zi;
Evaluează zilnic munca elevului notând comentarii în jurnalul său;
Să studieze nivelul de pregătire, afacerile și calitățile morale și politice ale unui student, să-i insufle sentimentul de responsabilitate pentru sarcina atribuită, independență, inițiativă, muncă asiduă, onestitate, abilități organizatorice;
Raportează comandantului unității toate comentariile privind munca și comportamentul elevului și informează instructorul-șef de stagiu;
La sfârșitul stagiului, scrieți o recenzie detaliată a studentului.
5. Un student stagiar trebuie să urmeze cu strictețe rutina zilnică a unei unități militare, să lucreze în autoritatea financiară pe tot parcursul zilei de lucru, să fie un exemplu de disciplină, modestie, muncă asiduă și perseverență în implementarea planurilor, un exemplu de comportament impecabil în service si service exterior.
6. Studentul-stagiar este obligat să prezinte programul de stagiu comandantului unității și șefului autorității financiare (contabil șef) pentru revizuire.
Pe parcursul stagiului, studentul stagiar ține zilnic un jurnal al muncii prestate, pe baza căruia se întocmește un proces-verbal de stagiu (vezi Anexa nr. 1).
7. Concedierea studenților stagiari aflați în concediu de oraș se efectuează de comun acord cu șeful organului financiar de către comandanții unităților în care sunt repartizați studenții, în strictă conformitate cu Carta Serviciului Intern al Forțelor Armate din Federația Rusă.
8. Dacă în perioada stagiului în formație sau garnizoană vor avea loc ședințe de serviciu (taxe de formare) ale lucrătorilor financiari, studentul-stagiar trebuie să participe la aceste ședințe (taxe) împreună cu șeful autorității financiare.
9. Conducerea generală și controlul asupra stagiului stagiarului se realizează de către ofițerii secției militare a universității.
10. Studenților stagiari li se interzice:
a) să fie membru al diferitelor comisii ca membri ai acestora;
b) participă la lucrări care nu au legătură cu implementarea programului de stagiu;
c) acceptă casieria unei unități militare și primește în mod independent numerar de la o bancă și o unitate militară;
d) să fie cazați în hoteluri și cămine pentru ofițeri.
Nu este permisă folosirea abuzivă a studenților în alte posturi și locuri de muncă care nu au legătură cu implementarea programului de stagiu și detașarea din stagiu fără motiv întemeiat înainte de termenul stabilit.
11. Pentru a dobândi deprinderea de a desfăşura lucrări educaţionale în unitate, studentul stagiar trebuie să conducă 1-2 convorbiri cu personalul pe teme economice.
În perioada de stagiu, fiecare student trebuie să studieze cuprinzător și profund activitatea corpului financiar al unității militare și să se pregătească pentru munca independentă în funcția de șef, să efectueze practic toate lucrările specificate în program.
Dacă anumite operațiuni financiare și de afaceri specificate în program nu vor fi efectuate în perioada de pregătire în această unitate militară, atunci ar trebui să vă familiarizați cu aceste operațiuni conform documentelor executate anterior disponibile în cazuri.
În timpul procesului de stagiu, fiecare student stagiar trebuie să finalizeze următoarele lucrări.
vezi FOTO: 1. Sunt pe flancul drept. Al treilea din dreapta. În apropiere, la stânga, p \ p-k A. Baranovsky. P \ p-k Ridkoborod V.A., se află în mijloc-dreapta. 2. Primul meu salt din turn. P \ p-k Ridkoborod V.A. mă întâlnește la pământ.3.Aranjamentul nostru de dormit. 4. Scoaterea „răniților” de pe câmpul de luptă.
LITUANIA. Kaunas.
Sesiunea de vară a fost închisă. Întregul curs mergea la trupe timp de o lună. Pentru mine a fost o oportunitate de a mă cufunda în elementul meu nativ. Pentru cea mai mare parte a celor care au intrat la școală, a fost ceva necunoscut și misterios.
La următoarea construcție, întâmplător (!) vin cu o întrebare către șeful de curs. Pe atunci se afla în fruntea formației, lângă primul pluton. Aștept să fiu liber. Prin colțul urechii îmi surprind esența conversației dintre el, locotenent-colonelul A.M. Baranovsky, profesor al Departamentului OTMS și adjutant Pesenko. Se pare că nu există nimeni cu primul pluton care să meargă la divizia de antrenament Kaunas. Pesenko face parte din personalul plutonului aeropurtat, dar când întrebarea a devenit un avantaj, a avut brusc un fel de boală „incurabilă” care nu i-a permis să servească în Forțele Aeropurtate. Și acum șeful are o problemă și pe care dintre comandanții de pluton să trimită cu personalul acestui pluton, pentru că douăzeci și cinci de oameni nu pot fi lăsați fără control.
Și atunci privirea șefului cade asupra mea.
-Vladimir Kirillovich, mă poți ajuta?
Nu ezit sa raspund:
Sigur! Care este problema?
-Mulțumesc. Nu-ți face griji pentru plutonul tău, eu personal mă voi ocupa de ei acolo. Vom fi acolo pe tot parcursul cursului, iar tu vei fi singur.
Și apoi m-am cutremurat brusc. La urma urmei, așa îmi pot schimba brusc și brusc statutul. Pentru orice eventualitate, am decis să fac un pas înapoi.
- Tovarăşe colonel, pot să mă întorc la plutonul meu după stagiu?
- Desigur, desigur, - s-a grăbit să mă asigure șeful. Ei bine, am acceptat să fiu temporar curatorul plutonului aeropurtat, fără să bănuiesc atunci că am dat o altă cotitură bruscă în destinul meu militar. Și în loc să servească în liniște în trupele de rachete sau de artilerie, pentru că se pare că plutonul meu al patrulea le-a fost destinat. Și poate chiar mai mult
Intr-o zi pleci in strainatate. Diavolul m-a tras și m-a aruncat în „elita” Armatei Sovietice.
În a doua zi, ca parte a unui pluton, am plecat deja cu trenul spre capitala „culturală” a Lituaniei, orașul Kaunas. Personalul primului pluton nu a fost mulțumit de numirea mea. Auzeau de multă vreme că Pesenko încerca prin orice mijloace să scape de ei. Sergentul Slobodyan era plutonierul adjunct. Cadet, după serviciul militar. Deci, așa, fără pește, așa cum se spune, fără carne. Dar pentru ei era propria lor persoană. Și toată lumea s-a pregătit deja pentru o viață nesăbuită și necontrolată timp de o lună, și iată o groază. Desigur, toată lumea cunoștea metodele mele de a comanda un pluton.
Celor care au venit la pluton din armată mai ales nu le-a plăcut. Principalul meu adversar s-a dovedit a fi comandantul celei de-a doua echipe, sergentul Dikovsky. Ei bine, el, desigur, avea propriul său grup de sprijin. Adevărat, deocamdată, toată lumea a încercat să nu arate. Am condus veseli și fără griji. În pluton erau mai multe persoane care deja făcuseră sărituri cu parașuta. Așa că erau acum în centrul atenției. La urma urmei, toată lumea a înțeles perfect riscul cu care este legată toată această afacere. Aceștia, la rândul lor, au spus în mod special diferite pasiuni și povești care s-au întâmplat deja sau s-ar fi putut întâmpla în timpul sărituri.
Am trecut de Kaunas în tranzit și am ajuns în satul Prienai. Aici am fost întâlniți și repartizați într-unul dintre regimentele aeropurtate de antrenament. Întregul pluton a fost plasat într-una din clasele complexului aeropurtat. Totul era deja prevăzut și pregătit din timp. Trei rânduri de paturi și noptiere. Mesele la mesele ofițerilor.
În urma noastră au venit curatorii-lideri. Lector la Departamentul de Instruire Tactică Operațională, locotenent-colonelul S. Redkoborod, care la un moment dat a fost comandantul unui regiment aeropurtat. Și mă cunosc personal, pentru că locuiam la același etaj al hostelului, pe Botkinskaya. Al doilea, locotenent-colonelul A. Baranovsky, lector la Departamentul de Organizare și Tactica Serviciului Medical. Sarcina lor, în primul rând, era din nou controlul asupra plutonului și cursurile la noi după planul departamentelor lor.
Locotenentul principal Mihailov a fost numit să antreneze personalul plutonului pentru programul de sărituri din regimentul VDS *. Înalt, zvelt, chipeș și, cel mai important, după cum sa dovedit mai târziu, un ofițer inteligent și inteligent. Și soția lui a servit ca medic în acest regiment. Din prima zi de curs a inceput sa aiba grija de noi ca niste copii mici. Într-o lună a trebuit să facem opt sărituri cu parașuta. Toate săriturile din avionul AN-2, în limbaj comun, „porumb”. Înălțimea de separare de partea laterală a aeronavei este de 1000-800 de metri. Întregul pluton a fost împărțit în perechi pentru a împacheta parașutele. Am avut imediat noroc. Sergentul Minakov a fost printre parteneri. A servit ca urgent în unitățile aeropurtate. Și chiar a intrat în academie din Afganistan.
