Voi rezolva examenul la germana. Opțiuni de instruire pentru partea orală a materialului de examen pentru pregătirea pentru examen (GIA) în limba germană (clasa a 11-a) pe tema

USE în germană mai puțin de unu la sută dintre elevi trec la alegere. Este semnificativ inferior ca popularitate față de engleză și, totuși, se află pe locul al doilea în rândul examenelor de limbă. Din punct de vedere al complexității, este egal cu alte examene de limbă și este format din aceleași secțiuni: ascultare; citind; gramatica si vocabular; scrisoare; vorbind (opțional). Absolventul trebuie să finalizeze 44 de sarcini: 40 scrise și 4 orale. Partea scrisă are 180 de minute (3 ore). Partea orală, care se predă într-o altă zi, are 15 minute. În cazul refuzului părții orale, absolventul nu va putea nota mai mult de 80 de puncte.

Citiți informațiile generale despre examen și începeți să vă pregătiți. Materialele de control și măsurare nu s-au schimbat în 2019, cu toate acestea, scorul de promovare a crescut de la 20 la 22.

Evaluarea EGE

Garanția promovării examenului - dacă răspundeți corect la cel puțin 17 întrebări din secțiunea 3 sau secțiunile 2 și 3. Procedând astfel, câștigați 17 puncte primare, adică atunci când sunt transferați la test - 22 de puncte. Pentru a traduce rezultatul într-un sistem cu cinci puncte, consultați tabelul nostru.

Structura probei scrise USE

În 2019, partea scrisă a testului constă din patru secțiuni, inclusiv 40 de sarcini.

  • Secțiunea 1: Ascultare (1-9), răspunsurile la sarcini sunt un număr sau o secvență de numere.
  • Secțiunea 2: Citire (10-18), răspunsurile la sarcini sunt un număr sau o succesiune de numere.
  • Secțiunea 3: Gramatică și Vocabular (19–38), răspunsul la sarcină este un număr, un cuvânt sau mai multe cuvinte, scrise fără spații și semne de punctuație.
  • Secțiunea 4: Scrierea (39-40), constă din două sarcini - scrierea unei scrisori personale și a unei declarații cu elemente de raționament.

Pregătirea pentru examen

  • Treceți testele de USE online gratuit, fără înregistrare și SMS. Testele prezentate sunt identice ca complexitate și structură cu examenele reale susținute în anii corespunzători.
  • Descărcați versiuni demonstrative ale examenului în limba germană, care vă vor permite să vă pregătiți mai bine pentru examen și să vă promovați mai ușor. Toate testele propuse au fost dezvoltate și aprobate pentru pregătirea pentru examenul de stat unificat de către Institutul Federal de Măsurători Pedagogice (FIPI). În același FIPI, toate versiunile oficiale ale examenului sunt în curs de dezvoltare.
    Sarcinile pe care le veți vedea, cel mai probabil, nu se vor găsi la examen, dar vor fi sarcini similare cu cele demo pe aceeași temă.

Cifre de UTILIZARE generală

An Min. USE scor Scor mediu Numărul de solicitanți Nu a trecut, % Cant
100 de puncte		 Durată-
lungimea examenului, min.
2009 20
2010 20 41,07 4 177 12,1 0 160
2011 20 48,99 2 746 6,6 2 160
2012 20 57,1 3 125 3,4 1 160
2013 20 58,6 2 768 3,3 4 180
2014 20 180
2015 22 180
2016 22 180
2017 22 180
2018


Trecerea examenului de germană cu note excelente nu este atât de dificilă. Cum? - Citiți mai jos, familiarizați-vă cu structura principală a examenului și opțiunile pentru sarcini. Sfaturile practice de la Deutsch Online vă vor ajuta să obțineți cel mai mare scor și să dezvoltați strategia potrivită în pregătire.

USE (Examinarea de stat unificată) în limba germană constă din patru secțiuni:

- ascultare
- Citind
- Gramatică și vocabular
- Scrisoare

Anterior, absolvenții au promovat și partea orală (Speaking) în urma unui examen scris, unde trebuiau să conducă un dialog unu la unu cu un profesor din altă școală, precum și să prezinte un monolog detaliat pe tema propusă. Ulterior, partea orală a examenului a fost anulată, iar examenul de astăzi constă doar din patru dintre părțile de mai sus.

Sarcinile examenului unificat de stat sunt împărțite în 3 categorii - A, B și C.

