Lecție de engleză pe tema: Cazul obiect al pronumelor în limba engleză. Utilizarea pronumelor obiect în limba engleză Cazul obiectiv al pronumelor în limba engleză

Prieteni, am vorbit deja de mai multe ori despre subiectul pronumelor în limba engleză, iar pe site-ul nostru puteți găsi o mulțime de materiale interesante și utile pe această temă. Dar mai este un punct despre pronumele englezești care trebuie discutat. Și acest punct este pronumele obiect.

Pronumele obiect englezesc, cu alte cuvinte, pronumele în cazul obiectiv, sunt pronume personale în cazul oblic. Din fericire, nu există multe cazuri în engleză, sunt doar două dintre ele - comune și posesive. Astăzi veți învăța cum să flexionați pronumele în engleză după caz.

Pronumele englezești în cazul obiectiv nu pot fi subiectul unei propoziții; nu pot răspunde la întrebările „cine?” sau ce?" Acest tip de pronume servește drept complement și răspunde la întrebările „cui?”, „de către cine?”, „despre cine?”, „cui?”. Pronume obiect - Pronume obiect

Deci, cum arată aceste pronume obiect? Să ne uităm la pronumele personale și, derivate din ele, la pronumele obiect:

• eu—pe mine(eu, eu, eu/eu, despre mine)
• Tu -tu(tu, tu, de tine/de tine, despre tine; tu, tu, tu, de tine, despre tine)
• El --l(lui/el, el/el, al lui, ei/el, despre el)
• Ea-a ei(ea, ea, ea, ea, despre ea)
• Aceasta-aceasta(el, el/el, el/el, al lui, ei/el, despre el)
• Noi-S.U.A(noi, noi, noi, noi, despre noi)
• Ei -lor(lor/ei, ei, lor/ei, de ei/ei, despre ei)

Toate celelalte cazuri ale limbii ruse (cu excepția nominativului) în engleză pot fi exprimate folosind prepoziții. De exemplu:

• În jurul meu- în jurul meu
• Din cauza ei- din cauza ei
• Către el- către el
• De ei- de ei
• CuS.U.A- cu noi
• Pentrutu- pentru tine/pentru tine

Vedeți cum se comportă pronumele obiect în propoziții și, prin urmare, în vorbirea engleză:

• Da-mi cutia ta de creion, te rog. - Dămieeste a tatrusa de creion, Vă rog.
• Am cumpărat aceste flori pentru tine, draga mea! - eucumparatacestefloriPentrutu, Ale meleScump!
• Sunt o mulțime de oameni în jurul meu. - În jurulpe minemultal oamenilor.
• Ți-ar plăcea să mergi în pădure cu noi? - NuVreidacăTumergeVpădureCuS.U.A?

Pronume obiect în vorbirea colocvială

După cum înțelegeți, pronumele în cazul obiectiv nu pot acționa ca subiect, pot fi doar obiect direct sau indirect.

Cu toate acestea, în vorbirea colocvială, libertățile sunt adesea luate. În conversațiile conversaționale, puteți găsi cazuri în care Pronumele obiect pot prelua rolul subiectului. Acesta poate fi găsit după verb lafiși în răspunsuri scurte. De exemplu:

• Eu sunt- Sunt eu
• A fost el - era el
• Tu și cu mine - tu și cu mine
• Şi eu -Şi eu

Pronumele subiect și obiect

Acum faceți următorul exercițiu pentru a vă testa cunoștințele despre pronumele obiect în engleză:

1. Vorbește despre ___? (Despre mine)
2. Știe ea ___? (a lui)
3. Nu atinge ___! (Acest)
4. I-a dat ___ o floare frumoasă. (pentru ea)
5. Ea a dat ___ sfaturi bune. (mie)
6. Tom se uită fix la ___. (la noi)
7. Alice a văzut ___ în stradă. (pe mine)
8. Alex a cumpărat această fustă pentru ___. (Pentru dumneavoastră)
9. Stiu foarte bine. (a lui)
10. Iubesc ___. (tu)
11. Ea a trimis o scrisoare lui ___. (lor)
12. Vrea să meargă cu ___. (Cu tine)
13. Citiți acest ziar. ___ este foarte interesant. (ea)
14. Jim se uită la ___ în tăcere. (la noi)
15. Arată ___ jurnalul. (pentru ea)
16. Arată ziarul lui ___. (către el)
17. Luați ___ așa cum ne găsiți. (S.U.A)
18. Aduce ___! (Acest)
19. Spune-i lui ___ să mă sune chiar acum. (către el)
20. Spune-mi totul despre ___ (despre ei)
21. Această geantă este pentru ___. (Pentru dumneavoastră)
22. Acest pasaj a fost tradus de ___. (de ea)
23. Acest articol a fost scris de ___. (lor)
24. Unde este cutia de creion? ___ este pe masă. (El)
25. Cine a spart vasul? - Nu ___! (eu)

Sperăm că ați stăpânit bine pronumele obiect englezești și v-ați împrietenit cu ele. Tot ce trebuie să vă amintiți, prieteni, este următorul: pronumele obiect sunt aceleași pronume personale, dar în cazul indirect. Prin urmare, învățarea lor nu va fi dificilă pentru tine. Vă dorim mult succes!

Foarte important de asemenea. Îl numim „Obiect”. De ce, acum vei înțelege.

Obiect
Despre cine? Despre ce?				Despre el / Despre ea		Despre tine/despre tine
Pentru cine? Pentru ce?				Pentru el / pentru el		Pentru tine/pentru tine
La care? De ce?						Pentru tine / pentru tine
Despre cine? Despre ce?				Despre el / Despre el		Despre tine / Despre tine

Uită-te la ce întrebări se încadrează sub acest strat: Despre cine? Despre ce? Pentru cine? Pentru ce? La care? De ce? Despre cine? Despre ce? Adică, obiectul este descris dintr-una dintre aceste poziții. Există doar două întrebări în primul strat (Cine? Ce?). În al doilea sunt deja patru. Și în al treilea nu sunt deloc destui. Aici vezi ce scrie (etc.), adică poți ridica și imagini rusești de aici. Îți voi spune asta chiar mai ușor. Tot ceea ce nu a fost acoperit de primele două straturi de pronume personale va fi acoperit de ultimul strat, ultimele șapte pronume.