În două zile, am studiat dispozitivul parașutelor principale și de rezervă numit „D-5”. Oamenii sunt „stejar”. Studiul se desfășoară în procesul de instruire și formare. Pentru aceasta, din depozitul „PDI” * primim, fiecare individual, sub vopsit, parașute și tot ce este necesar pentru ambalarea acestora. Mesele Avisentovye sunt astfel de panouri lungi de treizeci de metri și lățime de un metru, care sunt așezate pe teren plat, în rânduri paralele. Lor, în plus, le oferă furci-cârlige speciale cu ajutorul cărora slingurile sunt așezate în faguri speciali. Și, de asemenea, greutăți cu nisip. Pentru a apăsa cupola în timpul instalării, astfel încât să nu fie dusă de rafale de vânt. Și multe alte lucruri mărunte necesare acestei afaceri scrupuloase. Da, fiecare parașuta are propriul pașaport. Păstrează evidența cine a pus-o și când, cine a sărit pe el.
Eu și partenerul meu întindem prima mea parașută pe masă. Oh, ce lucru interesant se dovedește a fi. O cârpă de nailon de optzeci și doi de metri pătrați și o grămadă de aceleași șireturi puternice sunt strâns cusute pe ea. Pentru a fi precis, sunt douăzeci și opt de linii în total. Și lungimea lor de la cupolă la sistemul de suspensie este de nouă metri. Greutatea parașutei principale este de 15,5 kg. Trebuie să spun imediat că masa parașutei de rezervă nu depășește cinci kg, iar suprafața este de 50 de pătrate. Greutatea totală a echipamentului militar și a echipamentului de parașutist este de la 45 la 65 de kilograme. Și asta cu greutatea mea de atunci de 63 de kilograme.
Și așa continuăm să ne cunoaștem. Pe lângă dom, chingi și ham, mai avem: camera domului stabilizator, cupola stabilizatoare propriu-zisă, veriga de legătură, camera domului principal și rucsacul. În plus, dispozitivul de siguranță (principal) AD-ZU-240, un tăietor cu praștie și câteva kilograme de tot felul de lucruri mărunte.
Toate acestea trebuie așezate cu grijă, legate, legate, fixate.
Un ofițer cu porecla VDS, un specialist în aceste probleme, același instructor al nostru Mihailov, poate pune principalul și rezerva pe o dispută în 12-15 minute. Noi, și întregul personal al Forțelor Aeropurtate, ne întindem domurile în cel mult cinci ore. Se întâmplă și mai mult, deoarece atunci când se face ambalarea în masă, un ofițer specialist controlează aproximativ treizeci până la cincizeci de persoane. Depunerea are loc în etape. Etapa s-a terminat și așteptăm ca specialistul fiecăruia să verifice cu scrupulozitate, apoi se trece la următoarea etapă. Aici se pierde mult timp, dar chiar și fără aceasta este imposibil în orice alt mod. Nu există operatori obișnuiți în Forțele Aeropurtate. Fiecare își pune parașuta, deși, știi... mereu și peste tot, există excepții. Mult mai târziu despre ei.
Până acum, noi, mai ales cei care nu am făcut încă sărituri, ne ochezim la fiecare mișcare a instructorului nostru imediat și preferat al tuturor. La urma urmei, multe depind de el în existența noastră viitoare. Și acum netezim cu grijă fiecare pliu al domului principal. Întindeți chingile de-a lungul riglei, astfel încât să nu existe nici cea mai mică îndoire. Atunci, peste zece ani, voi lovi această cupola în cameră cu piciorul în cizmă. Și nimic, tehnica este atât de fiabilă încât totul a funcționat întotdeauna impecabil.
Deci, te-ai culcat pentru prima dată?
L-au întins jos.
Acum dizolvați totul. Și pe unul nou.
Pentru a treia oară, ne vom întinde pe salt.
Dimineața, în loc de exerciții fizice, alergăm pe VDK * în fiecare zi. Și după cină. Aici înfășurăm cercuri pe tot felul de borduri, așezate la un unghi de patruzeci și cinci de grade spre interior și, de asemenea, spre exterior, spre interior și din nou spre exterior. Și așa mai departe într-un cerc la infinit. Apoi sărind pe cauciucuri, săpat în același mod. Se presupune că aceasta este pentru a întări articulațiile gleznei. Cărămizile sunt prinse între genunchi, iar în această poziție sărim de la diferite înălțimi ale trambulinelor. Ceva de genul unui design în trei etape este să înveți cum să-ți ții picioarele împreună în timpul zborului, deoarece este foarte important să atingi solul nu cu unul, ci cu două picioare. Astfel, probabilitatea de rupere a membrelor inferioare la întâlnirea cu suprafața este redusă semnificativ.
Stăm ore în șir de stocuri. Acestea sunt dispozitive pe care ne exersăm acțiunile într-o varietate de situații în aer. Există mult mai multe obiecte inteligente pe acest complex aeropurtat. Și toate acestea sunt menite să ne învețe că suntem sănătoși și în siguranță de opt ori în această lună a căzut din cer pe pământ. Antrenamentul pre-salt, aceste clase se numesc.
Înainte de a sări de pe cerul lituanian pe pământ, este necesar să testați mai întâi oamenii de la altitudini mai mici. Pentru aceasta, a fost inventat un turn de parașute. Înălțimea este de douăzeci și cinci până la treizeci de metri, dar întrucât în cazul nostru a fost construit pe un deal destul de înalt, impresia de înălțime este puternică. Dispozitivul turn este elementar simplu. Există un cablu lung care trece prin sistemul de scripete. La un capăt se află o contragreutate decentă, la celălalt, corpul viitorului grup de debarcare. Când un corp se repezi la pământ cu o viteză de zece metri pe secundă, sarcina se repezi în sus. Ne decuplăm de ham și sarcina coboară repede. Inelul metalic cu imitația unei parașute nu joacă niciun rol în ceea ce privește reducerea vitezei de zbor.
Personal, mi-au mâncărime picioarele și m-au mâncărit când am stat pentru prima dată pe marginea turnului. Impresia este aceeași ca a sta pe marginea acoperișului unei clădiri cu nouă etaje. Și orice altceva, fără plăcere. Săritul dintr-un avion (de orice tip) este mult mai ușor și mai interesant. Când am făcut primul salt din turn, am fost întâmpinați personal la sol de locotenent-colonelul Ridkobeard în îmbrățișarea lui de urs. Cu toate acestea, chiar și aici au avut loc unele incidente.
Cadetul privat S. Shcherbak a reușit în continuare să încalce tot felul de instrucțiuni. M-am ridicat și am alergat ca o vaca în zbor, picioarele nu mi-au putut fi ținute împreună. Și având în vedere greutatea lui de grăsime de peste optzeci de kilograme, când a atins suprafața tare a pământului, a rupt ligamentele articulațiilor gleznelor. Prietenii de pluton Lepeshkin, Marunya și Vorobyov l-au târât în ambulanță ca pe un sac. Știi cu ce. Așa că a mers în cârje în spitalul garnizoanei pe tot parcursul stagiului său.
Și mâine de la șase dimineața, primul salt din avion. Trezindu-mă la cinci dimineața. Spălați-vă rapid fața, bărbieriți-vă dacă este posibil. Îmbrăcați uniforme speciale fără însemne și alergați în GAZ-66. Deja pufăie în prag. Dar oh al meu-gott*! Cine a venit la noi? Nu, însuși șeful cursului nostru, locotenent-colonelul Isaev, „Stirlitz”, dragul nostru.
Vă dorim multă sănătate! - au lătrat din inimă toți cei care în acel moment au sărit în stradă.
-Bună ziua, tovarăși parașutiști! - cu toată puterea gâtului său cositorit, salută şeful. Și a dat mâna tuturor celor prezenți.
-Cum este setarea? - întorcându-și capul în direcția mea, a întrebat șeful pe un ton normal.
- Totul este în regulă, Evgheni Alekseevici, - l-am liniştit.
-După salt, mă vei aduce la curent. Pentru fiecare în parte. Bun?
-Da domnule. Îți voi spune totul în detaliu.
În principiu, până acum, într-adevăr, nu s-a întâmplat nimic deosebit, dar din moment ce șeful de dragul plutonului nostru a parcurs distanța de la Cernyakhovsk, provincia Kaliningrad (fostă Konigsberg) până la noi, atunci va trebui să vorbim.
Până atunci, la aerodrom. Încă nu am fost aici. Și acesta este un câmp uriaș, plat, acoperit dens cu iarbă subdimensionată, troscot. Pe iarbă este încă rouă abundentă de dimineață. Briza din câmp deschis pătrunde până la oase, dar adrenalina abundentă se încălzește, iar frigul nu se simte. Rămânem împreună ca o turmă de oi. Șeful, profesorii și instructorul nostru de pe margine șoptesc despre ceva. În dreapta noastră, un rând de avioane de tot felul de mărci a înghețat. Colțuri, planoare și alte sporturi, necunoscute pentru mine.