Sarcini partea A sunt așa-numitele alegeri multiple, unde pentru fiecare întrebare sunt oferite trei sau patru răspunsuri, iar dintre opțiunile propuse trebuie să alegeți unul corect.

Partea B ceva mai dificil, pot exista sarcini de două tipuri principale: a) completați golurile din text, punând opțiunea propusă în forma gramaticală corectă; b) dat, de exemplu, șase texte și șapte titluri acestora - trebuie să-l găsiți pe cel suplimentar și să corelați restul între ele. Răspunsurile sunt deja date aici, trebuie doar să le puneți în forma gramaticală corectă, sau să corelați răspunsurile cu întrebările, eliminând opțiunea suplimentară.

Partea C- aceasta este deja acrobație, aici trebuie să compuneți singur un text structurat coerent, folosind corect gramatica și vocabularul.

Durata totală a examenului este de 180 de minute.

Sună intimidant. Dar în realitate nu este așa. Există anumite trucuri despre cum să faci față cel mai bine sarcinilor de fiecare tip și să economisești timp. Mai jos vom analiza ce sarcini pot fi găsite în fiecare parte și cum să le rezolvăm cel mai bine.

1. Ascultarea

Această parte testează în principal cât de bine înțelegeți limba germană după ureche. Publicatorul va repeta fiecare sarcină de două ori cu o pauză de aproximativ 15 secunde.

Strategia de succes: treceți peste ochi la întrebările sarcinii la text și răspunsuri înainte de a asculta! Pe vremea când se va spune în rusă „Acum vei îndeplini sarcini în ascultare. Fiecare text va suna de două ori ... „nu puteți asculta asta, dar citiți deja temele! Deci, în loc de cele 20 de secunde prescrise, veți avea de câteva ori mai mult timp pentru a citi întrebările și opțiunile de răspuns pentru ele. Uneori, chiar și fără a auzi textul, se poate presupune că una dintre opțiuni este greșită, deoarece pur și simplu sună prea ilogic.

Exemplu:Wollte Peter nach seinem Studium arbeiten?
1) bei einem Automobilhersteller in Deutschland
2) bei einem großem Autokonzern in den USA
3) in der großen Autowerkstatt bei seinem Vater

Logica de raționament: Opțiunea numărul trei sună destul de ilogic - în primele două opțiuni, accentul este pus pe țară - Deutschland sau SUA, cel mai probabil, una dintre ele se va dovedi a fi corectă. Dar în a treia opțiune, ca și în a doua, există cuvântul „groß”, poate că aici au vrut să te prindă. Prin urmare, atunci când ascultăm, chiar dacă cuvintele individuale nu sunt clare sau sinonime sunt folosite în text (de exemplu, Produzent în loc de Hersteller, sau Unternehmen în loc de Konzern) - acordăm atenție a) țării, b) locului - uzina sau atelierul de producție. Această abordare economisește mult timp și vă permite să vă concentrați!


De asemenea, vi se va oferi să ascultați mai multe afirmații care vor trebui corelate cu titluri sau subiecte. Apoi va suna un dialog, căruia îi vor oferi sarcini din care să aleagă conform principiului richtig/falsch/steht nicht im Text. Iar la sfârșit va avea loc un interviu, după care vor urma 9-10 întrebări, unde va trebui să alegeți un răspuns corect din trei opțiuni.

Principalul lucru este să vă concentrați pe ascultare și să transferați cu atenție opțiunile corecte pe foaia de răspuns! Cranicii vor citi textul clar, de două ori, chiar dacă un cuvânt rămâne de neînțeles, nu intrați în panică, sarcina poate fi rezolvată cu siguranță fără acest cuvânt! Și - câștigăm timp pentru a citi întrebările cu ajutorul unui mic truc, care a fost deja menționat mai sus.

2. Citirea

Această secțiune va testa dacă puteți înțelege bine textul scris, ceea ce este deja clar din titlul acestei părți. Majoritatea oamenilor percep textul scris mai ușor decât după ureche, așa că toată lumea face față fără probleme acestei părți a examenului.

În prima sarcină, va trebui să alegeți corespondența dintre textele mici (5-6 rânduri lungime) și titlurile acestora. Un singur titlu va fi de prisos, așa că autorii examenului le vor formula în mod deliberat în așa fel încât să pară că două titluri se potrivesc unui text. Gândiți-vă unde este captura și de ce una dintre cele două opțiuni similare este greșită.