Deci uite eram – [ˈaɪ], a devenit al meu – , iar acum în acest strat eu – . Și uite câte traduceri sunt. Despre mine, despre mine, către mine, despre mine, din cauza mea, de la mine - toate voi fi eu. Vor fi doar alte scuze.

Acum ia stiloul colorat de care bolșevicii ți-au spus că ai nevoie. Și faceți următoarele în acea locație specifică. Eu mie. Eu doar refac. Așa că luăm un creion colorat și facem o săgeată dublă ca aceasta. De ce? Pentru ce? Voi explica. Aceste două pronume sunt foarte strâns legate unul de celălalt. In ce sens? Foarte des, acolo unde m-ar pune logica rusă, mă puneau ei. Și, invers, unde m-ar pune logica rusă, englezii m-au pus.

Exemple. Expresia rusă „Te iubesc”. În engleză pură va fi și „Te iubesc – [ˈaɪ lʌv ju]" Noi punem „ya” în rusă, ei pun „eu”. Coincidență.

Și acum atenție atenție – [əˈtenʃn̩]. A doua frază este „Îmi place”. Dacă îl traducem direct, atunci ar trebui să scriem „Îmi place”. Și am făcut-o după logica rusă. Dar dacă, Doamne ferește, spui așa ceva, ei te vor întreba pe net: „Ai sărit de mult dintr-un copac?” Pentru că papuanii nici măcar nu vor spune asta. Și de ce? Dar pentru că se uită mai profund la logică. În acest caz, cine decide dacă îmi place sau nu? Eu decid, așa că îi dau un I. Și în expresia „îmi place”, cine decide dacă îmi place sau nu? Din nou, decid și, prin urmare, britanicii nu vor pune niciodată asta în această frază, așa cum cerea logica rusă. Și vor pune" eu imi place – [ˈaɪ ˈlaɪk ɪt]" Adică exact asta arată săgeata de jos: m-am apropiat de mine și i-am spus: „Plecă acum, asta nu e treaba ta. Voi face treaba pentru tine.” Înțelegi de ce s-a întâmplat asta? "Imi place." Dacă puneți „Îmi place”, atunci, cel mai probabil, vor avea, desigur, convulsii mari, dar îl vor înțelege ca „Acesta mă place”. Și vor începe să te corecteze. Vor spune că acest lucru este imposibil. Ai inteles?

Dar această săgeată, am spus, are și un al doilea capăt. Când mă ridic și dau cu piciorul înapoi. Exemplu. Un englez vine în clasa ta și spune: „Care dintre voi este Bill Clinton?” Dacă Bill Clinton ar studia la Novosibirsk, ar spune „Eu sunt Bill Clinton”. Și atunci a funcționat logica rusă. Aici atât rușii au „eu”, cât și englezii „eu”. Dacă Bill Clinton a studiat unde a studiat, și a studiat, de altfel, la două universități, de altfel. El va spune „Acela sunt eu – [ðæts mi:]„, și va fi rusă „sunt eu”. Deci de ce nu au jucat „Acela sunt eu” așa cum ar face rușii? Nimeni nu știe asta, dar acesta este singurul mod de a o spune. Adică aici m-am apropiat deja de mine, a fost aruncat și a stat la locul lui.

(Art.) Fără logică?

(P.) Au propria lor logică, dar nu poate fi explicată. Da, de fapt. Și există multe exemple în acest sens. Mama vine acasă de la serviciu și apartamentul este o mizerie completă. Pisica nehrănită țipă, este un munte de vase murdare în bucătărie. A întreba dacă ți-ai făcut temele sau nu este complet inutil. Și fiul stă și cântă muzică la balalaika. Ei bine, a ajuns la el. Mama îi oferă o ultimă șansă de a se îmbunătăți și îi spune: „Fiule, du-te și ia niște pâine”. Ei bine, de-ar merge la vodcă, dar la pâine! Și zice cu o voce ticăloasă: „De ce eu? – " (De ce eu?). Din nou, logica engleză a funcționat. Ei nu vor spune niciodată „De ce eu ? ».

Tu spui: „Unde altundeva?” Te voi asigura, nicăieri altundeva. Această situație funcționează doar pe astfel de imagini. Dar acest lucru este foarte important de reținut, deoarece aceste imagini apar la fiecare pas – [ˈevri pas] – la fiecare pas. A intelege – [ˌʌndəˈstænd] pe mine? Continua – [ɡəʊ ɒn] – daţi-i drumul).

Era el – , apoi a devenit al lui – . Pronunțăm totul cu o expirație. Și iată-l pe el – . Uite: despre el? pentru el, pentru el, despre el și, în mod ciudat, din nou. Încercuim acest „el”, pentru că îl aveam deja al lui. De ce au folosit brusc două pronume complet diferite lui și el pentru același „el”? Da, dintr-un motiv simplu. Avem și două „al lui” complet diferite. Sunt scrise la fel, dar acoperă imagini complet diferite. Ei bine, poate sunt doi Vasya în familie? Pot fi. Tatăl Vasia și fiul Vasia. Dar aceștia sunt diferiți Vasya. E diferit și aici.

Lucrul „lui” – al cui lucru? – acesta este al lui – .

Și cine ar trebui dat afară? Pe cine să omoare? Pe cine ar trebui să trimit undeva? Deja el – .

Atunci când „A cui? „Al lui” este al lui.

Și când „Cine? „Al lui” este el.

Ei văd că acestea sunt diferite „ale lui”. Au închis-o cu două cuvinte diferite. Și, desigur, este interzis să le încurci. Nu-l poți pune unde ar trebui să-l pui pe al lui. Și invers nu este posibil.