Puțin la stânga, comandantul regimentului, unde suntem în vizită, gesticulează ceva cu ofițerul său politic. Pe la noi ajung fragmente de fraze. Și aud că astăzi sunt rafale de vânt de până la opt metri sau mai mult. Și într-o astfel de adiere, săritul, în general, nu numai că nu este recomandat, ci chiar și interzis. Mai ales pentru oamenii ca noi, cei care nu sunt începători. Ofițerul politic insistă asupra acestui lucru. Dar comandantul o asuprește pe ale sale, care nu trebuie amânate. Că nu intenționează să perturbe programul de sărituri pentru noi. Și au decis că acum ei doi vor decola, vor sări și dacă nu li se întâmplă nimic, atunci ne vor lăsa. Nu înțelegem încă nimic despre asta, dar dacă am fost deja pregătiți, atunci suntem în favoarea săriturii.
Motorul uneia dintre laturi a hohotit. Zampolitul și șapca din spatele lui au sărit în planta de porumb. Decolare, urcare, apropiere pentru a arunca. Iar aici noi, cei care nu am sărit niciodată, observăm pentru prima dată separarea corpurilor de lateralul avionului. Totul este rapid, eficient și eficient. Parașutiștii au aterizat în siguranță. Cineva din pluton s-a oferit să ia rapid o poziție și să facă o poză. Și așa au făcut.
Am rezolvat-o pe părțile laterale! - aceasta este comanda profesorului nostru Mihailov. - Prima placă este în spatele meu!
Întregul pluton este împărțit în trei grupe. Fiecare grup, aproximativ opt până la nouă persoane. Numit condiționat „board”. Adică aceștia sunt cei care vor decola și vor sări dintr-un avion. Alergăm după instructor. Chiar și în timpul pregătirii, a promis. că fiecare dintre noi va fi eliberat personal din avion. Și noi l-am crezut. Dar nu era acolo. Restul aeronavelor noastre s-au îndepărtat de alte avioane. Și au fost eliberați de instructori complet diferiți, deși, după cum s-a dovedit mai târziu, acest lucru nu este atât de important.
Dar merg - alerg după instructorul bordului meu, pentru că de mult am fost pre-distribuiți în funcție de greutate. Eu, ca cel mai ușor din grupul meu, trebuie să ocup cel mai îndepărtat loc în colțul avionului. Și voi sări pe cel din urmă. Cel mai greu dintre noi stă lângă uşă. El sare primul. Și așa, și-au ocupat locurile „în funcție de biletele achiziționate anterior”. Si inca o surpriza! Șeful cursului stă și el la bord în uniforma lui zilnică. Ocupă loc chiar vizavi de uşă.
Mmm da... Acum, dacă cineva voia să evite să coboare din avion la o altitudine de o mie de metri, atunci, se pare, s-a răzgândit. Toată lumea va trebui să sară. Din nou vuietul motorului și „căptușeala” noastră străbătu câmpul ca o capră. Tremuram ca lemnul, inimile noastre încercau să scape din lacăt. Am pus două degete ale mâinii drepte pe încheietura mâinii stângi. Mi-am numărat pulsul, o sută patruzeci. Bine, este o ceață în capul meu, dar sunt încă conștient. Urmăresc expresiile de pe fețele colegilor mei. Măști cu zâmbete de cauciuc înghețate. Șeful cursului se uită și el în ochii noștri de pe scaunul lui. Instructorul începe să atașeze carabinele la camerele parașutelor stabilizatoare. Decolează, coboară de la pământ. Încerc să mă uit pe fereastră. Mai devreme a trebuit să zbor în astfel de avioane ca pasager, dar asta a fost cu mult timp în urmă. Și apoi am lăsat-o, când am intrat în ea, de-a lungul scării atașate. Acum este o cu totul alta chestiune. Și acum suntem la înălțimea necesară.
Instructorul ia loc langa usa, va sari si el cu noi. Urmați-mă. Deschide usa. Și din nou, o Doamne. Stau în diagonală și văd perfect ce se întâmplă peste bord, sub noi. Ziua este înnorată, vântul, nori mici cu viteza scoicilor mătură sub noi. Și asta e pentru mine să sar acolo acum!? Oh Doamne! Dar șeful, pe aerodromul lui de șapcă, cu profil de vultur... Nu-l poți dezamăgi. Instructorul arată cu un gest că, spun ei, este timpul. Și partea dreaptă a lateralului se ridică.
-M-am dus primul!
Observ separarea picioarelor săritoare. Ar trebui să pună piciorul stâng pe marginea colțului stâng al ușii, cu piciorul drept trebuie să împingeți brusc din colțul drept, după ce ați plesnit mâna instructorului pe umăr. Nu toată lumea reușește în asta. Este nevoie de mult timp pentru a descrie, dar mulți sunt departe de a fi separați de avion conform instrucțiunilor.
Dar acum partea noastră, la comandă, ca pe un izvor, a sărit în sus și a luat poza „sic”. Picioarele sunt mai late decât umerii, îndoite la genunchi, capul înclinat în jos. Mâna dreaptă pe inelul principal al parașutei. Perie cu stânga, îmbrățișând tăietorul de curele de pe roata de rezervă. Trepte laterale, rapid, repede spre ieșire. Mă uit din nou la fața bucătarului. Este pietrificat. Și iată-l, gura căscată și hohotitoare a iadului. Mai jos au fulgerat niște clădiri mici și peisaj. Dar nu este timp să o luăm în considerare. O palmă puternică pe umăr. Prin cască comanda „s-a dus” nu se aude, dar este clar că este timpul.
O împingere și m-am scufundat în elementul oceanului aer, care m-a luat imediat în îmbrățișarea lui „moale”. Imediat după despărțirea laterală, trebuia să îmi aducă picioarele împreună, dar, se pare, am făcut ceva greșit, pentru că am fost întors cu fața spre partea care se retrage.
„Uau!” Gândul a fulgerat. „Ce interesant! Nu m-am gândit la un avion zburător din această poziție.”
Mi-a rămas gura căscată de surprindere. Vântul nu a ratat să profite de ocazie pentru a umple cavitatea liberă, iar obrazul drept flutura ca o pânză.
„La naiba, m-am lăsat dus de cap!”.
Cinci sute unu! Cinci sute două! – începu să mustre. Trebuie să spun „Cinci sute trei”, inel!”, Și, în același timp, trage inelul de la piept până la călcâiul piciorului drept, dar apoi mi-am amintit că am început să număr cu întârziere, așa că, se pare, e timpul să-l sfâşie. Şi l-am tras. Degetele, de ce apoi spontan după aceea s-au descleştat, iar inelul meu, de o rublă şi jumătate, care era strict interzis să fie aruncat, înaintea mea, era fără paraşuta, s-a repezit la pământ.parașuta, din acest motiv am fost smucită complet și am alungat complet gândurile rele din cap.
„Acum trebuie să spuneți comanda: „Dome!” 10. Apoi mi-am dat seama că, în timp ce eram distras din diverse motive idioate, liniile parașutei mele erau complet răsucite în partea dreaptă. Și doar un sistem fiabil a fost corectat. totul pentru mine. Liniile mi-au zguduit din nou corpul și s-au calmat. M-am uitat în sus, deasupra capului se sprijinea o cupolă bine umplută, fără suprapuneri și distorsiuni.
Instructorul nostru plutea în aer la aproximativ trei sute de metri de mine. S-a despărțit în mod deliberat de tablă cu o întârziere, pentru a nu interfera cu niciunul dintre noi, ci pentru a ne putea observa cu calm acțiunile în aer din lateral. Mi-am numărat din nou pulsul, șaptezeci și șase. Iată, după cum se dovedește, organismul reacționează în astfel de situații.
Și în acel moment mi-am amintit că ni s-a recomandat și să ne uităm sub picioare. Și încă o groază sub picioare! Văd cupola cuiva! Atingerea baldachinului de sub picioarele mele amenință că baldachinul meu se poate plia într-o cârpă și voi acoperi distanța rămasă cu o viteză mult mai mare decât era planificată. Sau, de exemplu, trag un tovarăș în praștii. Ei bine, și aici înțelegi tu însuți ce se poate întâmpla. Chiar și oamenii care sunt departe de tipuri de antrenament atât de extreme pot ghici ce se va întâmpla cu noi doi dacă mă încurc în rândurile altora. În general, există multe situații diferite care pot apărea. Și timpul se scurge pentru a le înțelege în mod semnificativ.
Și apoi mi-am amintit cine era în coada de sărituri în fața mea.
-Dikovsky mama ta! - țipând la tot aerul oKIYan. Trebuie să-i dăm cuvenția, a auzit și a înțeles imediat de ce țip. A tras de cureaua din dreapta din față și baldachinul lui a coborât brusc spre dreapta și în jos. Eu, în consecință, am tras cureaua stângă spate până la capăt și am fost tras, deși cu greu, împotriva vântului spre stânga. Ne-am despărțit în siguranță.
Și aici, pentru mama mea - nu a mai rămas absolut nimic din pământ. Este timpul să ne pregătim pentru îmbrățișarea ei necunoscută. Și briza năvălește, încercând să mă îndepărteze de zona de aterizare. Și șantierul, deși pare a fi plat, este împrejmuit cu un gard de sârmă ghimpată de-a lungul întregului perimetru. Și așa, în sfârșit, mă întorc în vânt. Genunchii și picioarele împreună. Degetele cizmelor de pe cutia de chibrituri ies cu ochiul de sub roata de rezervă. Totul pare să meargă conform planului. "Pah-pah, doar ca să nu-l strică." Pământul se grăbește rapid spre. Bam! Ating pământul și cad pe partea dreaptă, așa cum am fost învățat.