Strategia de succes: Mai întâi, citește rapid întrebările și răspunsurile, apoi textul! Când citim textul, nu încercăm să înțelegem textul și să traducem fiecare propoziție - prindem sensul! Ne uităm la locul în care se găsesc cuvintele și frazele de la întrebări în text și ce se spune pentru fiecare dintre întrebări. Poate că răspunsul la prima întrebare se găsește doar în al doilea paragraf al textului și ai citit a doua propoziție din primul paragraf timp de cinci minute în al treilea cerc - degeaba! Prin urmare, este important să vă familiarizați mai întâi cu întrebările și abia apoi să treceți la citirea textului în sine.

3. Gramatică și vocabular

Totul este simplu aici - fără trucuri, un minim de interpretare, un maxim de cunoștințe pure de gramatică și înțelegere a vocabularului. În sarcinile B4-B10, vor fi date propoziții și cuvinte pentru ele, care trebuie înlocuite în goluri în forma gramaticală corectă.

De exemplu, având în vedere o propoziție: Wo die Traumziele der Deutschen liegen, _________ man auf den Landeskarten des neu erschienenen Reiseführers „Destinația 2013“ von Marco Polo sehen.
Și lângă această propoziție este verbul KONNEN Trebuie introdus în locul golului în forma corectă. Partea bărbat ne spune deja că răspunsul corect este cann.


Sarcinile B11-B16 sunt similare cu cele anterioare, cu diferența că mai întâi trebuie să transformați cuvântul: de exemplu, faceți un verb cu aceeași rădăcină dintr-un substantiv (Arbeit - arbeiten, aufmerksam - Aufmerksamkeit, Frankreich - französisch etc. .), și apoi în forma gramaticală corectă a acestui cuvânt într-o propoziție de inserat.

De exemplu, având în vedere următoarea propoziție: Auch die ____________ Journalisten haben über die letzten Wahlen im Busndestag berichtet.
Și cuvântul stă lângă FRANKREICH, din care vom face mai întâi un adjectiv francosisch(pentru că există deja un substantiv în fraza noastră - Journalisten), și apoi vom pune acest adjectiv în forma potrivită - francosischen.


În cele din urmă, în partea „gramatică”, vor exista câteva întrebări destul de simple din partea A, unde va trebui să alegeți una corectă dintre cele patru opțiuni din text cu lacune (din nou, alegere multiplă).

Strategia de succes: corect și clar, în conformitate cu normele, introduceți în foaia de răspuns răspunsurile dvs. din partea B! Acordați o atenție deosebită ortografiei ü, ö, ä și ß - pentru aceasta ar trebui să citiți instrucțiunile în avans! În timpul pregătirii pentru examen, este, de asemenea, necesară repetarea intensă a gramaticii - declinarea substantivelor și adjectivelor, terminații, plurale, excepții de la reguli (deoarece sunt cel mai adesea prinse!), forme de timp ale verbelor (în special în timpul trecut).

4. Scrisoarea

Partea scrisă constă din două sarcini, în care vei avea șansa de a-ți demonstra nivelul de cunoaștere a limbii germane în toată gloria. Aici se va verifica conformitatea textului scris de dumneavoastră cu cerințele specificate în sarcină - volum, subiect, structură. În plus, alegerea vocabularului și a construcțiilor gramaticale este foarte importantă! Greșelile vor reduce scorul, așa că este mai bine să scrieți mai puțin, dar mai bine.

Prima sarcină a acestei părți (C1) este scrierea. Scrisorile pot fi formale (scrisori oficiale către străini) și informale (scrisori către prieteni sau cunoștințe, cărți poștale). Ele diferă unul de celălalt, în primul rând, prin design: vom începe o scrisoare prietenoasă cu un salut informal, ne vom adresa „tu” și vom încheia și informal. În această sarcină, cel mai probabil vi se va cere să scrieți un răspuns la o scrisoare de la un prieten sau o cunoștință din Germania (sau o carte poștală). În același timp, sarcina va indica, desigur, ceea ce va trebui să menționați în scrisoarea dvs. (de exemplu, întrebați mai detaliat despre un eveniment, puneți câteva întrebări pe un anumit subiect etc.)

Strategia de succes: merită să învățați dinainte expresiile tipice de salut și rămas bun, acordați o atenție deosebită virgulelor (în germană, regulile de punctuație sunt diferite de cele rusești!). Este foarte important să urmați structura propusă de examinatori - dacă în sarcină se spune că la final trebuie să puneți trei întrebări pe subiect, atunci trebuie să puneți trei întrebări, nu cinci sau două. Și mereu pe subiect, în acest caz, întrebări precum „Ce mai faci?” si ce mai e nou?" nu vor fi luate în considerare.