Era ea – [ʃi]. Dar aici au făcut-o pur în rusă. Acolo era ea, apoi ea – (treaba ei, copiii ei, mașina ei). Și în cazul obiectiv au luat-o din nou. Dar și acestea sunt diferite ale ei. Să spunem „mijlocul ei” și „fundul ei”. Îți poți aminti altfel. Pentru genul feminin nu mai există trei pronume, ci doar două. Ea închide cazul nominativ (Cine?), iar ea închide totul. Desigur, asta ne face mai ușor. Este mai ușor, trebuie doar să îl înțelegi în mod activ și să îl folosești corect.

Era – [ɪt]. Pentru ca a fost – [ɪts], am spus deja (al cui picior de scaun?). Și iar dedesubt. Ei funcționează în aceeași logică ca și noi.

Eram noi – . Apoi au fost trei sunete vocale noastre – [ˈaʊə]. Și acum noi – [ʌs]. Ține minte asta. În al doilea și al treilea nivel, fac greșeli în mod constant. Ce suntem noi? Despre noi; pentru noi; S.U.A; despre noi; din cauza noastră; de la noi - suntem toți noi.

Cu tine – același haos. Acolo erai tu. Apoi a devenit al tău – . Și iar sub tine. Sa nu uiti asta. Că există două dintre aceste pronume. Tu ești în frunte - cine? Și tu ești partea de jos. Uite - despre tine, despre tine, pentru tine, pentru tine, pentru tine, pentru tine etc. - și așa mai departe – [ənd ˈsəʊ ɒn]. Sunt doi dintre ei.

Erau ei – [ˈðeɪ]. Atunci a fost al lor – [ðeə]. Acum ei – [ðəm], un pronume bun. Despre ele; pentru ei; despre ele; lor; și, în mod ciudat, din nou al lor, dar deja înțelegem că acesta este altul de-al lor. Există „al lor – al cui?”, apoi este al lor. Și există „chemați-i”, apoi sunt ei.

Există o frază în cântecul lui Paul McCartney: „Fă-mi favoare, deschide ușa, lasă-le să intre – [ du: mi: ˈ feɪ və ˈəʊ pə n ðə dɔ: lăsa ə m ɪ n] " Literal, acesta este „fă-mi o favoare (literalmente o favoare, favoarea este un cuvânt francez, de aici au venit favoriții. Cine sunt favoriții - amabil cu rege) deschide ușa „lasă-i să intre” - aici este locul în care toți haosul este. Cine este lăsat, cine este ei și cine este? Aceasta este o expresie engleză foarte grozavă, deoarece arată o gramatică foarte importantă. Așa-numita dispoziție imperativă. Literal lăsat – [ lăsa] – permite-mi. Atunci ce sunt ele – [ ə m] ? Aceștia sunt ei. Îl reduc 100% la două litere în viața de zi cu zi. Și acest lucru trebuie văzut și amintit. „Lasă-i să intre” și traducerea literală corectă: „lasă-i să intre”, dar în rusă: „lasă-i să intre”. Amintiți-le și amintiți-le în această versiune (le), pentru că de foarte multe ori vor spune asta.

Citirea celui de-al doilea și al treilea strat. Al doilea: al meu – , a lui – , a ei – , este – [ɪts], al nostru – [ˈaʊə],ta – , al lor – [ðeə]. Al treilea: eu – ,l – , a ei – , aceasta – [ɪt], noi – [ʌs], tu – , lor – [ðəm].

În total sunt de trei ori șapte, 21 de pronume. Și mai sunt cinci. 26. Și ei înșiși, cu ajutorul prepozițiilor, îi acoperă pe ruși sub 150 de imagini. Sunt 26 de cazuri în britanici și peste o sută la noi. Cu cat este mai economic? Mult. Întrebările dumneavoastră, doamnelor și domnilor – ?

(Art.) Poți să-mi spui mai multe despre a lui? A lui – iar el – , diferențe în aplicarea lor.

(P.) Fată deșteaptă. Vreau să vă spun un lucru. Nu este absolut o problemă, și cu siguranță nici un păcat, faptul că nu cunoașteți limba astăzi. Necazul și păcatul tău vor începe dacă nu ai înțeles ceva aici și nu ai întrebat. O să explic din nou. Și o voi explica de o mie de ori și nu mă voi zgudui nici măcar o dată. Necesar? O voi repeta de o sută de ori. Doar înțelegeți și amintiți-vă.

Apropo, înainte să uit. Se spune engleză - este un coșmar, este o junglă – [ˈdʒʌŋɡl̩z] – junglă. O să explic popular. Ceea ce spun ei este o prostie completă. Pentru a vorbi fluent engleza trebuie să faci doar trei pași. Doar trei pași – [ θ ri: pași].

Mai jos pentru a înțelege – – a intelege. Aici nu te voi lăsa în viață până nu înțelegi.

În al doilea rând, amintiți-vă – – tine minte). Aceasta este, desigur, mai mult sarcina ta. Deși am să trag constant de tine și aici.

Și cel de sus de folosit – – utilizare).

Totul este aici. Tine cont de asta.

Acum raspund la intrebare. A lui – este folosit pentru rusul „el” atunci când răspunde la întrebarea „al cui?” A caror? A caror? A cui mașină? A lui. Casa cui? A lui. Atunci e al lui.

Și când trebuie să spui „Pe cine ar trebui să sun?” "Sună-l." Sună-l. Este deja el – . Adică despre cine vorbim? Despre el. Despre el, adică. Acesta este el. Și chiar așa ea – [ʃi]Și tot restul.

Un sfat bun pentru tine. Exact la fel cu ceea ce tocmai s-a spus despre familie – [ˈfæməli]. Acasă, ia o foaie de hârtie și redesenează această masă și atârnă-o în fața ochilor tăi. Și dacă vrei să-ți faci bine, fă-l foarte mic și pune-l în câteva din notele cu care te duci să lucrezi. Și mai era un al doilea liber, l-au deschis și s-au uitat. În autobuz, în mașină, în birou, în cantină, oriunde.