Dar nu era acolo. Se pare că asta nu este tot! Baldachinul parașutei se umple instantaneu de aer, ca o pânză, iar eu sunt repede tras de pământ. Când m-am întors în vânt în fața pământului, curelele din spate s-au încrucișat și acum îmi apasă pe ceafă. Nu pot ridica capul. În rouă, pe o parașută de rezervă, ca pe o sanie, cu o viteză a vântului de șapte-opt metri pe secundă, așa cum spunea comandantul regimentului în urmă cu jumătate de oră, mă repez pe câmp spre necunoscut. Deși de ce cu obscuritate? Sunt dus într-un gard cu spini! Mi-am prezentat chiar și îmbrăcămintea ruptă și sângeroasă.
În astfel de situații, se are în vedere tragerea de margine a parașutei de linii și încercarea de a stinge baldachinul. Ce fac. L-am tras mult în sus, aproape că am prins această margine cu dinții. Și cupola nu vrea să cadă. Am fost dus la linia de sosire cu aceeași viteză. La asta, se pare, ofițerul politic al regimentului a avut în vedere când i-a argumentat comandantului că nu este de dorit să se facă salturi într-un asemenea vânt, dar acum nu mi-a fost mai ușor.
Și deodată mi-am încetinit brusc alunecarea de mare viteză.
-Scoală-te! – strigă cineva peste capul meu. Încă nu pot să cred în mântuirea mea bruscă. Continui să mint înclinat.
-Da, ridică-te, așa că mama ta, s-a întins aici!
Vreau să mă întorc, indignat de o asemenea obrăznicie, dar nu am deja putere pentru asta. O iau și o arunc pe spate. O rază de soare, în cele din urmă, străpungându-mi norii întunecați baltici, mi-a lovit ochii. Deasupra mea stătea și zâmbea unul dintre acei soldați care erau așezați special pe locul de aterizare pentru a prinde oameni ca mine „norocoși”. Au ajuns din urmă cu parașutiștii care se grăbeau peste câmp, au apucat stabilizarea și au adus-o brusc în lateral. Astfel, cupolele au fost stinse. L-am iertat deja pe soldat pentru șmecheria lui cu mamele, pentru că, în primul rând, m-a salvat de inevitabile răni. Până la gard nu mai erau mai mult de douăzeci de metri. În al doilea rând, nu există bretele de umăr pe salopete. Și nu-i pasă cine sunt eu.
Păi atunci, ajută, dacă nu e greu, să montezi cupola, - îl întreb. Și nu a refuzat. Împreună mi-am adunat rapid lucrurile într-o geantă specială de parașută. Am fost fericit de multe ori. Am făcut saltul. A rămas în siguranță. Și nici douăzeci de kilograme pe cocoașă nu este o povară. Punctul de colectare este aproape în apropiere. Pe drum, m-am împiedicat de un corp uriaș care zăcea și el înclinat lângă o parașută întinsă. Acesta a fost vecinul și mentorul meu, locotenent-colonelul Ridkobeard.
Tovarășe colonel, ești bine? - Il intreb.
-Da.
- Ai mințit de mult?
-Da, de o jumătate de oră.
-Si ce s-a intamplat? Vă pot ajuta?
-Nu, nu este nevoie de nimic. Dacă ridici ca mine pentru nouăzeci de kilograme, atunci vei simți și ce înseamnă o aterizare adevărată.
- Înțeles. Îmi pare rău. Odihnă – am aterizat apoi cu greutatea mea ca o muscă pe frunte. Și când, de-a lungul timpului, a ajuns la optzeci de ani, a început cu adevărat să simtă o atingere reală a firmamentului pământesc.
Și acolo, la punctul de control * există deja un zgomot, peste tot în Ivanovskaya. Toată lumea își împărtășește impresiile. Se tachinează unul pe celălalt, ca de obicei. Ei discută despre comportamentul celuilalt în aer, dar toată lumea este în siguranță. Și acesta este principalul lucru. Șeful de curs este și el agitat. După părerea mea, în inima lui era mândru de vulturii lui. Aici s-a construit un pluton și instructorul nostru, locotenentul senior Mihailov, ne-a înmânat insigne. Mici astfel de parașute, cărora în loc de cadet li s-au suspendat petale de metal, cu un număr „1”. Parașutiștii îi numesc „first-ranger”. Ne-am îndreptat cu toții acolo și apoi i-am dat cu mândrie la hebashki-ul nostru.
În aceeași zi, după micul dejun, întreg plutonul a stat de vorbă cu iubitul lor șef. Ne-a adus un ziar de felicitare de la colegii studenți care acum urmau formarea lor specifică la Cernyakhovsk. Acolo au avut un fel de alergare cu tancuri. Trecerea tancurilor cu echipaje sub apă etc. Au pictat o grămadă de desene animate în ziarul lor, unde ne-au înfățișat în diferite situații cu sărituri cu parașuta, și destul de natural. Eu, din fericire, că Lesha Kachula și Seryoga Platonov, membrii principali ai redacției cursului, erau în primul pluton, am pregătit imediat un răspuns „sultanilor turci”, înfățișându-i suflând bule sub apă și altele asemenea.
Apoi am vorbit unu-la-unu cu șeful. M-a asigurat că mă pot descurca și asigura ordinea în pluton până la finalul stagiului. Mi-a dat, pentru orice eventualitate, un număr de telefon, prin care să-l pot contacta în caz de ceva. Pe aceasta și despărțit. Ne-am întâlnit din nou pe 1 septembrie.
A șaptea săritură.
După primul salt, stagiul a decurs mai mult sau mai puțin calm. Două zile mai târziu, a urmat un alt salt pe al treilea. Cu toate activitățile anterioare și ambalarea cu parașuta. Piesa de rezervă nu mai era stivuită. Și aceasta este aproape jumătate din muncă. În intervalele dintre antrenamentul aerian, locotenent-colonelii noștri și-au desfășurat cu noi exercițiile planificate privind organizarea și tactica serviciului medical și pregătirea operațional-tactică. Am vizitat chiar și poligonul de tragere de câteva ori. Au tras cu un pistol numit după Makarov. PM prescurtat. Și asta părea să facă parte din program.
S-au obișnuit repede să sară. Se pare că au stăpânit chiar aerul. Și vremea s-a îmbunătățit. Mijlocul verii. Chiar și în țările baltice ploioase, a devenit cald. Râul local, relativ mare, Neman (Nemunas), în lituaniană, curgea nu departe de gardul părții. Ne batem joc de ortografia lituaniană de multă vreme. Pe cabina telefonică există o inscripție „telefonas”. În magazinul alimentar de pe etichetă într-o cutie cu roșii - „pomatoras”, etc.
Așa că am început să alergăm la intervale până la râu. Avem chiar și undițe de pescuit undeva. De câteva ori am prins niște piscicoane. Și cineva chiar le-a prăjit undeva. Totul ar fi bine, dar după ce aproape că ne-am adaptat la sărituri, unii oameni au început să se simtă ca o petrecere de aterizare cool. Drojdia clocotea într-un singur loc, iar excursiile la râu nu erau suficiente. Și trebuie menționat că, la sosirea la regiment, comandantul regimentului ne-a oferit un scurt briefing, în care ne-a avertizat împotriva abuzului de alcool și a cunoașterii active cu femeile aborigene, înspăimântând chiar și prin faptul că lituanienii puteau introduce cu ușurință o furcă în partea oaspeților neinvitați. Dar, ca întotdeauna, în orice turmă, există cei mai curajoși și cu o lungime limitată de circumvoluții.
Ne culcăm cumva sâmbăta, seara, în paturile noastre. Cine citește, cine concurează la dame-șah. „Hercules” se încălzește prin lupte de brațe. Fotbalistul principal al plutonului, Vanya Tuchkov, montează televizorul. Toată lumea s-a adunat pentru a urmări Campionatul European de Fotbal. Și unii oameni, precum Dikovski și Markevici, văd spălându-se undeva. Au tras deja blugi pe fund. Fragmente de fraze ajung la mine:
-Deci, ce facem cu Ozerianin? - șoptește Markevici într-o șoaptă teatrală.
-Da, s-a dus la... lasă-l să încerce... da, eu... ..
-Dar el a avertizat că îl va suna pe șeful imediat...
-Acesta va fi ultima lui chemare în viață...
-Ei bine, atunci hai sa mergem...
Și îndreptați-vă spre ușă. Se observă de la Dikovsky că și-a luat deja ușor pieptul. La un metru înainte de uşă, latre:
-La loc! A sta! Înapoi, fugi!
Ei ezită să încetinească. Întregul pluton a înghețat în așteptarea deznodământului.
Dikovsky sare de la uşă la cea mai apropiată masă şi apucă un cutter.
-Da, voi ...
Cu ochiuri sălbatice bombate, cu saliva îngrămădită pe buze, cu un tăietor de praștie în mână, se repezi spre mine. Continu să mint în liniște, cu un fel de revistă în mâini.
El îngheață la un pas de mine cu un cuțit ridicat în dreapta. Tuchkov și Minakov se prăbușesc pe el din spate. Răsuciți-vă brațele. Este selectat un tăietor sling. Îl târăsc pe patul lui, îl apasă în jos și pentru o vreme îl mângâie și îl liniștesc.
Televizorul a pornit. Un alt meci a început. Toți s-au agățat de ecran. Masa de seara. Închide. Nimic de acest fel nu s-a repetat în viitor. Până la sfârșitul anului șase, Dikovsky m-a evitat și s-a prefăcut că atunci nu s-a întâmplat nimic. Nu am raportat personal nimănui, dar cred că directorul de curs a fost informat.
Și apoi a venit următorul, al șaptelea salt. Totul este ca de obicei. Vară, uscată, caldă. Amplasat pe șei pliabile în cabină. Am zburat. Chiar și pulsul cu greu se accelerează. Ies ca de obicei. Nu mai sunt sucit și nu mai pierd inelul. Îl atârn pe un cârlig special. Zbor, mă bucur de zbor și de peisaj. Zboară și zbor, dar deodată observ că zbor pentru ceva de mult. Și avioanele, din anumite motive, nu zboară deasupra mea, ci sub picioarele mele.
„Interesant, cred, cum poate fi asta?
Și mai văd că toți cu care am sărit deja aterizează.
"Dă-te naibii! - Am fost suflat, ca un șoc electric. - Eu am intrat într-un pârâu ascendent! Ce să faci? Ce să faci? Măcar strigă gardianul!"
Dar aici, vai, nimeni nu va ajuta.
Încep să-mi amintesc ce ne-a spus instructorul cum să procedăm. Și mă apuc de curelele din extrema dreaptă, urmărind marginea parașutei. Începe să se încline, zona scade și, deplasându-se oblic spre dreapta, a început încet declinul. Dar principalul lucru aici este să nu exagerezi. Dacă cupola este strânsă excesiv, se poate prăbuși.
„Nu te grăbi, – îmi poruncesc, – vei avea timp”.
Și iată că observ că atârn, chiar peste Nemunas, chiar în mijloc.
O groază și mai mare mi-a cuprins capul. M-am imaginat instantaneu în această canalizare a întregii Lituanii. Am văzut de multe ori ce plutește acolo, inclusiv produse din cauciuc latex. Mai mult, în ciuda verii, apa este destul de rece. Mihailov, bineînțeles, ne-a învățat teoretic să stropim. De exemplu, dacă te afli deasupra apei, atunci trebuie să te eliberezi de ham cu aproximativ zece metri înainte de apă, lăsând o parașută de rezervă pe stomac și să sari în apă. Apoi vântul va sufla în lateral copertina parașutei principale, nu te va acoperi și nu te vei încurca în linii. Și pe o rezervă, ca pe un colac de salvare, încă o jumătate de oră, poți rezista pe apă. Până se udă. Și poate chiar poți ajunge la țărm fără ajutor.
"Nu! Nu vreau să intru în apă!"
Continui să strâng curelele. Cert este că șefii ne-au insuflat, se presupune, granița trece pe celălalt mal al Nemanului. Cu „fraternesc”, fie că nu este în regulă, Psheklandia. Nimeni nu s-a obosit să verifice cât de adevărat este acest lucru. Și am avut deja plăcerea să o cunosc îndeaproape, acum doi ani, când am plecat din RDG. Mă însoțeau deja, aruncând cu pietre și piese de întărire în tren. Din cauza lor, a trebuit să încetinesc artificial travaliul soției mele și să-l trag la Brest. Și acum, din nou în clemele elementului aer, m-aș putea regăsi în rolul unui violator al spațiului aerian în câteva minute.
Prin urmare, trag curelele sub genunchi, în curând mă voi sprijini de ele cu degetele de la ghete. Încerc să scap de apă și, se presupune, de Polonia.
"Fuuuu, pare deja peste pământul visului. Și peste teritoriul lui. Dar ce este? Am o pădure sub picioare! Orar nu este mai ușor."
Am slăbit ușor curelele, deoarece am fost din nou aruncat la o sută de metri. Asta înseamnă să ai o greutate foarte mică pentru un parașutist! Instructorul a menționat și despre „atașament”. Are propriile sale caracteristici. Este necesar să strângeți picioarele cât mai mult posibil, dacă este posibil, măcar protejați cumva anexele masculine de noduri și ramuri. Încrucișează-ți brațele pentru a-ți proteja ochii. Apoi, dacă este blocat sus de sol, desfaceți parașuta de rezervă și de-a lungul ei, ca o frânghie, ajungeți la pământ. În același timp, încercați să nu intrați în copertina de rezervă. Ei spun că au existat astfel de cazuri.
— Nu, și nu vreau să merg în pădure!
Dar de-a lungul marginii pădurii sunt mulți kilometri de hangare. Aici de la ei - atunci eu, se pare, nu pot scăpa... Am dat drumul curelelor în speranța că voi fi ridicat din nou, dar nu, deja am sărit de pe pârâul ascendent. Și nici eu nu strălucesc pe acoperiș. Există dificultăți. Dacă atingeți marginea acoperișului cu picioarele, domul se poate prăbuși instantaneu, iar restul de cinci până la șase metri de înălțime a hangarului poate fi zburat de un sac. Și apoi uită-te de Vova despre integritatea oaselor tale.
— Nu, și nu vreau să merg la hangar!
Mă tot îndepărtez de aceste acoperișuri plate. Rămâne la suprafață, vreo cincizeci de metri.
Dar în paralel cu hangarele într-o singură linie se întindeau la fel, tot felul de aeronave. Și văd că nu am de unde să scap de ei. Va trebui să călăriți al cincilea punct de-a lungul suprafeței înclinate a unuia dintre avioanele de porumb sau planoarele. Cu toată puterea încerc să-mi îndrept picioarele măcar între avioane. Și apoi vârful unei coase mi-a fulgerat în ochi! Și mă duc direct după ea. Între cele două AN-2 la care țintesam, era o roabă obișnuită, de metal. Umplut până la vârf cu iarbă proaspăt tăiată. Deasupra ei se întindea o împletitură țărănească. În apropiere stătea un bătrân care, ducându-și mâna la frunte, privi undeva în cealaltă direcție. Aparent, pentru aterizarea unui alt grup de parașutiști. Faptul că atârn deasupra capului lui, nici măcar nu bănuiește.
bunicule! - strig cu toate puterile mele. Trebuie să-i aducem un omagiu acestui pensionar. El a auzit. Și imediat am înțeles totul. pentru că nu și-a întors capul și nu a luat în considerare cine țipa cu voce proastă, ci a apucat imediat mânerele roabei și a rostogolit-o sub aripa avionului. Și în aceeași clipă am atins cu picioarele locul unde stătea căruciorul cu o singură roată. Domul, ca o pătură pe un cal, era acoperit de un producător de porumb vecin.
Am inspirat adânc și am început să scot din avion nailonul cupolei.
Tovarăși-subordonați alergau la mine din toate părțile. Cu strigăte de bucurie m-au îmbrățișat și strâns, ajutând să strâng parașuta.
Ai zburat optsprezece minute ”, a raportat unul dintre ei.
Mințim de multă vreme și ne uităm la cum ești singur luptând cu vânturile și curenții, - strigă altul.
"Asta a zburat! Aproape o jumătate de oră în aer! În loc de cele trei-cinci minute obișnuite." - M-am gândit la mine.
Până și instructorul Mihailov a venit și l-a bătut pe umăr.
-Ești bine făcut. Nu orice maestru al parașutismului este atât de rece în astfel de situații, m-a lăudat. Apoi am mai avut câteva sute de sărituri cu parașuta. Din diferite tipuri de BTA *. La Pskov și Fergana, Odesa și Chișinău. Pe dunele Kara-Kum și cioturile din pădurile din regiunea Pskov, pe pământul arabil din regiunea Odesa și pe dealurile Moldovei, dar niciodată nu a fost nimic ca al șaptelea salt.
Două zile mai târziu am făcut ultimul salt al optulea. În același timp, am fost derapat pe o chelie goală și tare între dunele de nisip. Am dat cu piciorul din picioare astfel încât câteva zile am mers ca pe perne, dar apoi totul a dispărut. Da, i-am mulțumit binefăcătorului nostru Mihailov în numele întregului pluton. I-au cumpărat un tablou cu un peisaj frumos. Ei bine, și o sticlă de țuică armeană. O sticlă din același coniac a fost predată profesorilor noștri. Nu păreau să fie ofensați.
Și acum se scurge timpul să se împrăștie de sărbători. Direct de aici și cine unde. Trebuie să cumpărați bilete de avion. Pentru douăzeci și cinci de oameni, până la toate capetele imensei Uniri. Au mai rămas trei zile. Profesorii și-au ținut coada în studiile teoretice. La o ședință a plutonului au decis să strângă bani pentru bilete. Și trimite trei oameni după ei. Mi s-a încredințat să conduc grupul.
Pad de aterizare din PP.
Complexul de asalt aeropurtat VDK.
VDS - serviciu aeropurtat.
PDI - echipament de aterizare cu parașute.
VTA-aviație de transport militar.
Urmează continuarea aventurilor lituaniene...
ACADEMIA MILITAR-MEDICALĂ
FACULTATEA DE FORMARE MEDICI PENTRU FORȚE DE RACHETE ȘI TERESTRE
REVISTĂ
ANTRENAMENT MILITAR
cadet _____________(NUMELE COMPLET.) Facultatea de pregătire a medicilor pentru forțele de rachete și terestre ale Academiei de Medicină Militară, specializarea medicină generală în forțele terestre
Stagiu pe post: _____________________________
(poziţie)
unitate militara
Supraveghetor de stagiu
din unitatea militară:
______________________________________
(poziţie)
______________________________________
Supraveghetor de stagiu
de la Academia de Medicină Militară:
______________________________________
(poziţie)
______________________________________
(în / rang, prenume, nume, patronimic)
Sankt Petersburg 201_
1. Îndrumări pentru păstrarea unui jurnal (Anexa 1.1.)
2. Scopul și obiectivele pregătirii militare (Anexa 1.2).
3. Atribuțiile cadetului stagiar (Anexa 1.3).
4. Misiunea de pregătire militară pentru un cadet (Anexa 1.4).
5. Sarcină individuală pentru elev (Anexa 1.5).
6. Plan personal de lucru al unui cadet în stagiu militar (Anexa 1.6).
7. Jurnal de stagiu (Anexa 1.7).
8. Fișa de înregistrare a pregătirii militare a unui cadet (anexa 1.8).
9. Raportul cadetului stagiar despre stagiul militar (Anexa 1.9).
10. Feedback cu privire la cadet - stagiar (Anexa 1.10).
11. Planul lecției (Anexa 1.11).
12. Înregistrările auditurilor efectuate de supervizorii de stagiu.
13. Concluzii privind organizarea suportului medical și pregătirii militare în unitate.
14 Spațiu pentru note.
Anexa nr. 1.1
INSTRUCȚIUNI DE Jurnal
Jurnalul este principalul document al serviciului de planificare și raportare al cadetului stagiar, precum și un document care reflectă munca directă a conducătorilor de stagiu cu cadetul. Jurnalul este ținut de munca de birou neclasificată.
Pe parcursul primei săptămâni, cadetul este obligat să clarifice cu şeful stagiului din unitatea militară un plan personal de lucru pe toată perioada stagiului, să-l semneze şi să-l aprobe în ordinea de subordonare.
Un plan de lucru personal este întocmit pe baza unui program de stagiu militar, a unei sarcini individuale pentru un stagiar și a unui plan de pregătire de luptă al unei unități militare
Secțiunile jurnalului se completează pe parcursul elaborării planului conform formularelor anexate în conformitate cu instrucțiunile acestor secțiuni.
Ținerea jurnalului este supravegheată și evaluată de șeful stagiului militar. Un jurnal complet completat este prezentat la susținerea unui test pentru un stagiu militar de către comisia academiei.
Anexa nr. 1.2
SCOPUL ŞI OBIECTIVELE ANTRENAMENTULUI MILITAR
Pregătirea militară a unui cadet este parte integrantă a procesului de învățământ și se desfășoară cu scopul de a dobândi abilități practice pentru munca în armată.
Sarcina principală a stagiului este pregătirea cadeților de anul VI pentru îndeplinirea atribuțiilor funcționale conform misiunii de muncă primară după absolvirea S.M. Kirov.
Sarcinile pregătirii militare sunt:
dobândirea de competenţe de către studentul absolvent în performanţă independentă
atribuții oficiale și speciale în trupele în funcții de ofițer primar în conformitate cu profilul pregătirii acestuia;
verificarea cunoștințelor teoretice dobândite în studiul disciplinelor speciale, și consolidarea acestora pe baza studierii experienței unității militare;
insuflarea abilităților practice în conducerea departamentelor în îndeplinirea diverselor sarcini;
studiul suplimentar al armelor și echipamentelor militare, regulile de funcționare a acestora, activitățile personalului pentru a-l menține în gradul stabilit de pregătire pentru utilizarea prevăzută;
dobandirea deprinderilor in organizarea si efectuarea serviciului de paza si intern; însuşirea problemelor de organizare a activităţilor zilnice ale trupelor;
aplicarea practică a cunoștințelor privind organizarea și managementul economiei militare într-un centru medical;
studierea formelor si metodelor de pregatire a personalului unitatilor medicale, insusirea metodelor de pregatire, organizare si desfasurare a cursurilor;
însuşirea experienţei muncii educaţionale, întărirea disciplinei militare şi ralierea colectivului militar;
îmbunătățirea abilităților de comandă și metodologice.
Anexa nr. 1.3
RESPONSABILITĂŢILE CURSULUI DE FORMARE
În pregătirea stagiului:
studiați programul de pregătire militară, înțelegeți scopurile, obiectivele pregătirii și cerințele ghidurilor pentru organizarea și conduita acestuia;
primește un jurnal de pregătire militară, studiază instrucțiunile de întreținere a acestuia și îndatoririle unui cadet stagiar;
aprobă tema unei misiuni individuale de la șeful stagiului de la academie și elaborează cu acesta o parte din planul personal de lucru pentru perioada stagiului militar;
întocmește material pentru desfășurarea de informare, convorbiri și instruire cu personalul unității pe teme (discipline) militar-tehnice și speciale;
obține un certificat pentru alimente, numerar și documente de transport militar.
În timpul stagiului:
la începutul stagiului, studiază atribuțiile oficiale și speciale, cerințele, regulile și măsurile de securitate în raport cu condițiile de funcționare a unei unități militare, se familiarizează cu structura organizatorică a unității (subdiviziune, serviciu), cu armele și echipamente;
clarifică planul personal de lucru cu șeful stagiului din unitatea militară și îl înaintează spre aprobare comandantului unității;
să fie activ și persistent în implementarea programului de stagiu, să se pregătească calitativ pentru implementarea activităților planificate din planul personal de muncă și să le desfășoare cu bună-credință;
să participe la activități de informare și educație, inventive și de raționalizare, la desfășurarea de evenimente culturale, de agrement și sportive, la îmbunătățirea bazei educaționale și materiale;
în perioada finală a stagiului, întocmește un raport cu privire la munca depusă, întocmește un raport pe tema unei sarcini individuale, întocmește și promovează o probă într-o unitate militară pentru un stagiu militar;
obțineți un certificat pentru mâncare, luați bilete pentru călătoria de întoarcere, plătiți toate serviciile unității militare.
La finalizarea stagiului de practică și la sosirea la academie:
să prezinte la compartimentul de organizare și tactica serviciului medical un jurnal de stagiu militar cu raport scris asupra stagiului și alte materiale de raportare pentru analiza și prelucrarea acestora, contabilizarea și evaluarea activităților cadetului;
să raporteze comisiei departamentului de organizare și tactică a serviciului medical cu privire la rezultatele misiunii individuale;
proteja raportul;
raportează șefului de curs cu privire la finalizarea stagiului.
Anexa 1.4
APROBAT
Comandantul unei unități militare (subunități)
______________________________________
(grad militar, semnătură, inițiale și prenume)
20 g
EXERCIȚIU
pentru un cadet de pregătire militară
______________________________________________
(Numele complet)
Anul VI facultate II _______ grup de studiu (pluton)
Poziția de stagiu: ___________________________________________
unitate militara ___________
Locul și ora stagiului de la ___________ la ____________ 20___.
eu. Stabilirea obiectivelor.
1. Dobândiți experiență în îndeplinirea atribuțiilor oficiale _________________________________________________________________.
2. Aprofundarea și consolidarea cunoștințelor și abilităților practice în sprijinul medical al personalului unității militare.
1. Studiu:
atribuțiile și organizarea muncii șefului serviciului medical și comandantului companiei medicale (șeful centrului medical) al unității militare;
structura organizatorică a unității militare, organizarea pregătirii de luptă a personalului unității militare, conținutul măsurilor serviciului medical de menținere a pregătirii de luptă ridicate a unității militare, organizarea interacțiunii dintre serviciul medical și alte servicii ale unitatii militare (garnizoana);
procedura de trecere a serviciului medical al unei unități militare din timp de pace în timp de război;
organizarea luptei și pregătirea specială a personalului serviciului medical al unei unități militare;
organizarea suportului medical pentru pregătirea de luptă a personalului unității militare;
echipamentul, dotarea și organizarea muncii unei companii medicale (centru medical) al unei unități militare;
organizarea, desfășurarea pregătirii fizice într-o unitate militară și controlul medical asupra pregătirii fizice și sportului;
organizarea pregătirii medicale militare a personalului unității militare, pregătirea igienă și promovarea unui stil de viață sănătos;
organizarea dosarelor medicale si raportari;
forme de interacțiune și relație a serviciului medical al unei unități militare cu instituțiile medicale și preventive militare și civile;
organizarea unui sistem de îngrijire medicală de urgență într-o unitate militară;
organizarea și desfășurarea controlului medical asupra condițiilor de viață și măsurilor sanitare și antiepidemice (preventive) în unitatea militară;
organizarea si procedura de realizare a masurilor de dotare a unitatii militare cu echipamente si echipamente medicale.
2. Practic efectuați:
să planifice și să efectueze lucrări educaționale cu personalul serviciului medical și pacienții infirmeriei companiei medicale (centrul medical) al unității militare;
planificați activitatea serviciului medical al unității, elaborați un plan de activitate al serviciului medical pentru o lună;
să desfășoare cursuri (exerciții) tactice și speciale cu personalul serviciului medical al unității militare;
să desfășoare cursuri cu personalul unității militare despre pregătirea medicală militară, promovarea cunoștințelor igienice și a unui stil de viață sănătos;
asigura asistență medicală de urgență pentru boli și leziuni acute;
efectuează primirea în ambulatoriu a pacienților, prescrie tratament și efectuează personal proceduri și intervenții medicale și de diagnostic standard;
să țină două sau trei conferințe zilnice de dimineață ale personalului companiei medicale (centrul medical) al unității militare și conferințe săptămânale ale personalului serviciului medical al unității;
să efectueze controlul medical asupra stării de sănătate a personalului unității militare și măsuri preventive care vizează păstrarea și întărirea acesteia;
organizează și desfășoară control medical asupra aptitudinii fizice și sportului;
organizează și desfășoară măsuri antiepidemice în unitate;
organizează și desfășoară controlul medical (încadrarea personalului, curățarea teritoriului, alimentarea cu apă, hrana, condițiile de muncă, servicii de baie și spălătorie) și măsuri sanitare și antiepidemice (preventive) în unitatea militară;
determina nevoile unitatii si subdiviziunilor militare in echipamente si echipamente medicale;
organizează recuperarea, contabilizarea, depozitarea și împrospătarea proprietății medicale a stocului curent de aprovizionare și de urgență;
monitorizează cheltuielile raționale și termenul de valabilitate al proprietății medicale în unități și o companie medicală (centru medical) a unei unități militare;
să verifice disponibilitatea depozitării, consumului și contabilizării corecte a drogurilor otrăvitoare, narcotice, alcoolului etilic și a altor bunuri;
întocmește (și depune personal) un raport lunar (săptămânal) către comandantul unei unități militare privind starea sanitară și morbiditatea personalului;
calculează și analizează indicatorii statistici ai stării de sănătate a militarilor unei unități militare, a activității unei companii medicale (centru medical) și a serviciului medical al unei unități militare;
întocmește fișe și rapoarte medicale.
3. Cunoașteți:
cu ordine, directive și instrucțiuni ale unui organ de conducere superior privind procedura de sprijin medical a unei unități militare;
cu măsuri luate în unitatea (subdiviziunile) militară pentru reducerea timpului necesar aducerii serviciului medical la pregătirea de luptă, cu organizarea și procedura de sprijin logistic pentru transferul unităților medicale și unităților militare din timp de pace în timp de război;
cu organizarea controlului funcționarilor asupra activităților sanitar-antiepidemice și recreative în unitățile unității;
cu organizarea acordării de îngrijiri medicale calificate și de specialitate în garnizoană;
cu organizarea acordării de asistență medicală populației civile locale în condițiile unui dezastru natural și al unei catastrofe provocate de om, cu procedura de sprijinire medicală a unității pe perioada eliminării consecințelor unei situații de urgență;
cu o metodologie de studiere a stării de sănătate a cadrelor militare în scopul păstrării, întăririi și refacerii acesteia;
cu măsuri de asigurare a siguranței serviciului militar și protecția muncii a specialiștilor civili, cu principalele domenii de activitate ale șefului serviciului medical de prevenire a vătămărilor și interacțiunea pe aceste aspecte cu funcționarii unității militare;
cu activitățile medicului militar în sprijinul psihologic al personalului unității și interacțiunea cu psihologii militari;
cu activitatea pedagogică militară a unui ofițer al serviciului medical militar și cerințele pentru aceasta;
cu organizarea funcționării echipamentelor speciale auto în secțiile medicale;
cu organizarea apărării împotriva incendiilor;
cu planificarea financiară, recuperarea și cheltuirea fondurilor pentru serviciul medical, cu organizarea controlului asupra activităților financiare și economice ale serviciului medical.
4. Sarcină suplimentară:
(indicați ce, pe ce subiecte, întrebări educaționale și în ce interval de timp)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Instrucțiuni organizatorice și metodologice:
Cadetul este obligat:
a) în pregătirea stagiului de practică:
studiați programul de stagiu, înțelegeți scopurile, obiectivele și cerințele ghidurilor pentru organizarea și implementarea acestuia;
aprobă tema misiunii individuale cu șeful stagiului și convin cu acesta asupra unui plan personal de lucru;
pregătește materiale pentru prelegeri, conversații și ore cu personalul unităților.
b) pe durata stagiului:
să studieze atribuțiile, regulile și măsurile de securitate în raport cu condițiile de funcționare a unității militare, să se familiarizeze cu structura organizatorică a unității militare, cu armele și echipamentele acesteia, să promoveze proba de admitere în munca independentă în poziţie;
clarifică sarcina și planul personal de lucru cu șeful stagiului din unitatea militară și îl înaintează spre aprobare comandantului unității;
să fie activ și persistent în implementarea programului de stagiu, să se pregătească calitativ pentru implementarea activităților planificate din planul personal de muncă și să le desfășoare cu bună-credință;
pentru a-și îmbunătăți calitățile profesionale, studiază experiența de muncă a ofițerilor, precum și particularitățile funcționării armelor și echipamentelor într-o anumită unitate militară;
să participe la lucrări educaționale, inventive și de raționalizare, la desfășurarea de evenimente culturale, de agrement și sportive, la îmbunătățirea bazei educaționale și materiale;
în perioada finală, întocmește un raport cu privire la munca depusă, întocmește un raport pe tema unei sarcini individuale, pregătește și promovează un test într-o unitate militară pentru un stagiu.
c) la finalizarea stagiului de practică și sosirea la academie:
depune la departamentul de organizare și tactică a serviciului medical un raport scris și alte materiale pentru analiză, prelucrare materiale, contabilitate și evaluare a activităților;
raportează comisiei departamentului rezultatele misiunii individuale; proteja raportul.
d) în timpul unui stagiu într-o unitate militară fără conducător din academie:
Inainte de a pleca:
primesc de la comandantul unității certificat de călătorie, documente de călătorie pentru călătoria de întoarcere, bani pentru cheltuieli de deplasare, certificat de hrană, materiale de instruire pentru un stagiu;
verifică cu șeful de stagiu de la academie și șeful de curs traseul către locul de stagiu și retur, stațiile de transfer și destinație, datele de plecare și de sosire la locul de stagiu și întoarcere înapoi, codul vestimentar, procedura și termenele de comunicare cu facultatea din unitatea militară, adresa poștală, indicativele de comunicare la distanță și numerele de telefon;
asigura-te ca ai act de identitate, bilete pt. ruta de călătorie și bani.
La sosirea la stagiu:
prezentați-vă comandantului unității militare și adjuncților săi;
rezolvă împreună cu adjunctul comandantului unității pentru logistică și șeful stagiului (de practică) problemele de cazare, masă, servicii de baie și spălătorie, suport medical și alte probleme;
predați un certificat de călătorie în afaceri, iar după anunțarea ordinului comandantului unității de a efectua un stagiu militar, prezentați-vă conducătorilor de stagiu din unitatea militară.
În timpul stagiului:
finaliza programul de stagiu, respectă cu strictețe cerințele, regulile și măsurile de securitate, întocmește un raport privind implementarea planului individual și promovează creditul de stagiu.
La plecare:
comanda bilete pentru retur cu 20-25 de zile inainte;
primiți de la șeful stagiului într-o unitate militară într-un plic sigilat sarcini individuale finalizate integral și feedback de grup, o transcriere și fișe de evaluare;
obțineți un certificat de mâncare în serviciul de alimentație, bani de mâncare în serviciul financiar sau rații uscate la un depozit de alimente;
să elibereze și să primească un certificat de călătorie în departamentul de luptă;
prezentați-vă ofițerilor unității militare aflate în subordine și mulțumiți personalului pentru ajutorul acordat în serviciu, muncă și studiu.
Cadetului i se interzice:
modificarea traseului și a datelor de plecare și de sosire;
în timpul stagiului (practicului) să părăsească garnizoana fără permisiune.
VOLUM MINIM PE CARE TREBUIE FACE UN CURS ÎN TIMPUL TRUPEI
| P/p nr. | Tipuri de locuri de muncă | Domeniul de activitate (numărul de activități) |
| 1 | Întocmește proiecte de ordine ale comandantului unității privind efectuarea unei examinări medicale a personalului care efectuează serviciul militar prin recrutare și prin contract. | Două documente |
| 2 | Participa la suportul medical de tir, conducere, exercitii tactice desfasurate in unitate. | Conform planului de pregătire de luptă al unităţii militare |
| 3 | Efectuați un examen medical al personalului unei companii (baterie) care efectuează serviciul militar de recrutare. Raportați rezultatele examinării comandantului unității cu un proces-verbal cu propuneri de măsuri medicale și recreative necesare. | Inspecția unei companii |
| 4 | Efectuați examinări medicale ale persoanelor care lucrează la unitățile de alimentare cu apă și hrană. | Săptămânal |
| 5 | Efectuați examinări corporale ale soldaților și sergenților în zilele băii. | O dată pe deceniu |
| 6 | Efectuați un sondaj asupra sportivilor din unitate. Să participe personal la sprijinul medical al competițiilor sportive. | de 2 ori |
| 7 | Verificați starea sanitară și igienă a instalațiilor sportive interioare și exterioare. Scrieți un raport șefului serviciului medical al unității militare despre rezultatele verificării. | 1 timp |
| 8 | Pentru a efectua primirea în ambulatoriu a pacienților, pentru a efectua programări la ambulatori. Supravegherea pacienților internați într-o companie medicală (centru medical). | Zilnic. Întreaga perioadă de stagiu |
| 9 | Efectuați examinarea electrocardiografică a persoanelor aflate sub observație dinamică dispensară cu interpretarea electrocardiogramelor. | 5 pacienti |
| 10 | Efectuați o vacanță de proceduri de fizioterapie pentru ambulatori și pacienți internați. | Pe toate aparatele de fizioterapie MP |
| 11 | Emite trimiteri către militarii de la GVVK și tratament în spital în afara unității militare. | de 5 ori |
| 12 | Întocmește un raport medical conform f. 3 / miere. pentru cele 3 luni anterioare stagiului și o notă explicativă la acesta. Analizați incidența și vătămarea în piesă. | 1 timp |
| 13 | Eliberează documente medicale pentru militarii (membrii familiilor lor) trimiși la tratament la sanatoriu. | 1 timp |
| 14 | Elaborați un plan pentru sprijinul medical al exercițiilor tactice și participați la implementarea acestora. | 1 timp |
| 15 | Efectuează încasări și cheltuieli primare (facturi, acte, rețete, cerințe) prin registrele contabile. | 10 documente |
| 16 | Verificați depozitarea corectă și utilizarea rațională a medicamentelor otrăvitoare, narcotice, puternice și a altor medicamente, pansamente, instrumente chirurgicale și alte proprietăți medicale. | 1 timp |
| 17 | Efectuează, sub supravegherea șefului serviciului medical al unității, împrospătarea și completarea proprietății medicale defectuoase a stocului de urgență. | 5 titluri |
| 18 | Verificați corectitudinea înregistrării rețetelor, cerințelor, facturilor, pașapoartelor operaționale și a altor documente pentru proprietatea medicală. | 20 de documente |
| 19 | Verificați starea sanitară și igienă a cazărmii, întocmiți un raport de control cu concluzii și propuneri. | 1 timp |
| 20 | Verificați starea sanitară și igienă a cantinei militare și a depozitului de alimente al unității. Pe baza materialelor de anchetă, transmiteți un raport șefului serviciului medical (comandantul unității). | de 4 ori |
| 21 | Analizați mâncărurile gata și legumele proaspete pentru conținutul de acid ascorbic. | de 2 ori |
| 22 | Prelevați mostre de produse alimentare și alimente preparate pentru cercetarea de laborator și evaluați rezultatele studiului. | 1 timp |
| 23 | Determinați prezența clorului rezidual în apa de la robinet. Determinați doza de lucru de clor la dezinfectarea apei din câmp. | de 2 ori |
| 24 | Verificați respectarea cerințelor sanitare și igienice la locurile de muncă ale diverșilor specialiști. Întocmește rapoarte de inspecție. | de 2 ori |
| 25 | Efectuați o analiză epidemiologică a morbidității infecțioase pentru anul în curs. Elaborați o listă de măsuri pentru prevenirea bolilor infecțioase. | 1 timp |
| 26 | Efectuați o examinare epidemiologică a focarelor de boli infecțioase și întocmește un plan de acțiune pentru eliminarea acestora. Completați fișa pentru examinarea epidemiologică a unei boli infecțioase (formular nr. 23). | In cazul aparitiei unor boli infectioase in timpul stagiului sau analiza cazurilor de boli infectioase in partea dinaintea stagiului |
| 27 | Întocmește un plan de observare dinamică a dispensarului a bolilor infecțioase recuperate. | 1 document |
| 28 | Desfășurați o lecție cu instructori sanitari despre metodologia dezinfectării curente și finale folosind echipamente standard de dezinfecție. | 1 lectie |
| 29 | Întocmește rapoarte medicale pentru o lună. | 1 document |
| 30 | Efectuați cursuri de antrenament de luptă cu personalul serviciului medical (conform planului de lucru al serviciului medical). | 2 lecții |
| 31 | Desfășurarea cursurilor de pregătire medicală militară a personalului unității. Elaborarea unui plan-schemă pentru desfășurarea exercițiilor cu un pluton în pregătirea medicală militară. | 2 lecții |
| 32 | Elaborați un plan lunar de lucru pentru serviciul medical. | 1 document |
| 33 | Completați cardul de înregistrare a traumei. | 1 document |
| 34 | Scrieți o lucrare științifică și practică pe una dintre subiectele stabilite de șef. | 1 job |
| 35 | Clătiți stomacul, faceți intubație gastrică și duodenală (dacă este indicat). | Toată perioada |
| 36 | Se prescrie și se administrează un antidot, adsorbanți, antidoturi (dacă este indicat). | Toată perioada |
| 37 | Efectuați un test de sânge de laborator: VSH, Hg, eritrocite, leucocite. | 10 ori |
| 1 | Efectuați un studiu de laborator al urinei și excrementelor: proteine din urină, zahăr, sânge ocult, pigmenți biliari, ouă de viermi. | 10 ori |
| 2 | Efectuați perfuzii intravenoase, subcutanate, intramusculare (dacă este indicat). | Toată perioada |
| 3 | Efectuați cateterizarea vezicii urinare (dacă este indicat). | Când acordați asistență |
| 4 | Aplicați și schimbați pansamentele (dacă este indicat). | Toată perioada |
| 5 | Îndepărtați suturile cutanate (dacă este indicat). | Toată perioada |
| 6 | Tratați mâinile, câmpul operator în timpul unei intervenții chirurgicale minore. | Toată perioada |
| 7 | Asigurați anestezie locală (dacă este indicată). | Toată perioada |
| 8 | Efectuați blocarea novocaină (dacă este indicat). | Toată perioada |
| 9 | Completați dosarele, cărțile medicale, cardurile de proceduri. | Toată perioada |
| 10 | Efectuați operații în ambulatoriu (deschidere panariții, abcese, îndepărtarea unghiilor încarnate, aterom). | Toată perioada |
| 11 | Aplica imobilizarea transportului (dupa indicatii). | Toată perioada |
Jurnalul de stagiu (Anexa 1) este principalul document de planificare și raportare al cadetului, precum și un document care reflectă activitatea directă a conducătorilor de stagiu. Jurnalul stagiului este primit de șeful de curs în partea educațională a facultății (departamentul de învățământ al academiei) și îl emite cadetului contra chitanță. După efectuarea stagiului, înainte de susținerea rapoartelor, jurnalele sunt înaintate comisiei departamentului pentru evaluarea activităților și prelucrarea materialelor, comentariilor și sugestiilor transmise.
Jurnalul este păstrat neclasificat.
Jurnalul reflectă: instrucțiuni privind ținerea jurnalului (Anexa 1.1); scopul și obiectivele stagiului de practică (Anexa 1.2); responsabilități (anexa 1.3); o misiune pentru un stagiu (Anexa 1.4); sarcină individuală (Anexa 1.5);
planul personal de lucru al cadetului în timpul stagiului (Anexa 1.6); jurnal de stagiu (anexa 1.7); fișa de înregistrare a cursanților (anexa 1.8);
raportul cadetului privind stagiul militar cu comentarii și sugestii privind organizarea și desfășurarea stagiului (Anexa 1.9);
feedback cu privire la cadet și evaluarea activităților sale (Anexa 3);
aspectele legate de participarea cadeților la antrenamentul de luptă, inclusiv planurile de pregătire (Anexa 5) și evaluarea acestora.
Pentru a lucra cu documente secrete, cadeților trimiși pentru stagii li se eliberează documente care atestă că au o formă adecvată de admitere la informații care constituie secret de stat, în modul prescris prin ordinul ministrului apărării al Federației Ruse din 1996 nr. 285.
La sfârșitul stagiului, cadeții întocmesc un raport scris (secțiunea jurnalului) cu privire la implementarea programului și a misiunii individuale. Raportul trebuie să conțină informații generalizate despre munca depusă, o atenție deosebită trebuie acordată comentariilor și sugestiilor privind organizarea și desfășurarea stagiului.
Pentru fiecare cadet, șeful pregătirii militare din unitatea militară întocmește un bilanț individual. Recenzia este inclusă în dosarul personal al absolventului facultății.
La finalizarea stagiului și la sosirea la academie, cadeții depun la departamentul de organizare și tactică a serviciului medical reviste de stagiu militar cu rapoarte scrise privind stagiul și alte materiale de raportare pentru analiza și prelucrarea lor, contabilitate și evaluare. Ei raportează comisiei departamentului rezultatele sarcinii individuale și își apără rapoartele privind stagiul.
Supraveghetor de stagiu
__________________________________________________________________
20___ y.
Șeful _____ curs ____ facultate
__________________________________________________________________
(în / rang, semnătură, inițiale, prenume)
20___ y.
Sarcina a fost primită de cadet ______________________________________
(nume, nume, patronim, semnătură)
20___ y.