Iată un exemplu despre cum să începi și să închei o scrisoare:

Salut Anna, / Liebe Anna,

Danke für deinen letzten Brief und die Postkarte aus Berlin.
Hat mich sehr gefreut zu erfahren, dass...
…
Freue mich bald von dir zu hören!

Viele Grüße / Liebe Grüße
Lena Iwanowa


În a doua sarcină a părții de scriere C2, va trebui să scrieți o declarație detaliată (de fapt, un mini eseu sau eseu) pe tema propusă. Se va ține cont de cât de logic și structurat vă exprimați gândurile și argumentați - bineînțeles, în germană. Este foarte important să păstrați lungimea și structura propusă de examinatori, precum: introducere, corp principal (argumente pro și contra, opinia dumneavoastră personală), concluzie.

Strategia de succes: Acasă, asigurați-vă că exersați scrierea de texte motivate pe diverse subiecte. Vino doar cu rezumate pe teme complet diferite (germană: „Nu poți trăi fără să cunoști limba germană în lumea modernă”, Internet: „Învățarea online deschide o nouă eră în educație”, sport și așa mai departe) și găsește argumente pro și contra în germană. După ce ai scris un astfel de eseu de zece ori, în primul rând, nu pierzi timpul construind textul și selectând fraze introductive (pentru că știi deja pe de rost de unde începi și cum termini), iar în al doilea rând, în general, găsești argumente pentru și împotriva mai repede. Este important să rețineți: pur și simplu nu va fi timp să scrieți mai întâi întregul text complet pe o ciornă, apoi să-l rescrieți fără erori pe o copie curată! Prin urmare, pe proiect scriem doar o schiță (plan) + principalele argumente pro și contra, fără fraze introductive!

Frazele introductive ar trebui să vină de la sine, după ce ați scris un eseu de test de zece ori. Pe parcursul unei astfel de instruiri se va elabora un set de fraze care pot fi folosite ca cadru la scrierea oricărui text de acest tip.

De exemplu, puteți începe un eseu reformulând întrebarea din sarcină cu propriile cuvinte și punând o întrebare retorică precum Stimmt das wirklich so?

Partea principală poate fi construită folosind fraze și construcții introductive:

Erstens, … Zweitens, … Drittens, …
Einerseits….. Anderseits…… Außerdem….
Dafür spricht die Tatsache, dass… Dagegen spricht, dass…
Ein Argument dafür ist….. Ein Argument dagegen ist /wäre, dass….

Contraargumentele pot fi prefațate cu o întrebare retorică de genul A fost spricht gegen….? sau cuvinte introductive și construcții andererseits, eine andere Meinung ist /wäre, dagegen spricht die Tatsache, dass… si altii.

După ce enumerați, să zicem, trei argumente pro și două argumente contra, trebuie să cântăriți argumentele pro și contra: Wenn man die Vorteile und Nachteile vergleicht, kann man sehen, dass...- și exprimă-ți părerea: Meiner Meinung nach, …. / Ich bin der Meinung, dass... / Ich bin davon überzeugt, dass...

Iar ultimul paragraf este concluzia: Zusammenfassend kann man sagen, dass… / Zum Schluss möchte ich betonen, dass…


Important: o structură clară vă va permite să nu fiți distras de la ideea principală și să nu „turnați apă”, precum și să economisiți timp în tranzițiile logice. Pentru partea scrisă sunt alocate 80 de minute, așa că este important să alocați corect acest timp și efort: de exemplu, luați 20-30 de minute pentru scriere (20 de minute pentru pregătire și schiță, 10 minute pentru scriere pe o copie curată). Merită să luați mai mult timp pentru un eseu, să zicem, 40-50 de minute (20-25 de minute pentru pregătire și o ciornă brută, 10 minute pentru scrierea pe o copie curată). În cele cinci minute rămase din timpul total, merită să recitiți ceea ce a fost scris și să corectați greșelile care v-au atras atenția după o lectură.