Notează o frază pe care o folosește burghezia și pe care am fost foarte rău răsfățați la un moment dat. L-au tăiat și au început să se joace cu el, iar noi l-am mâncat pentru că nu știam unde bate vântul. Expresia este: „Timpul înseamnă bani – [ˈtaɪm ɪz ˈmʌni] – timpul inseamna bani". Iar oamenii noștri au pus capăt și zic: „Nenorociți, măsoară totul cu bani. Și dragoste, și prietenie și chiar timp.” Și au făcut-o foarte corect, doar că aici, unde ai noștri au pus punct, au pus virgulă și au pus liniuță. Și ne-au dat un sfat foarte amabil tuturor: „Timpul înseamnă bani, - nu pierdeți timpul – [ˈtaɪm ɪz ˈmʌni dəʊnt weɪst ðə ˈtaɪm]" Pentru a traduce această a doua parte...

O voi omorî. Știi cum să spui „zboară” în engleză? A zbura – . Unde? De la verbul „a zbura”. Au un limbaj foarte figurat. Ce este o „muscă”? De unde a venit acest „mu-ha”? Unde este semantica lui? Și au zbură, și totul este închis, chiar zboară. Apropo, de aici merg apoi mai departe. Cine este libelula – [ˈdræɡənflaɪ] – libelulă"? Libelulă. Pentru că este foarte lung și are aripi lungi și arată, de asemenea, ca un dragon. Logica, logica si mai multa logica.

Deci aici este. Pentru a traduce asta aici - nu pierde timpul – trebuie să acorde atenție – [əˈtenʃn̩] iată cuvântul. E cheia aici. Cuvântul risipă – funcționează atât ca substantiv, cât și ca verb. Și în prima noastră lecție ultima dată, am spus că există un fenomen grozav pe care se bazează întreaga limbă engleză. Ce este acest fenomen? Cum l-am numit în rusă? Conversie. Deci acesta este un cuvânt de conversie. Când funcționează ca substantiv, este „gunoi”. Coș de gunoi – [ˈweɪstbɪn] – cos. Dar aici funcționează ca verb și va fi tradus în rusă... Ei bine, formal, „a arunca gunoi”. Și poți să o lași așa. Adică „nu pierde timpul”. Cu alte cuvinte, „nu pierde timpul pentru că sunt bani”. Aceasta înseamnă că „a pierde timpul” este același lucru cu „a arunca banii”. Dar ei traduc și acest cuvânt verbal în mod diferit. Deșeuri - a risipi ceva. Înțeleg, nu? Mai mult, rușii au fost nevoiți să adauge două cuvinte deodată. Au un singur deșeu, iar noi suntem nevoiți să ne învârtim.

(Art.) Deci care va fi traducerea?

(P.) Și va ieși așa. "Timpul inseamna bani. Nu-ți pierde timpul.” Și de aici vom scrie acum o lege pentru noi înșine, care va fi legea numărul unu pentru noi: „Folosește-ți fiecare minut liber pentru a-ți îmbunătăți limba engleză. – [ˈju:z jɔ: ˈevri fri:ˈmɪnɪttu ɪmˈpru:v jɔ: ˈɪŋɡlɪʃ]„Folosește fiecare minut liber pe care îl ai pentru a-ți îmbunătăți limba engleză.” Vă rugăm să rețineți gratuit - gratuit. Am spus asta în ultima lecție. Nu este nevoie să divorțezi, nu trebuie să renunți la job. Totul poate fi combinat într-o zi. Poate sa. Daca doresti.

Ieri o fată și mama ei au venit să fie testate. Fata are probabil 18 ani.Mama spune: „Vreau să-ți dau fata. Vă rog să predați.” Am început să o întreb pe fată, o lipsă totală de prezență. Complet. Mama spune: „Ei bine, cum ai putut? Atâția ani! În general, o conversație standard. Eu spun: „Mamă, nu o certa pe fată. Nu e vina ei. Este ghinionul ei că a ajuns în locul greșit și în locul nepotrivit. Dar vrei să o înveți, vrei să se descurce bine? Mergi singur cu ea.” Ea spune: „Ce, mă înveți și pe mine?” Îi spun: „Dar vârsta mea cea mai în vârstă avea 72 de ani. Nu ai 72 de ani, nu?

Deci fiecare gratuit – [ˈevri vineri:]- fiecare gratuit. Apropo, cuvântul liber îi face pe americani să se cutremure de fiecare dată. O să explic de ce. Acest cuvânt este înscris pe piatra funerară a lui Martin Luther King. Mai mult, s-a repetat acolo de patru ori. Există o astfel de piatră și pe ea scrie, după părerea mea, chiar și într-o rubrică, nu-mi amintesc exact: „Liber, liber, liber – - liber, liber, liber." Și mai departe: „Mulțumesc Domnului meu, sunt în sfârșit liber – [θæŋk maɪ lɔ:d ˈaɪ əm vine: ət lɑ:st]„Mulțumesc Domnului meu, sunt în sfârșit liber.” Vă puteți imagina ce cuvinte au fost găsite? Cuvintele lor îi fac adesea să tresară. Ele dezvăluie atât de mult esența cuvintelor încât uneori te simți neliniştit.

Uite, rușii spun adesea „fă o înțelegere cu propria conștiință”. Dar spune-mi sincer, între noi fetelor, asta ne sperie? În general, nu. Conștiința este a noastră. Este ca conștiința noastră. Știi cum ar spune același lucru un american sau un englez? „Pentru a face o înțelegere cu diavolul – [ tu ˈ pe mineɪ k ə di: l wɪð ˈ devl̩] „Faceți o înțelegere cu diavolul”. Și acest lucru este deja periculos. Și asta îi face pe oameni să meargă.

(Art.) Cât de posibil sunt răspunsurile monosilabice la întrebări în limba engleză? Să spunem întrebarea „Este acesta al lui?” Doar răspunde-i – asta e tot? Este suficient pentru a răspunde la întrebare sau nu?

(P.) Doar nu el, ci al lui – . Adică te-am înțeles bine, fată, că vrei să știi dacă se poate vorbi engleza la fel de scurt ca rusă?

(P.) Este posibil. Limba engleză este mult mai scurtă, chiar uneori mai scurtă, decât rusa. Amintiți-vă de celebrul film „The Magnificent Seven”. Acești doi luptători pentru libertate cu capul ras sunt în galop și unul îl întreabă pe celălalt: „De unde ești?” – – De unde ești?". Tace, tace, apoi spune „De acolo – "De acolo." Apoi sar și sar din nou și acesta întreabă: „Tu? – - Și tu?". Ca aceasta.

Dar vreau să-ți spun imediat. Vom vorbi și despre asta. Vom vorbi despre aceste trucuri. Totuși, scopul nostru principal este să luăm limba engleză de foarte înaltă calitate sub formă de clasici. Pentru că dacă știi clasicii, poți oricând să intri în argou și să te întorci la clasici. Înțelegi? Ea este ca o plută de nescufundat. Ce se întâmplă dacă acum începem să ne concentrăm doar pe argou? Ei bine, sub gard, sub pod, te vor înțelege. Și dacă vii la o firmă cu argou, se vor uita la tine în așa fel încât ar fi mai bine să nu mergi acolo. De asemenea verificat. Ca să nu mai vorbim de tot felul de teste. Fiecare dintre voi va trece într-o zi, într-un fel sau altul, acest test.

Astăzi trebuia să vină un tip, nu știu de ce nu a venit. A studiat cu mine și a renunțat. Nu mi-am terminat studiile. Și ieri sau alaltăieri sună și spune: „Alexander, trebuie să dau un test în trei săptămâni”. Eu spun: „Ei bine, te felicit”. El: „Trage-mă în sus”. Eu spun la revedere." Pentru a-l strânge în trei săptămâni este astfel de hemoroizi.

Nu ai nevoie de aceste trucuri. Faceți totul în avans. La urma urmei, care este singura diferență fundamentală dintre engleză și, aproximativ, o bucată de pâine? Cum? Unul singur. Ambele sunt necesare. Dar dacă ai nevoie de pâine mâine, nu o vei cumpăra azi. Dreapta? El va fi insensibil. Pentru ce? Dimineața magazinul s-a deschis la opt, m-am dus și l-am cumpărat. Și dacă ai nevoie de engleză mâine, trebuie să o pregătești nu mâine și nici măcar azi, ci acum cinci luni. Anticipat. Și apoi totul cade la loc. Acesta este un moment foarte serios.

Atenţie. Mergem să mâncăm și să bem acum. Și așa cum am fost de acord cu tine, astăzi mergem. Astăzi avem felicitări pentru engleză. Aceasta înseamnă că există vin acolo, iar mâncarea noastră standard este acolo. Cerere. Trebuie să bei vin. Pentru că în niciun caz nu trebuie lăsat aici. Clar? Să-l bem. Să-l bem ca să putem învăța engleza. Să mergem.

Pronume personale în engleză se regăsesc în două cazuri - caz nominativ și caz obiectiv. În acest articol vă veți familiariza cu ambele, vă veți uita la tabele și veți face exerciții pe pronumele personale. Să vorbim mai întâi despre pronumele personale în cazul nominativ - cazul nominativ.

Pronumele personale la caz nominativ.

Să ne uităm la tabel:

Se pare că totul este simplu, dar haideți să facem câteva precizări.

• Rol într-o propoziție.

Pronumele personale în cazuri nominative în limba engleză servesc cel mai adesea drept subiect:

Ea locuiește în Bristol. – Ea locuiește în Bristol

eu Eu nu sunt speriat. - Eu nu sunt speriat.

De asemenea, trebuie remarcat faptul că pronumele personale în cazul nominativ pot acționa ca predicat nominal:

Era ea cine a făcut. „Ea a fost cea care a făcut-o.”

În astfel de cazuri, în vorbirea mai informală este acceptabilă utilizarea pronumelor în cazul obiectiv:

Era a ei, cine a făcut.

• Genul pronumelor personale.

Unele pronume personale indică clar genul. Acestea sunt pronume el- masculin (animat) și ea- genul feminin (neanimat). Pronume aceasta folosit în locul tuturor obiectelor neînsuflețite, precum și al animalelor și al cuvântului copil (bebeluş).

Molly vede o pisică. Este negru. – Molly vede o pisică. El este negru.

Unde este copilul. Este cu mine. - Unde este copilul? El este cu mine.

În unele cazuri, multe obiecte pot fi animate (mai ales în ficțiune) și înlocuite cu ea și el. Citiți mai multe în articolul despre în engleză.

• Pronumele eu și tu.

Pronumele I este întotdeauna scris cu majuscule indiferent de locul său în propoziție.

Poate ați observat că pronumele tu tradus ca tu și tu și are întotdeauna o formă de plural. De fapt, nu există niciun pronume tu în engleza modernă. Anterior a fost și suna ca tu. Astăzi, o formă similară poate fi găsită doar în poezie. Amintiți-vă: în engleză, toată lumea ar trebui să fie adresată ca tine și să folosească pronumele plural you.

Ești un băiat bun. - Ești un băiat bun.

Notă: după tine există un verb la plural – ești.

Pare despre pronume personale în cazul nominativ Am spus totul, hai să facem niște exerciții de întărire. Răspunsurile le veți găsi la sfârșitul articolului.

Exerciții pe pronumele personale el, ea, it etc.

Exercițiul 1. Ce pronume personale pot înlocui următoarele substantive? Umple tabelul.

Kate, părinții mei, mătușa, Iacob, mașina, sora, verii, două scaune, scaunul, regina, Ann, fratele, unchiul, Bill, pisica, masa, tatăl meu, casa mea, mașinile, mingile.

Exercițiul 2. Adaugă el, ea, ea, noi sau ei

1. Molly este foarte drăguță. _____ este cel mai bun prieten al meu.
2. Molly și cu mine nu suntem englezi. ______" suntem din Sydney.
3. Greg este fratele meu. ______ are 25 de ani.
4. Greg și Alison sunt căsătoriți. _______ „Am doi copii.
5. Emily are 22 de ani. ______ este asistentă

Exercițiul 3. Scrieți în el, ea sau ei.

1. Aceasta este Maria. _____ ia prânzul la cantină.
2. Uită-te la copii! _____ joacă fotbal în zăpadă!
3. Vanya este prietena mea. ______ merge pe bicicletă acum.
4. Uită-te la părinții lui Pavel. _________ citesc o carte.
5. Lisa este prietena lui Pavel.Ascultă!______ cântă!

Exercițiul 4. Schimbați cuvintele din paranteze cu pronumele potrivit (ea, el, el, noi)

1. (Kate) nu este dactilografă.
2. (Aceste femei) nu sunt doctori.
3. (acea perla) este roșie?
4. (Acele povești) sunt foarte interesante.
5. (Aceste creioane) sunt negre.
6. (Acest tabel) este maro.
7. (Prietenii mei și cu mine) suntem la școală.
8. (Greg) este acasă acum.
9. (Un bărbat și două femei) sunt în mașină.
10. (Domnul și Doamna Baker) sunt la Londra.

Pronumele personale în cazul obiectiv.

Caz obiectiv Pronumele engleze corespund cazurilor indirecte ale limbii ruse. Examinați tabelul.

Câteva exemple:

Roagă-l să rămână la cină. - Roagă-l să rămână la cină.

Dă-i un stilou. - Dă-i un pix.

Nu vorbi despre el așa. - Nu vorbi așa despre el!

Acest lucru a fost făcut de el. - A fost făcut de el.

Nu ar trebui să aveți dificultăți în utilizarea cazului obiectiv al pronumelor. Singurul punct este folosirea eu și a mea.

eu sau eu?

De obicei, aceste pronume sunt folosite în conformitate cu regulile: eu în cazul nominativ, eu în toate celelalte.

iti fac un cadou. - Îți fac un cadou.

Îmi faci un cadou. - Îmi faci un cadou.

• Totuși, dacă I ​​este în cazul nominativ și joacă rolul unui predicat, ambele opțiuni sunt posibile aici.

Sunt eu / Sunt eu - Acesta sunt eu!

Prima variantă este mai livrescă, a doua este conversațională.

• De asemenea, puteți folosi atât eu cât și eu în structuri de comparație:

Molly este la fel de bătrână ca mine / la fel de bătrână ca mine.

Molly este mai în vârstă decât mine / decât mine.

• Răspunsurile scurte folosesc ambele pronume.

• eu sau eu dupa si?

Ambele variante sunt posibile, deși expresia tu și eu este deja depășit, vei arăta puțin conservator dacă îl folosești. Totuși, domnule (doamnă), dacă doriți... folosiți-l.

Exerciții pe pronume personale în cazul obiectiv.

Exercițiul 5. Completați golul cu pronumele obiect corect. Completați spațiile libere folosind pronume personale în cazul obiectiv.

1. Cine este acea doamnă? — De ce te uiți la __________?
2. Îl cunoști pe acel tânăr chipeș? -Da, studiez cu __________.
3. Vă rugăm să ascultați _______. Vreau să-mi exprim punctul de vedere.
4. Acești căței sunt atât de drăguți! Vrei să te uiți la ______.
5. Ne place casa asta. Vom cumpăra _________.
6. El nu poate vedea _______ pentru că stăm în ultimul rând.
7. Unde sunt cheile apartamentului nostru? Nu găsesc _______.
8. Unde este Ann? Vreau să vorbesc cu _________.
9. Acest șarpe este otrăvitor. Mi-e foarte frică de _______.
10. Nu așteptați _______ pentru cină. Mă voi întoarce foarte târziu în noapte.
11. A plecat de mult din Polotsk. Nu am mai văzut _______ de atunci.
12. Vă puteți baza pe deplin pe _______. Nu te vom dezamăgi.

Exercițiul 6. Completați golul cu pronumele obiect corect.

Eu și soțul meu suntem foarte norocoși. Avem mulți prieteni apropiați în acest oraș și toți sunt oameni interesanți.

Prietenul nostru Andrew este om de știință. Vedem (1) _____ când nu este ocupat în laboratorul său. Când ne întâlnim cu (2) _____, îi spune mereu (3) ______ despre noile sale experimente. Andrew este un prieten foarte apropiat. Ne place (4) _______ foarte mult.

Prietena noastră Maggie este actriță. Vedem (5) _______, când ea nu face un film la Hollywood. Când ne întâlnim cu (6) _______, îi spune mereu (7) ______ despre viața ei la Hollywood. Maggie este o prietenă foarte apropiată. Ne place (8) ______ foarte mult.

Prietenii noștri Bobby și Marlin sunt jurnaliști. Vedem (9) ______, când nu călătoresc în jurul lumii. Când ne întâlnim cu (10) ______, ei spun mereu (11) _____ despre întâlnirile lor cu oameni celebri. Bobby și Marlin sunt prieteni foarte apropiați. Ne place (12) ____ foarte mult.

Exercițiul 7. Completați pronumele potrivite.

1. Lui Jack îi e foame. Adu ________ un sandviș.
2. Ann este bolnavă. Luați _______ aceste flori.
3. Fred și Jane sunt la țară. Scrie o scrisoare.
4. Mi-e sete. Adu _________ o sticlă de Coca-Cola.
5. Jimmy este în clasă. Dă __________această carte.
6. Copiilor le este foame. Aduceți ________ aceste mere roșii.
7. Alan e acasă. Cereți ________ să vină în curte.
8. Suntem la masa. Dă _______ ceai și prăjituri.

Exercițiul 8. Completați spațiile libere cu pronumele potrivite. (eu, noi, el, ea, ea, ei)

1. Vorbesc cu tine. Vă rugăm să ascultați ________.
2. Cine este acel om? De ce te uiți la________?
3. Gențile astea sunt frumoase. Vrei să te uiți la________?
4. — Îi cunoști pe acești bărbați? - „Da, lucrez cu________.”
5. Unde-mi sunt cărțile? Nu pot găsi
6. Îmi place rochia aia. ma duc sa cumpar
7. Mergem la cinema. Poti veni cu
8. Unde este sora ta? Vreau să vorbesc cu________.
9. Ascultăm muzică. Tom i-a dat-o ________.
10. Vreau să cumpăr această carte. Vă rugăm să-l arătați ________

Raspunsuri:

Exercitiul 1.

Exercițiul 2.

1 ea, 2 noi, 3 el, 4 ei, 5 ea.

Exercițiul 3.

1 ea, 2 ei, 3 el, 4 ei, 5 ea.

Exercițiul 4

1 – ea, 2 – ei, 3- ei, 4 – ei, 5 – ei, 6 – ei, 7 – noi, 8 – el, 9 – ei, 10 ei

Exercițiul 5.

1 ea, 2 el, 3 eu, 4 ei, 5 ea, 6 noi, 7 ei, 8 ea, 9 ea, 10 eu, 11 el, 12 noi

Exercițiul 6.

1 el, 2 el, 3 noi, 4 el, 5 ea, 6 ea, 7 noi, 8 ei, 9 ei, 10 ei, 11 noi, 12 ei

Exercițiul 7.

1 el, 2 ea, 3 ei, 4 eu, 5 el, 6 ei, 7 el, 8 noi

Exercițiul 8.

1 – eu, 2 – el, 3 – ei, 4 – ei, 5 – ei, 6 – ea, 7 – noi, 8 – ea, 9 – noi, 10 – eu

Pronume personale în engleză au următoarele categorii gramaticale: persoană, gen, număr și au, de asemenea, două forme de caz: subiectiv și obiectiv. Pronumele personale în engleză includ pronume subiect și obiect:

Formele subiectului	Forme obiect
eu - eu el - el ea ea it - el, ea, ea (neînsuflețit) noi - noi tu - tu, tu (la singular), tu (la plural) ei – ei	eu - eu, eu, eu el - el etc. ea - ea etc. ea - lui, ea etc. (neînsufleţit) noi - noi etc. tu - tu, tu (plural); tu, tu (singular) ei - ei etc.

Notă:

Pronumele I - „I” în engleză este întotdeauna scris cu majuscule.

Forma subiectiva Pronumele personale în engleză sunt folosite numai înaintea unui verb în forma personală:

Am studiat la aceste cursuri de limba engleză la Kiev – am studiat la aceste cursuri de limba engleză la Kiev

Notă:

În engleză, pronumele we și you pot apărea imediat înaintea substantivului într-o propoziție:

Noi, femeile, știm lucruri pe care voi, bărbații, nu le veți înțelege niciodată - noi femeile știm lucruri pe care voi, bărbații, nu le veți înțelege niciodată

Pronumele el și ea se referă de obicei la oameni, iar pronumele it la alte obiecte însuflețite și neînsuflețite. Pronumele ei este comun tuturor substantivelor la plural.

Uneori, pronumele el și ea sunt folosite pentru a vorbi despre animale (în special cele domestice), dacă trăsăturile individuale sunt atribuite acestor animale:

Aceasta este noua noastră pisică. Îi place laptele – aceasta este noua noastră pisică. Iubește laptele

El a fost cel care a spus poliției - le-a spus poliției

forma subiect + cine (foarte formal)

Eu sunt cel care are nevoie de sfatul tău - am nevoie de sfatul tău

El a fost cel care a spus poliției - le-a spus poliției

Pronume tuîn limba engleză. Singular si plural

În engleza modernă, pronumele you este folosit pentru a desemna atât singularul, cât și pluralul. Există, de asemenea, forme separate ale pronumelui you în diferite varietăți de engleză. Unii oameni din Yorkshire (fost un comitat în Anglia) folosesc thu sau tha pentru singular și thee pentru plural.

Unele dialecte din Irlanda și Scoția au o formă separată pentru plural: ye, youse, yiz.

Mulți rezidenți care trăiesc în Statele Unite folosesc expresii precum: voi, oameni buni, voi. Expresia este folosită atât atunci când se adresează femeilor, cât și când se adresează bărbaților (forma informală, persoana a 2-a plural)

Bună, băieți, ascultați asta - salut băieți, ascultați asta...

În partea de sud a Statelor Unite, forma y'all (voi toți) este destul de comună. Această formă este folosită în locul pronumelui tu atunci când o persoană vrea să fie mai prietenoasă. Există, de asemenea, un pronume posesiv care sună ca al tău, scris all's:

Buna tuturor. Ce mai faceți? ce planuri aveti pentru weekend? - Salutare tuturor! Ce mai faci? Ce planuri ai pentru weekend?

Pronume.

Ex. 1.1. Introduceți pronume personale adecvate.

1. Ben este un băiețel. ... are șase.

2. Jane este o casnică ( casnică ). ... e leneș ( leneş ).

3. Max este soldat. ... este curajos.

4. Lily este o femeie tânără. …este foarte frumos.

5. Alice întârzie. … este într-un ambuteiaj (într-un ambuteiaj ).

6. Nick și Ann sunt departe de Moscova. ... sunt la o fermă.

7. Aceasta este camera lui Ben... e frumos.

8. Acestea sunt cărți noi. …sunt interesante.

9. Aceasta este Elsa. … este un student.

10. Nick și Max sunt studenți. … sunt studenți ai unei universități din Moscova.

11. Camerele sunt mici, dar... sunt luminoase și calde.

12. Noul apartament este confortabil, dar... este departe de universitate.

13. Jack are multe cărți franceze. … îi place foarte mult să citească franceză.

14. Hans este un student nou. ... este germană.

15. Alice și Jane sunt noi secretare. ... nu sunt lene.

Ex. 1.2. Introduceți pronume personale adecvate în răspunsurile sugerate la întrebări.

1. Casa ta este nouă? - Da este.

2. Elevii sunt acum la lecția de engleză? - Da sunt.

3. Universitatea ta este în Green Street? - Da este.

4. Helen și Bess sunt surorile tale? - Da sunt.

5. Sora lui Ben este inginer? – Da, … este.

6. Creioanele sunt roșii? – Nu, ... nu sunt.

7. Este această cameră confortabilă? - Nu,... nu este.

8. Manualele sunt pe raft? - Da sunt.

9. Fata vizitează des muzeul? – Nu, ... nu.

10. Acest stilou scrie bine? – Da,... da.

11. Ben este în vacanță acum? – Nu,... nu este.

12. Helen este drăguță? - Da este.

13. Ești inginer? - Da,... am.

Ex. 1.3. Înlocuiți cuvintele evidențiate cu pronume personale în cazul obiectiv.

1. Îmi placeNick .

2.Ne placeBess.

3. Îi placeînghețată .

4. Poți să arățiimaginile laBen ?

5. Poți spuneHelen adresa mea de email.

6. Te intereseazăfotbal ?

7. Vreau să cumpărdouă sticle de lapte pentruBess .

8. Vrei să joci tenis cuBen ?

9. Trebuie să vorbim cuNick .

10. Ar trebui să invițiHelen și Bess la tine acasă la cină.

11. StiiMaria ?

12. SpuneNick despreplanul tau .

13. VădPrietenii mei în fiecare zi.

Ex. 1.4. Introduceți pronume personale adecvate în cazul obiectiv.

1. Unde este Nick? Vreau să joc tenis cu...

2. Bess este aici. Vrei să vorbești cu...?

3. Sora mea vorbește franceză. Ea învață... la școală.

4. Uită-te la acel bărbat. Știi...?

5. Vrei să citești acest ziar? pot da... la...

6. Dacă îi vezi pe Ben și Bess, te rog, nu spune... nimic.

7. Vrem să o sunăm pe Helen și să o invităm... la petrecere.

Ex. 1.5. Înlocuiți cuvintele evidențiate cu pronume personale în cazul nominativ sau obiectiv.

1. Vaza este pe masă.

2. Mamă trimite adeseaBen să cumpere lapte.

3.SuntBess și Helen gata de făcutmunca ?

4. Nick și Ben petrecesărbătorile lor la litoral.

5. Omul este în parc.

6. Managerii nu sunt la serviciu acum.

7 . Helen și cu mine sunt prieteni buni.

8. EsteBen la lecție acum?

9.Unde estecalculatorul ?

10. Ziarele sunt pe masă.

11. Copilul este în grădină cumama lui.

12. Parintii nostri sunt mereu bucuroși să ne vadă.

13. Fratele meu si eu sunt jucători buni de fotbal.

14. Bess stieBen.

15. Vădfotografia foarte bine.

16. Studentii țin prelegeri în fiecare zi.

17. Băiatul joacăfotbal fiecare duminica.

18. Profesorul întreabăstudentii .

19. Studentii scrieteste în fiecare săptămână.

20. Uită-te lafotografia !

21. Amcartea acasă.

22. Max vrea să vorbească cuHelen.

Ex. 1.6. Înlocuiți cuvintele subliniate cu pronume posesive.

1. Aceasta estea lui Ben cameră.

2. Aceasta estea lui Helen pălărie.

3. Iatăpărinții mei" casa.

4. a lui Nick mama este economistă.

5.Unde estefratii mei sac?

6. Îmi placea lui Helen mașină.

7 . a lui Ann cărțile sunt pe masă.

8 Al acestui student sora este prietena mea.

9. Surorile mele casa nu este departe dea lui Ben casa.

10. Unde estecopiii cameră?

11. a lui Ann frații studiază la universitate.

12. Acești băieți tații nu lucrează la fabrică.

13. Iatăsurorile mele apartament.

Control . 1.7. Pastă posesiv pronume .

1. Geanta ta este nouă? - Da,... geanta este nouă.

2. Îmi place... pălăria, Ann.

3. Nu planta acest copac!... ramura este ruptă.

4. Max, ai un nou job. Îți place... noua slujbă?

5. …prietenii îmi spun mereu totul.

6. Câinelui nostru îi place să alerge după... coadă.

Ex. 1.8. Schimbați următoarele propoziții conform exemplului, folosind forma absolută a pronumelor posesive.

Probă :

Această mașină este mașina mea.

Mașina asta este a mea.

1. Acest calculator este calculatorul meu.

2. Aceasta bicicleta este bicicleta ta?

3. Aceste pălării sunt pălăriile ei.

4. Această cameră este camera lor.

5. Acest câine este câinele nostru.

6. Apartamentul meu este mai confortabil decât apartamentul tău.

7. Casa noastră este aproape de casa lor.

8. Care dintre dicționare este dicționarul tău?

9. Aceasta carte este cartea lui?

10. A cui pisica este aceasta? Este pisica ei sau pisica lui?

Ex. 1.9. Alegeți pronumele posesiv potrivit.

2. Aceasta este mașina noastră. Este (al nostru, al nostru).

3. Acestea sunt cărțile Mariei, sunt (ea, ale ei).

4. Albul este culoarea preferată (a mea, a mea).

5. Nu poți avea această carte, nu este (a ta, a ta).

6. (Ea, Ea) casa este mare.

7. Aceasta este haina (a ta, a ta)? - Nu, nu este (al meu, al meu).

8. Acestea sunt cărțile prietenilor tăi? - Da, sunt (ale lor, ale lor).

9. Aceasta este casa (a noastră, a noastră). Este (al nostru, al nostru).

Ex. 1.1 0 . Schimbați propozițiile după model, folosind pronume demonstrative la plural. Faceți alte modificări necesare.

Probă:

Fata asta este studentă.

Aceste fete sunt eleve.

Băiatul ăla este curajos.

Băieții ăia sunt curajoși.

1. Această carte este franceză.

2. Fata asta este în grădină.

3. Acea hartă este veche.

4. Acest elev este din Marea Britanie.

5. Acea floare este frumoasă.

6. Aceasta este geanta mea.

7. Acesta este un text francez.

8. Camera aia e drăguță.

9. Acest film este interesant.