Lyubov Mutovkina, Deutsch-online

https://accounts.google.com

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizarea, creați-vă un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com


Previzualizare:

Opțiunea 4

Aufgabe 1. Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin an einem Projekt arbeiten. Sie haben einen interessanten Beitrag für Ihr Projekt gefunden und wollen ihn Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst

  1. Minuten still und danach laut vor. Sie haben zum Vorlesen höchstens 1.5 Minuten Zeit.

Nach dem Modell vom Nachrichtenfluss gelangen die Informationen über Ereignisse von den Nachrichtenquellen zu den Nachrichtenagenturen und von dort zu den Massenmedien. Die Nachrichtenagenturen haben im weltweiten Nachrichtenfluss eine besondere Bedeutung, weil sie international viele Korrespondenten haben und ihre gesammelten Informationen global verbreiten. Dadurch schaffen die Agenturen im internationalen Nachrichtenfluss einerseits ein weltweites Forum, durch das die Welt massenmedial zusammenrückt. Anderseits berichten sie aber meist aus dem Blickwinkel der Industriestaaten (Demokratie, Marktwirtschaft, Wohlstand), während Länder der sogenannten „Dritten Welt(einseitig dargestellt werden (Katastrophen, Konflikte, Korruption). Am wichtigsten sind die vier großen Weltnachrichtenagenturen, nämlich die beiden US-amerikanischen Agenturen Associated Press und United Press International sowie die britische Nachrichtenagentur Reuters și französische Agence France-Presse.

Häufig erreichen die Informationen die Massenmedien (wie Presse und Rundfunk) auch ohne Vermittlung durch die Nachrichtenagenturen auf direktem Weg - vor allem, wenn die Medien am Ereignisort über eigene Korrespondenten oder Reporter verfügen. So greifen Tageszeitungen für ihre Berichterstattung im Lokalteil fast nie auf Agenturmeldungen zurück. Außerdem haben große Zeitungen und Rundfunksender weltweit in wichtigen (Haupt-) Städten meist eigene Mitarbeiter.

Aufgabe 2.

Sie haben beschlossen, Berlin zu besuchen. Sie mochten ins Restaurant gehen. Überlegen Sie innerhalb von 1.5 Minuten fünf direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

  1. Kuche
  2. vegetarische Gerichte
  3. Preise
  4. Lage
  5. Festessen/Gastmahl

Aufgabe 3. Stellen Sie sich vor, dass Sie in der Schule einige Fotos gemacht haben. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen.

Halten Sie sich - wenn Sie über das gewählte Foto erzählen - an folgende Stichpunkte:

  • was or wen zeigt das Foto
  • was passiert da gerade

Sie haben 1.5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen. Fangen Sie mit folgendem Satz an: „Ich habe das Foto No. ...“

Aufgabe 4.

  • sprechen Sie darüber, was beide Fotos unterscheidet.
  • sagen Sie, ob man den Wald retten muss
  • erklaren Sie, warum

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizarea, creați-vă un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizarea, creați-vă un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com


Previzualizare:

Opțiunea 9.

Aufgabe 1. Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin an einem Projekt arbeiten. Sie haben einen interessanten Beitrag für Ihr Projekt gefunden und wollen ihn Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst 1.5 Minuten still und danach laut vor. Sie haben zum Vorlesen höchstens 1.5 Minuten Zeit.

East Tanzen gesund? Ja! Zum einen macht es Spaß, weil du dich zu deiner Lieblingsmusik bewegst und so richtig austoben kannst. Dabei lockerst du deine Muskeln, ohne dass du wirklich das Gefühl hast, Sport zu treiben. Tanzen fördert deine Beweglichkeit, und du lernst, deinen Körper besser zu kontrollieren. Aufpassen must du höchstens, dass du auf glattem Untergrund und rutschigen Sohlen nicht hinfällst.

Fazit: Tanzen ist toll, macht gute Laune und ist supergesund! Klar, dass die Menschen deshalb schon immer und überall gerne getanzt haben. Überleg doch mal, wie viele verschiedene Arten von Tänzen es gibt: Volkstänze wie der südamerikanische Salsa zählen ebenso dazu wie Walzer, Breakdance, Discofox, Hip Hop, Rock "n" Roll. Sicherlich fallen dir noch ganz viele andere Tänze ein.

Ob zu Hause oder mit anderen in der Tanzschule - probier’s doch einfach mal aus!

Aufgabe 2 Sehen Sie sich folgende Anzeige an.


Sie haben beschlossen, dies Fest zu besuchen. Sie rufen an und möchten einige Detalii klären. Überlegen Sie innerhalb von 1.5 Minuten fünf direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

  1. Eroffnung des Festes
  2. Aktionen Fur Kinder
  3. einkaufen
  4. Gewinnspiele
  5. Hauptpreis

Stellen Sie nun Ihre Fragen. Dacă aveți fur jede, aveți o perioadă de 20 secunde.

Aufgabe 3. Stellen Sie sich vor, dass Sie auf einer Wochenenndreise einige Fotos gemacht haben. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen. Sie haben 1.5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie zusammenhängend. Halten Sie sich – wenn Sie über das gewählte Foto erzählen – an folgende Stichpunkte:

wann haben Sie das Foto gemacht

Was or wen zeigt das Foto

Was passiert da gerade

Warum haben Sie das Foto gemacht

Warum haben Sie beschlossen, das Foto zu zeigen

Aufgabe 4. Sehen Sie sich zwei Fotos an. Sie sollen die zwei Fotos vergleichen und anschließend darüber berichten, was beide Fotos unterscheidet und verbindet. Halten Sie sich dabei an Folgenden Plan:

  • beschreiben Sie kurz beide Fotos
  • sagen Sie, was beide Fotos gemeinsam haben
  • sagen Sie, von welchem ​​​​Beruf Sie träumen
  • erklaren Sie, warum

Sie haben 1.5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen.

Opțiunea 10.

Aufgabe 1. Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin an einem Projekt "Trendsport" arbeiten. Sie haben einen interessanten Beitrag "Bouldern" für Ihr Projekt gefunden und wollen ihn Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst 1.5 Minuten still und danach laut vor. Sie haben zum Vorlesen höchstens 1.5 Minuten Zeit.

Bouldern

Unter Klettern kann man sich etwas vorstellen. Man klettert eine Wand oder einen Felsen hoch und ist dabei mit einem Seil abgesichert. Beim Bouldern ist man nicht mit einem Seil abgesichert. Es geht nicht darum, eine bestimmte Höhe zu erreichen. Man klettert nur so hoch, dass man problemlos auf den Boden springen kann. Je nachdem, wie steil und kompliziert die Kletterstrecke ist, braucht man viel Konzentrationsvermögen. Geschick und Kreativität. Bouldern kann man in einer Kletterhalle, wo es fast immer besondere Boulder-Bereiche gibt, und in der Natur, an natürlichen Felsen. Die 24-jährige Rebecca Schmidt aus Berlin betreibt das Bouldern und sagt darüber: „Bouldern macht viel mehr Spaß als Klettern, weil man hier sehr viel mehr Geschick und Kreativität braucht. Außerdem kann man este auch alleine machen und braucht nicht, wie beim Klettern, einen Partner.”

Aufgabe 2 . Sehen Sie sich folgende Anzeige an.

Ihre Familie va vom vom 10-24. August în Osterreich Urlaub machen und hätte deshalb gerne noch nähere Informationen. Sie rufen an und möchten einige Detalii klären. Überlegen Sie innerhalb von 1.5 Minuten fünf direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

  1. Lage des Hotels-Pensiuni
  2. Anreise- und Abfahrtstag
  3. Kosten für Übernachtung und Verpflegung
  4. das Freizeitprogramm
  5. Gunstige Angebote

Stellen Sie nun Ihre Fragen. Dacă aveți fur jede, aveți o perioadă de 20 secunde.

Aufgabe 3. Stellen Sie sich vor, dass Sie an einem Schüleraustausch in Deutschland teilgenommen haben, wo die Kinder in den Gästefamilien gewohnt haben. Sie haben einige Fotos gemacht. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen.

Halten Sie sich – wenn Sie über das gewählte Foto erzählen – an folgende Stichpunkte:

Wann haben Sie das Foto gemacht

Was oder wen zeigt das Foto

was passiert da gerade

Warum haben Sie das Foto gemacht

Warum haben Sie beschlossen, das Foto zu zeigen

Sie haben1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen. Fangen Sie mit folgendem Satz an: „Ich habe das Foto no…“

Aufgabe 4. Sehen Sie sich zwei Fotos an. Sie sollen die zwei Fotos vergleichen und anschließend darüber berichten, was beide Fotos unterscheidet und verbindet. Halten Sie sich dabei an Folgenden Plan:

Beschreiben Sie kurz beide Fotos

Sagen Sie, was beide Fotos gemeinsam haben

Sprechen Sie darüber, was beide Fotos unterscheidet

Sagen Sie, a fost Sie vorziehen

Erkaren Sie, warum

Sie haben 1.5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen.