I. Svět kolem

MOŽNOST DEMONSTRACE

závěrečná práce pro absolventy základních škol

okolo světa

(posoudit stav vzdělávacího systému)

Demo verze byla vyvinuta tak, aby posoudila zvládnutí absolventů základních škol s plánovanými výsledky učení v předmětu „Svět kolem“. Přístupy k rozvoji obsahu a struktury této možnosti jsou uvedeny ve specifikaci práce.

Při revizi demo verze je třeba mít na paměti, že úkoly v ní obsažené neodrážejí všechny plánované výsledky, jejichž dosažení bude ověřeno pomocí celé řady CMM. Úplný seznam prvků, které lze ovládat, je uveden v kodifikátoru, který určuje v souladu s požadavky federálního státního vzdělávacího standardu primárního všeobecného vzdělávání plánované výsledky zvládnutí základního vzdělávacího programu primárního všeobecného vzdělávání v předmětu oblast „Sociální věda. Přírodní vědy (svět kolem) “. Účelem demo verze je poskytnout příležitost získat představu o struktuře CMM, počtuúkoly, jejich forma a úroveň obtížnosti.

POKYNY PRO STUDENTY

Na dokončení práce je vyhrazeno 45 minut.

Při své práci narazíte na různé úkoly. U některých úkolů budete muset vybrat jednu odpověď ze čtyř navrhovaných. Zakroužkujte číslo vedle odpovědi, kterou považujete za správnou.

U některých úkolů budete muset vybrat několik správných odpovědí. Přečtěte si pozorně text úkolů.

V práci budou úkoly, jejichž odpověď musí být zapsána na určené místo.

Některé úkoly se vám budou zdát snadné, jiné - obtížné. Pokud nevíte, jak úkol splnit, přeskočte jej a přejděte k dalšímu. Pokud máte čas, můžete to zkusit znovu dokončit zmeškané úkoly.

Pokud se mýlíte a chcete svou odpověď opravit, škrtněte ji a zakroužkujte nebo napište odpověď, kterou si myslíte, že je správná.

Přejeme vám úspěch!

1. Uveďte pořadí, ve kterém jsou barevné pruhy umístěny na vlajce Ruské federace. Pomocí šipky spojte název barvy s odpovídajícím pruhem na vlajce.

2. Za Dmitrije Donskoye byly v moskevském Kremlu postaveny kamenné zdi. Kamenní mistři byli shromážděni z celé oblasti do Moskvy. A v roce 1367 se pustili do práce. Hradby byly postaveny z vápence, který se těžil v lomech poblíž Moskvy. Kreml tak ohromil své současníky krásou svých bílých zdí, že od té doby se Moskvě říká bílý kámen.

Ve kterém století se poblíž moskevského Kremlu objevily kamenné zdi? Označte toto století na „Časové ose“.

3. Určete, která z kreseb zobrazuje jedovatou rostlinu?

4. Přírodní nádrž se stojatou vodou postupně zarůstá. Nerozložená vegetace je uložena na dně, kde se následně může tvořit rašelina. Taková nádrž se nazývá

1) jezero 2) povodí 3) řeka 4) bažina

5. Níže je uveden potravinový řetězec specifický pro lesní oblast:

dub → kanec → vlk

Vyberte správné tvrzení o tomto potravinovém řetězci.

1) Vlci se živí žaludy a kořeny dubu

2) Duby jsou pro kance extrémně nebezpečné

3) Vlci loví divočáky

4) divočáci škodí výsadbám na polích

6. Než budete jména těl nebo látek:

mramorový sloup

kapka vody

železný hřebík

slunečnicový olej

sůl

Tyto názvy zapište do odpovídajících buněk tabulky.

7. Ve škole děti studovaly, zda je ke klíčení semen rostlin potřeba voda, vzduch, teplo a světlo. Alyosha se rozhodla provést studii s fazolemi doma.

Do první sklenice pod semena Alyosha vložil mokrou gázu, aby k semenům mohla proudit voda a vzduch, a do druhé semena zcela naplnil vodou, aby do nich nemohl vniknout vzduch. Chlapec položil obě brýle na stejné teplé místo na slunci.

Co Alyosha zkontroloval ve své zkušenosti?

1) Kolik fazolí klíčí?

2) Je pro klíčení semen fazolí nezbytné sluneční světlo?

4) Závisí rychlost klíčení semen fazolí na teplotě vzduchu?

Pomocí Determinantu Atlas „Ze Země na Oblohu“ v něm najděte popis sojky. Tento pták je blízkým příbuzným vrány.

Přečtěte si informace o sojce v atlasu identifikátorů a níže uvedený text.

(1) Od příbuzných - vran, kavek a havranů - se sojka vyznačuje červenohnědou barvou. (2) Modré peří na křídlech činí sojku ještě elegantnější.(3) Sojka se živí výhradně rostlinnými potravinami, například žaludy a ořechy.(4) Sojka si v březnu staví hnízdo a na konci května už má mláďata.

8. Jaká je chyba při popisu charakteristik sojky v tomto textu? Zapište si číslo nabídky, které obsahuje nesprávné informace o sojce.

Odpovědět:

9. Jaké informace o sojce uvedené v textu jste nemohli ověřit pomocí identifikátoru atlasu?

Odpovědět:

"Dostal jsem se z rozpadajícího se sudu,"
Nastartoval jsem kořeny a rostl
Stal jsem se vysokým a mocným,
Nebojím se bouřek ani mraků.
Krmím prasata a veverky -
Je v pořádku, že moje ovoce je pastelka. “

V této hádance je snadné rozpoznat dub, protože mluví o tom, jak tento strom vypadá, jak se množí a jak pomáhá zvířatům.

10. Napište svoji hádanku o jeřáb uvedením tří charakteristik této rostliny. (Nemusíte psát hádanku ve verších).

Odpovědět:

11. Na základě vašich znalostí určete, které z fragmentů textu jsou o skutečných historických událostech. Zakroužkujte písmena všech správných odpovědí.

A. Zlí lidé závistiví mluvili s princem Vladimírem o starém hrdinovi Ilji z Muromec, jako by se Ilja chlubil, že přežil prince z Kyjeva a zaujal jeho místo. Vladimir se rozzlobil a nařídil Ilyu uvěznit v podzemním vězení, v hlubokých sklepích. Hrdina by se tam měl špatně. Ano, naštěstí se nad ním slitovala mladá princezna, dcera Vladimíra: tajně po otci poslala do sklepení polštáře, hedvábné deky, teplé šaty a vydatné jídlo.

B. Poprvé je povolání tkalce v Rusku zmíněno v análech z roku 1216, to znamená ve století XIII. Do této doby také patří vzhled prvních, ještě malých dílen, kde pracovalo několik tkalců.

PROTI. 12. dubna 1961 obletělo svět jedno slovo: „Pojďme!“ Náš krajan jako první letěl po světě ve vesmírné lodi. Gagarin strávil ve vesmíru pouhých 108 minut, ale tento let otevřel vesmírný věk lidstva.

12. Navažte korespondenci mezi daty a událostmi.Vyberte pro každé datum historickou událost.

datum		událost

A) 1380		Velká vlastenecká válka

B) 1812		Vlastenecká válka s Napoleonovou armádou

C) 1941		Bitva u Kulikova

Do odpovědi napište vybraná čísla vedle odpovídajících písmen.

Odpověď: A - _____, B - _____, C - _____.

13. Z následujících tvrzení vyberte pravidlo, které vám pomůže udržet dobrý zrak.

3) Text knihy by měl být držen co nejdále od očí.

14. Obrázek schematicky ukazuje trávicí systém člověka. Který z trávicích orgánů je na obrázku označen šipkou?

1) jícen

2) střeva

3) žaludek

4) játra

15. Země je jednou z planet sluneční soustavy. Diagram ukazuje Slunce a některá tělesa sluneční soustavy: Zemi, její satelit a planetu, která je nejbližším sousedem Země. Určete, jakými čísly jsou tato nebeská tělesa označena.

Slunce

Zapište si jména těchto nebeských těles vedle odpovídajícího čísla.

Odpověď: 1 - ______________, 2 - ______________, 3 - ______________

16. Porovnat mléko a olej. Chcete-li to provést, vyplňte mezery (a-d) v tabulce. Příklad, jak vyplnit tabulku, je uveden v prvním řádku.

17. Na základě vyplněné tabulky vyvodíte závěr, které vlastnosti oleje a mléka jsou stejné a které se liší. Napište výstup.

Výstup:

Iraova babička říká, že zelená cibule je velmi zdravá. Ira se rozhodla potěšit babičku a pěstovat pro ni zelenou cibuli.

Ira si v knize přečetla, jak na to. Zde je uvedeno:

Nalijte nevařenou vodu do malé nádoby. Tato voda obsahuje více vzduchu pro růst kořenů.
Je lepší vzít průhlednou nádobu, aby bylo pohodlnější sledovat hladinu vody.
Umístěte cibulovou hlavu na sklenici tak, aby se její spodní část dotýkala vody.
Aby listy společně vyklíčily, měla by cibule stát na světle na teplém místě.
Po 2 - 3 dnech uvidíte, jak se na žárovce objeví kořeny.
Když kořeny odrostou, z cibule se „vylíhnou“ zelené listy.
Dbejte na to, aby se kořeny cibule vždy dotýkaly vody.
Počkejte, až bude hodně listů, pak je odřízněte a jezte pro své zdraví!

18. Ira udělala všechno, co si přečetla v knize, a poté odešla na pět dní na výlet do jiného města. Když se vrátila, viděla, že kořeny nevyklíčily. Pětiletý bratr Saša řekl, že Murkově kočce upadla nádoba s cibulí. Sasha zvedl prázdnou nádobu z podlahy, vložil do ní cibuli a vložil ji do skříně, pryč od kočky. Proč cibule nevyklíčila?

1) Ke klíčení kořenů je zapotřebí světlo.

2) Kočka poškrábala cibuli a cibule „zemřela“.

3) Uplynulo příliš málo času, musíte chvíli počkat.

4) Žárovka může klíčit pouze při kontaktu s vodou.

19. Na konci podzimu Ira objevil několik žárovek s naklíčenými kořeny a rozhodl se je zasadit do truhlíku na balkoně. Ira si oblékla kabát, vyšla na balkon, zasadila cibuli do truhlíku se zemí a zalévala svou „zeleninovou zahradu“. Sklízet úrodu se jí však nepodařilo. Vysvětlete, proč listy cibule nerostly?

Odpovědět:

20. Kostya a Dasha kráčeli po okraji lesa a uviděli mládě, které spadlo z hnízda poblíž cesty. Mláďátko sedělo rozcuchané, chlapům se zdálo, že se vyděšeně rozhlížel. Kostya a Dasha začali diskutovat, co dělat. Prohlášení chlapců jsou uvedena níže. Seznamte se s nimi.

Je tak malý a neumí létat. Ponechán bez pomoci zemře, protože se o něj nebude mít kdo starat. Vezmeme ho domů a nakrmíme ho. A až vyroste a naučí se létat, nechte ho jít na svobodu.

Slyšel jsem, že ptáci žijící v zajetí se pak nemohou přizpůsobit životu v lese. Je lepší to nechat v lese. Muselo to být zpustošeno predátory. Odneseme to odsud, aby to predátoři nenašli, a necháme to někde v husté trávě.

Sdílíte pohled kluků? Svoji odpověď označte znaménkem✓ .

Vysvětlete, proč zaujímáte tento úhel pohledu.

Číslo zakázky	Správná odpověď (řešení)	Maximální počet bodů za splnění úkolu
	Odpovědět: Spojeno šipkami s názvem barvy (zdola nahoru) - červená, modrá, bílá 1 bod - všechny šipky jsou nakresleny správně 0 bodů - došlo k jedné nebo více chybám
	Odpovědět: Označeno XIV století 1 bod - je označena správná odpověď 0 bodů - špatná odpověď
	Odpověď: 3) 1 bod - je vybrána správná odpověď 0 bodů - špatná odpověď
	Odpověď: 4) bažina 1 bod - je vybrána správná odpověď 0 bodů - nesprávná odpověď

Látky	Slunečnicový olej	Sůl

2 body - všechny buňky tabulky jsou vyplněny správně

1 bod - jedna nebo dvě položky jsou umístěny do nesprávných buněk

0 bodů - v ostatních případech

Odpovědět: 3) Je pro klíčení semen nezbytný vzduch?

1 bod - je vybrána správná odpověď

0 bodů - nesprávná odpověď

Odpověď: Věta 3

1 bod - číslo návrhu je uvedeno správně a nejsou uvedena žádná další čísla

0 bodů - se správnou odpovědí je uvedena špatná odpověď nebo jiná čísla

Odpovědět:

1) Když si sojka staví hnízdo.

2) Když se objeví kuřata.

2 body - oba prvky odpovědi jsou správně uvedeny

1 bod - pouze jeden z prvků odpovědi je správně zadán

0 bodů - v ostatních případech

Odpovědět:

Známky: strom s tenkým pružným kmenem, listy se skládají z několika párů podlouhlých „listů“, plody jsou červené a shromažďují se ve svazcích.

2 body - odpověď správně uvádí tři charakteristiky rostliny

1 bod - došlo k jedné chybě nebo jsou uvedena pouze dvě znamení

0 bodů - v ostatních případech

Odpověď: BV

1 bod - oba prvky odpovědi jsou uvedeny správně

0 bodů - jeden prvek odpovědi je uveden správně nebo je odpověď nesprávná

Odpověď: A3, B2, B1

1 bod

0 bodů - špatná odpověď

1 bod - je vybrána správná odpověď

0 bodů - nesprávná odpověď

Odpověď: 4) játra

1 bod - je vybrána správná odpověď

0 bodů - nesprávná odpověď

Odpovědět: 1 - Měsíc, 2 - Mars, 3 - Země

1 bod - jsou uvedeny všechny tři prvky správné odpovědi

0 bodů - v ostatních případech

Odpovědět:

Vyplnění tabulky: (a), (b) - ne; (c) - bílá, (d) - černá

1 bod - všechny prvky jsou správně označeny

0 bodů - v ostatních případech

Odpovědět:

Podobnost: Oba jsou neprůhledné a nezachovávají si tvar

Rozdíly: různé barvy

2 body - jsou uvedeny všechny prvky správné odpovědi

1 bod - došlo k jedné chybě

0 bodů - v ostatních případech

Závěr se považuje za správně provedený v souladu s vyplněním tabulky z úkolu č. 16 (bez ohledu na správnost vyplnění tabulky)

Odpovědět:

4 - Žárovka může klíčit pouze při kontaktu s vodou.

1 bod - je vybrána správná odpověď

0 bodů - nesprávná odpověď

Odpovědět:

1) Pro nakličování cibule je potřeba teplo (podle návodu).

2) Podle popisu Ira zasadila žárovku na podzim a bylo dost chladno (dívka byla v kabátu)

2 body - důvod (nedostatek tepla) je uveden správně a odkazuje se na pokyn, který naznačuje, že podíl klíčivosti vyžaduje teplo

1 bod - je uveden pouze jeden prvek odpovědi

0 bodů - v ostatních případech

2 body - je uvedeno „Mám svůj úhel pohledu“ a je poskytnuto vysvětlení (mládě by mělo být ponecháno v lese, poblíž místa, kde bylo nalezeno. V takovém případě jej rodiče najdou a pomohou) .

1 bod - je naznačena shoda s jedním z kluků a je poskytnuto zdůvodnění zvoleného úhlu pohledu. Odůvodnění by nemělo zcela opakovat text uvedený v zadání.

VLOOKUP Svět kolem 4. stupně (ukázky, možnosti)

VPR 2020, stupeň 4. Ověřovací práce na téma „Svět kolem“. VZOREK.

Třída VPR 2019.4. Svět. Možnosti školení 1-5 s odpověďmi.

VPR 2016, stupeň 4. Ověřovací práce na téma „Svět kolem“. Vzorek.

2016 .-- 10. (+ 8 s. Odpovědi, hodnotící kritéria).

Demo verze. Výběr materiálů je určen pro seznámení a individuální přípravu (ve škole i doma) žáků čtvrtých tříd k realizaci Všeruské závěrečné testovací práce (VPR) po celém světě.
Všechny úkoly dostávají odpovědi, řešení, hodnotící kritéria.

Formát: pdf

Velikost: 769 Kb

Sledujte, stahujte:drive.google

Diagnostická práce na téma „Svět kolem“, stupeň 4, demo verze 2015, NIKO (Národní výzkum kvality vzdělávání)

20 stran, s odpověďmi (systém hodnocení diagnostické práce) + Specifikace 9 str. atd. "

Základní všeobecné vzdělání

Linka UMK od G. G. Ivchenkové. Svět kolem (1-4)

Linka UMK Dmitrieva. Svět kolem (1-4)

Linka UMK od E. V. Sapliny. Svět kolem (1-4)

Linka UMK Zankov. Svět kolem (1-4)

VPR-2019 pro vnější svět stupeň 4: možnosti, analýza a řešení úkolů

Dáváme vám do pozornosti podrobnou analýzu demo verze VLOOKUP-2019 pro okolní svět pro stupeň 4.

Ověřovací práce na téma „SVĚTOVÉ PROSTŘEDÍ“, stupeň 4

Vzorek

Pracovní instrukce

Na dokončení máte 45 minut. Práce se skládá ze dvou částí a obsahuje 10 úkolů. Odpovědi na úkoly jsou zaznamenány do pole odpovědí v textu práce. Při plnění úkolů není dovoleno používat učebnici, sešity a další referenční materiály. Je lepší plnit úkoly v pořadí, v jakém se nacházejí. Pokud úkol nelze splnit okamžitě, přeskočte jej a přejděte k dalšímu. Pokud máte čas, můžete se k němu vrátit. Pokuste se splnit co nejvíce úkolů.

Pracujte opatrně a budete úspěšní!

Vážení!

Musíte napsat testovací papír na svět kolem vás. Než se pustíte do konkrétního úkolu, projděte si veškerý materiál, pomůže vám to naladit se na práci. Před zahájením úkolu nespěchejte, přečtěte si pozorně a promyšleně celý návod. Pokuste se splnit co nejvíce úkolů. Před předáním práce - nezapomeňte zkontrolovat.

Část 1

1.1. Zvažte kresbu, která ukazuje ordinaci. Stůl může být vyroben ze dřeva. Na obrázku je označen šipkou s odpovídajícím nápisem. Ukažte na obrázku šipkou jakýkoli předmět (jakýkoli detail) vyrobený z kovu a jakýkoli předmět (jakýkoli detail) vyrobený ze skla. Pod každou šipku podepište název příslušného materiálu.

1. Proveďte první úkol a pečlivě prozkoumejte obrázek. Analyzujte zobrazené objekty. Zamyslete se a definujte, z jakých předmětů nebo částí předmětů mohou být vyrobeny. Pamatujte si, co je vyrobeno ze skla, jaké vlastnosti mají skleněné předměty. Najděte ve výkresu jakýkoli předmět nebo detail skleněného předmětu, označte šipkou, podepište název materiálu. Určete, jaké položky zobrazené na obrázku mohou být vyrobeny z kovu. Pamatujte si, jaké základní vlastnosti mají kovové předměty. Najděte na obrázku jakýkoli předmět nebo detail kovového předmětu, označte jej šipkou, nezapomeňte uvést název materiálu.

Ukázkový příklad provedení práce.

2. Na internetových stránkách o počasí najdete podobné tabulky. Prostudujte si předpověď počasí na tři dny.

Odpovědět: __________________

Před dokončením druhého úkolu si pečlivě prostudujte tabulku. Věnujte pozornost symbolům oblačnosti a atmosférických srážek, porovnejte tato znamení a pamatujte si, co znamenají. Sledujte teplotu vzduchu, abyste zjistili, zda se během těchto tří dnů mění. Podívejte se na šipky, je obvyklé s nimi označovat směr větru, směr větru je uveden pod nimi. Tabulka končí stupnicí vlhkosti vzduchu v procentech.

Poté, co si pečlivě prostudujete tabulku, přejděte k odpovědi na otázku. Chcete -li to provést, pečlivě si přečtěte každé prohlášení a porovnejte jej s údaji v tabulce. První prohlášení obsahuje slovo „nepřekročí“. Rozumíte jeho významu? Pokud ne, zjistěte si význam tohoto slova (můžete se zeptat učitele).

Ukázka správné odpovědi:

Vyberte správná tvrzení o očekávaném počasí na tyto tři dny a napište jejich čísla do řádku odpovědí.

Ve středu teplota vzduchu nepřesáhne 21 ° C.
V úterý bude foukat severní vítr.
Vlhkost vzduchu se od úterního večera do středečního rána nezmění.
Během tří dnů bude oblačno.

Odpovědět: 2,4

Manuál obsahuje ověřovací a diagnostické práce a je určen k organizaci současné a konečné kontroly při práci podle učebnice G.G. Ivčenková, I. V. Potapova, E.V. Saplina, A.I. Saplina „svět kolem. 4. třída “. Navrhované materiály vám umožňují organizovat testování znalostí a dovedností předmětu a také diagnostiku výsledků učení metasubject. Manuál obsahuje účinný systém hodnocení a analýz výsledků studentů bez známek při zvládnutí programu po celém světě.

3. Podívejte se na mapu světa. Na něm písmena A a B označují dva kontinenty.

3.1. Zapište si název každého kontinentu na určené místo.

Název pevniny A:

Název pevniny B:

Podívejte se zblízka na mapu. Pamatujete si názvy všech kontinentů, kolik kontinentů existuje a jak se nacházejí na mapě světa, který kontinent je největší a který je druhým největším kontinentem na světě? Jaký je nejžhavější kontinent? Na kterém kontinentu se nachází Ruská federace?

Zapište si názvy kontinentů do určeného prostoru.

3.2. Další stránka obsahuje fotografie ledního medvěda, bobra, zebry a nosorožce. Napište jméno každého z těchto zvířat vedle čísla fotografie, na které je zobrazen.

______________________________
______________________________
______________________________

3.3. Která z těchto zvířat žijí ve svém přirozeném prostředí (nikoli v zoo) na pevnině A a která na pevnině B? Zapište si čísla fotografií těchto zvířat. Odpovědět:

Kontinenty
Zvířata

Vraťte se k úkolu 3, abyste zjistili, o kterých kontinentech mluvíme. Zamyslete se nad tím, jaké podmínky pro život jsou pro tato zvířata nezbytné, porovnejte je s klimatickými podmínkami těchto kontinentů.

3.4. Ukázkové správné odpovědi pro úkol 3:

Zapište si název každého kontinentu na určené místo.

Název pevniny A: Afrika.

Název kontinentu B: Eurasie.

1) Rhino. 2) Lední medvěd.

3) Zebra. 4) Bobr.

Kontinenty
Zvířata

3. Podívejte se na mapu. Na něm písmena A a B označují dvě přírodní zóny.

3. Než budete pokračovat v úkolu 3, pamatujte si, jaké jsou přírodní zóny.

Přírodní zóny jsou území, které je určeno monotónními klimatickými podmínkami, zvláštnostmi flóry a fauny.

Jaké přírodní oblasti znáte? Podívejte se na mapu, pamatujte na geografickou polohu přírodních oblastí. Jaké jsou přírodní zóny Ruska od severu k jihu? Zamyslete se nad tím, která přírodní zóna je nejsevernější, která přírodní zóna se nachází podél pobřeží Severního ledového oceánu a která přírodní zóna v Rusku zaujímá největší plochu?

Přečtěte si výrazy popisující přírodní oblasti. To vám pomůže zapamatovat si názvy přírodních oblastí:

Království stromů;
království ledu a sněhu;
království mechů a lišejníků;
různé bylinky;
země slunce a ohně.

Zapište si názvy přírodních oblastí v určeném prostoru.

3.1. Podívejte se na obrázky zvířat. Zapamatujte si jejich jména. Napište jméno každého z těchto zvířat vedle čísla fotografie, na které je zobrazen.

3.2. Vraťte se k úkolu 3 a podívejte se, o kterých přírodních oblastech se diskutuje. Pamatujte, co každé zvíře jí, přemýšlejte o tom, jaké podmínky pro život jsou pro tato zvířata nezbytné, porovnejte je s podmínkami těchto přírodních zón.

Ukázkové správné odpovědi pro úkol 3:

Zapište si název každé přírodní oblasti do určeného prostoru.

Název přírodní zóny A: Tundra

Název přírodní zóny B: Tajga

1) Sable 2) Polární sova

3) Polární liška 4) Medvěd hnědý

Přírodní oblast
Zvířata

Poskytne významnou pomoc při přípravě na test.

4. Zvažte obrázek osoby. Ukažte šipky a označte holeň, rameno a žaludek osoby, jak je znázorněno v příkladu.

U úkolu 4 pečlivě prozkoumejte obraz osoby. Přečtěte si, které části těla člověka musíte pomocí šipek na obrázku pro úkol zobrazit.

Pamatujte, co se týká vnější struktury člověka. Horní končetiny se skládají z ramene, předloktí a ruky. Dolní končetiny se skládají ze stehna, bérce a chodidla. Najděte holeň a rameno na obrázku osoby, ukažte pomocí šipek, podepište slovy.

Pamatujte, co se týká vnitřní struktury člověka. Který orgán nepřetržitě žene krev skrz cévy, který orgán produkuje kyselou šťávu, tráví potravu? Podívejte se pozorně na obrázek osoby, najděte na diagramu žaludek, vložte šipku a podepište.

Ukázka zadání:

5. Vytvořte dvě pravidla pro zachování lidského zdraví z daných částí frází: Za tímto účelem pro každou pozici prvního sloupce vyberte odpovídající pozici z druhého sloupce.

Přečtěte si pozorně fráze v prvním a druhém sloupci. Vytvořte spojení mezi významovými částmi frází. Vložte šipky. Zkontroluj se.

Ukázka zadání:

Přečtěte si text zamyšleně a podívejte se na obrázek. Pamatujte, jaké podmínky jsou nezbytné pro klíčení rostlin:

Semena potřebují k nabobtnání vodu, protože když semeno nabobtná, kůže semene se rozbije, což má za následek vzhled kořene a stonku embrya. Voda je také nezbytná k rozpuštění živin v semeni, protože embryo semene může absorbovat všechny potřebné živiny pouze v tekuté formě.
K dýchání semen je potřeba vzduch.
Ke klíčení také vyžaduje teplo.

Analyzujte text a grafiku. Srovnejte podmínky pro klíčení semen hrachu ve dvou různých sklenicích.

Aby bylo možné splnit úkol 6.3, je nutné mít na paměti, že půda obsahuje minerály, které se rozpouštějí ve vodě a vyživují rostliny.

Ukázkové provedení práce:

Část 2

Při plnění úkolů 7–10 odpovězte na postupně položené otázky. Odpovědi si zapište jasně a čitelně a dodržujte normy řeči.

Podívejte se pozorně na znamení zobrazená v úkolu. Najděte dopravní značku. Pamatujte, do které skupiny tato dopravní značka patří (informativní, poučná, varující nebo zakazující). Co to znamená?

Zvažte další dvě znamení. Najděte v těchto znameních známé obrázky. Zamyslete se nad informacemi, které předávají.

Ukázkové provedení práce:

Podívejte se zblízka na obrázky. Jakou práci můžete s těmito položkami dělat? Představte si, jaké profese s nimi mohou pracovat?

Jak se těmto profesím říká? Co lidé této profese dělají nebo dělají? Napište, jak je profese těchto lidí užitečná pro společnost.

Ukázkové provedení:

Obrázek B ukazuje šicí stroj. Tato položka patří k profesi švadleny. Švadlena se zabývá šitím a opravami oděvů pro jiné lidi, což komunitě pomáhá oblékat se a převlékat.

Podívejte se pozorně na předměty, pamatujte si, jak se jim říká, k jakému účelu se používají. Zamyslete se nad tím, jaké zástupci profesí s nimi mohou pracovat. Napište, o jaké profese se jedná. Jakou práci vykonávají lidé této profese. Zamyslete se a napište, jak je profese těchto lidí pro společnost užitečná.

Ukázkové provedení:

Odpovědět: Lékař je jednou z nejdůležitějších profesí lidí. Lékař uzdravuje lidi z nemocí, zachraňuje lidi. Zdravotní stav společnosti závisí na dobré práci lékařů.

Podívejte se pozorně na fotografie. Jakou práci dělají lidé na fotografiích?

Zamyslete se nad názvy profesí těchto lidí. Vyberte jednu z fotografií, označte svou volbu v poli pro odpověď. Jak se jmenuje tato profese? Jaké materiály, jaké vybavení používá zástupce této profese ve své práci?

Ukázkový příklad odpovědi:

Kadeřník (A) je mistr vlasů. Provádí různé druhy střihů, barvení vlasů, natáčení a stylingu.

Položky nutné pro kadeřníka: nůžky, hřeben, vysoušeč vlasů, natáčky, zastřihovač vlasů.

Chcete -li tento úkol dokončit, podívejte se do kalendáře. Přečtěte si názvy měsíců a podívejte se, jak jsou uspořádány dny v týdnu. Najděte měsíc listopad, označte si v kalendáři poslední neděli tohoto měsíce. Nezapomeňte si do pole pro odpověď napsat, na které datum tento den připadá v roce 2019.

Ukázka správné odpovědi:

Chcete -li dokončit druhou část tohoto úkolu, zamyslete se nad tím, jak se Den matek liší od Mezinárodního dne žen? Komu je obvyklé blahopřát k těmto svátkům obecně a komu konkrétně ke Dni matek?

Napište, proč je tento svátek pro každého člověka tak důležitý. Vaše odpověď by neměla obsahovat více než 5 vět.

Ukázková odpověď:

Máma dala život. Nebyly by naše matky, nebyli bychom my. Matky se starají, milují, vychovávají a vzdělávají děti. Proto je tento svátek pro nás důležitý.

Zapamatujte si název republiky nebo regionu nebo regionu, města nebo autonomního regionu, ve kterém žijete. Jak se jmenuje hlavní město vašeho regionu / okresu, kde žijete? Zapište si to do pole pro odpověď.

Chcete -li odpovědět na otázku 10.3, pamatujte si, jaký lehký průmysl, těžký průmysl vyrábí. Pojmenujte podniky ve vašem městě nebo regionu, které splňují potřeby lidí v oblasti potravin.

Pokud jde o otázku památek, pamatujte, že památník je socha nebo architektonická struktura na památku někoho nebo něčeho (výjimečný člověk, historická událost, mezi památky patří také dochované kulturní předměty minulosti. Přírodní památka je přírodní objekt chráněné státem (například jedinečný strom nebo park).

Chcete -li zjistit, které přírodní památky nebo památky historie a kultury se nacházejí ve vašem regionu, odpovězte na otázky:

Jak se jmenuje přírodní památka nebo památka historie a kultury, která se nachází ve vašem regionu?
Z jakého důvodu byla postavena?
Kde se nachází?
Stručné informace o historii vzniku památky, pokud si pamatujete.

V dubnu 2018 byla opět provedena celoruská ověřovací práce CDF v okolním světě ve 4 třídách.

Pro přípravu na VLOOKUP 2019 jsou vhodné loňské možnosti, které se na síti objevily po testování ve školách.

VLOOKUP 2018 pro odpovědi 4 + pro vnější svět

Struktura možností ověřovací práce

Varianta testovací práce na téma „Svět kolem“ se skládá ze dvou částí, které se liší obsahem a počtem úkolů.

Část 1 obsahuje 6 úkolů:

2 úkoly zahrnující výběr určitých prvků v daných obrázcích;
3 úkoly s krátkou odpovědí (ve formě sady čísel, slova nebo kombinace slov) a 1 úkol s podrobnou odpovědí.

Část 2 obsahuje 4 úkoly s podrobnou odpovědí.

Na dokončení testu na téma „Svět kolem“ je věnováno 45 minut.

Systém pro hodnocení plnění jednotlivých úkolů a testovací práce jako celku.

Správně provedená práce se odhaduje na 32 bodů.
Správná odpověď na každý z úkolů 3.2, 4, 6.1 a 6.2 se odhaduje na 1 bod.

Úplná správná odpověď na každý z úkolů 2, 3.1 se odhaduje se 2 body. Pokud byla v odpovědi provedena jedna chyba (včetně chyby navíc)
figurka nebo jedna požadovaná figura není zapsána), je stanoven 1 bod; -li
udělali dvě nebo více chyb - 0 bodů.

Úplná správná odpověď na úkol 3.3 se odhaduje se 3 body. Pokud v
odpověď udělala jednu chybu (včetně zapsané číslice navíc nebo ne
napíše se jedno požadované číslo), udělují se 2 body; pokud byly provedeny dvě chyby - 1 bod, více než dvě chyby - 0 bodů.

Odpovědi na úkoly 1, 5, 6.3-10 jsou hodnoceny podle kritérií. Úplný
správná odpověď na každý z úkolů 1, 5, 6,3 se odhaduje se 2 body, na
úkoly 7-9 - 3 body, za úkol 10 - 6 bodů.

1. Jaké zařízení se používá ke stanovení tělesné hmotnosti?

1) rychloměr 2) váhy 3) barometr 4) teploměr

2. Jaké zařízení slouží k určování časových intervalů?

3. Přečtěte si popis rostliny.

Borovice je stálezelená rostlina vysoká až 40 m. Průměrná délka života stromu je 150-200 let. Borovice má štíhlý rovný kmen, kůra na ní je dole téměř šedá a nahoře nažloutlá. Tmavě zelené jehlice rostou ve svazcích po dvou jehlách. Jehly spadnou ze stromu každý rok, ale ne všechny najednou, ale částečně, protože většina jehel žije dva nebo tři roky. Šišky jsou hnědošedé, vejčité.

Který obrázek ukazuje borovici?

1) 2)

3) 4)

4. Kvůli jakému přírodnímu jevu na Zemi jsou zásoby podzemní vody neustále doplňovány?

5. Přečtěte si popis zvířete.

Vlaštovka je malý, rychle létající pták, který jen zřídka přistává na zemi. Jeho peří je černé a poblíž ocasu je bílé. Hrudník je široký, krk krátký, hlava plochá. Křídla jsou dlouhá a špičatá a ocas je rozeklaný nebo má uprostřed zářez. Nohy jsou krátké, s dlouhými, tenkými prsty. Vlaštovky jsou hmyzožravé, potravu chytají přímo za pochodu a v sezóně vlaštovky ničí velké množství hmyzu.

Který obrázek ukazuje vlaštovku?

6. Jaké zařízení používá řidič k určení rychlosti vozidla?

1) rychloměr 2) svazek paprsků 3) kompas 4) teploměr

7. Doplňte tvrzení: Vesmír je ...

1) všechny planety obíhající kolem Slunce

2) Země a její satelitní Měsíc

3) hvězdy a planety pozorované astronomy

4) obrovský prostor s hvězdami, planetami a dalšími nebeskými tělesy

9. Jaký přírodní jev lze pozorovat v kterémkoli ročním období?

1) opad listů 2) úplněk 3) vzhled rozmražených skvrn 4) bobtnání poupat

10. Jakou vlastnost cihel používá zedník stavící zeď domu?

1) tavitelnost 2) tvrdost 3) pružnost 4) plasticita

23. červen je Mezinárodním olympijským dnem. Co symbolizují olympijské kruhy? Proč je rozvoj olympijského hnutí pro lidstvo důležitý?

Jaké povolání je uvedeno na fotografii? Jakou práci vykonávají lidé v této profesi? Jaké povahové vlastnosti považujete u lidí v této profesi za nejdůležitější? Pojmenujte dvě nebo tři vlastnosti a vysvětlete svou volbu.

______________________________________________________________

Příprava na VLOOKUP v okolním světě

Jaké kresby zobrazují předměty vytvořené přírodou? Zapsatčísla kresby.

2. Důvod změny dne a noci na Zemi je

3. Slunce je kosmické těleso sluneční soustavy, které vyzařuje obrovské množství světla a tepla. V noci vidíme měsíc také zářit. Proč?

1) měsíc je hvězda

2) měsíc je největším objektem sluneční soustavy

3) měsíc je blíže Zemi než slunci

4) měsíc odráží sluneční světlo

4. Přečtěte si popis zvířete.

Ropucha šedá je velký obojživelník, který většinu času tráví na souši. Najdeme je na louce, na poli, v zeleninové zahradě, v lese. Na jaře se krátce přesouvají do vodních ploch a kladou vajíčka. Když slunce zapadá, ropuchy aktivně loví a během dne se zavrtávají do volné půdy nebo se skrývají pod kameny a v jiných úkrytech. Mají krátké zadní nohy, suché, místy zrohovatělou kůži s četnými bradavicemi.

Který obrázek ukazuje ropuchu šedou?

5. Přečtěte si text.

Bílá houba- nejžádanější nález pro houbaře. Krásné, chutné, úžasně aromatické. Název dostal „bílý“ kvůli jedinečné vlastnosti: na rozdíl od jiných hub při střihu a dalším kulinářském zpracování neztmavne. Velikost víčka hříbku může dosáhnout až 40 centimetrů v průměru, olivově žlutá barva trubiček a pórů pod víčkem ukazuje na zralost houby. Barva čepice se pohybuje od světle nebo tmavě hnědé až po hnědo bílou, vzácně lze nalézt žlutou nebo červenohnědou. Noha do 25 centimetrů v průměru, plochá nebo se směrem k základně rozšiřuje s bílou síťovinou na světle hnědém pozadí. Dužina čerstvě nakrájené houby je bílá nebo mírně růžová.

Který obrázek ukazuje hříbky?

6. Na obrázku je fragment okna s dvojitým zasklením. Která z vlastností vzduchu určuje jeho konstrukci?

1) pružnost 2) hořlavost 3) plasticita 4) průhlednost

7. Jaký plyn podporuje spalování a je nezbytný pro dýchání?

1) dusík 2) kyslík 3) vodík 4) oxid uhličitý

8. Na které z níže uvedených vesmírných těles platí následující popis?

"Malé nebeské těleso obíhající kolem Slunce." Někdy tvoří ocas plynu a prachu. “

1) kometa 2) planeta 3) hvězda 4) meteorit

Příprava na VLOOKUP v okolním světě

1. Přečtěte si popis zvířete.

Mongolská gazela je antilopa střední velikosti žijící ve stepi se štíhlými nohami a lyrovitými zakřivenými rohy u samců. Antilopa dostala druhé jméno, protože samci mají vysoce vyvinutý hrtan, díky kterému je spodní část krku vypouklá. Při pohledu na nebezpečí může zvíře vyskočit rychlostí 75–80 km za hodinu, přičemž startuje se 4–6metrovými skoky až do výšky 2 m. Antilopa tedy může běžet hodinu i déle.

Který obrázek ukazuje mongolskou gazelu?

3) 4)

2. Jaký druh minerálu člověk používá na výrobu cihel?

1) mramor 2) vápenec 3) uhlí 4) jíl

3. Kvůli jakému přírodnímu jevu na Zemi je zásoba vody v jezeře neustále doplňována?

1) vítr 2) odliv a odliv 3) koloběh vody 4) změna dne a noci

4. Jaký přístroj se používá ke stanovení teploty vzduchu?

1) rychloměr 2) barometr 3) vlhkoměr 4) teploměr

5. Jakou vlastnost dřevěného uhlí kuchař používá při vaření masa na otevřeném ohni?

1) tavitelnost 2) tvrdost 3) hořlavost 4) plasticita

6. Co je to minerálnení pevný?

1) písek 2) olej 3) vápenec 4) žula

7. Jaký jev vyskytující se u volně žijících živočichů je typický pro podzim ve středním Rusku?

8. Jaký plyn podporuje spalování a je nezbytný pro dýchání?

1) křemenný písek 2) vápenec 3) jíl 4) rašelina

9. Tabulky, jako jsou tyto, lze nalézt na webových stránkách o počasí. Pečlivě si prostudujte předpověď počasí na tři dny.

Vyberte správné prohlášení o počasí na tyto tři dny.

1) Vlhkost vzduchu v úterý se bude pohybovat od 95% v noci do 70% ve dne.

2) Od úterý do čtvrtka polojasno.

3) Ve čtvrtek bude teplota vzduchu nad –6 ° С.

4) Ve středu ráno se vítr změní z jihu na jihovýchod.

Který ze závěrů by mohla Xenia ze své zkušenosti vyvodit?

1) Ke klíčení semen je potřeba světlo.

2) Pro klíčení semen jsou nutné stejné skleněné kádinky.

3) Semena umístěná na vlhkém hadříku vždy vyklíčí.

4) Klíčení semen hrachu závisí na teplotě vzduchu.

Příprava na VLOOKUP v okolním světě

1) Podobné tabulky najdete na webových stránkách o počasí. Pečlivě si prostudujte předpověď počasí na tři dny.

Co je v tabulce označeno ikonou ?

1) jižní vítr 2) severní vítr 3) západní vítr 4) východní vítr

Jaký závěr by Petya mohl vyvodit z výsledků své zkušenosti?

1) Ke klíčení semen je potřeba světlo.

2) Ke klíčení semen je nutná suchá půda.

3) Krabice podporuje rychlý růst rostlin.

4) Rostoucí rostlina usiluje o světlo.

3. Pečlivě zvažte značku, kterou najdete například v lesoparku.

Zapište si toto pravidlo.

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

4. Pečlivě prozkoumejte fragment mapy. Území je na něm zvýrazněno šedou barvou.

Jak se jmenuje toto území?

5. Prohlédněte si obrázky, přečtěte si text a porovnejte popisy zelí a ředkvičky. Na základě popisu uveďte alespoň jednu podobnost a jeden rozdíl mezi těmito rostlinami.

Zelí je dvouletá rostlina, zemědělská plodina. Ve volné přírodě se nevyskytuje. Jedí se listy, které tvoří hlávku zelí. Zelí se zpravidla pěstuje v sazenicích. Připravené sazenice se vysazují na otevřeném terénu. Hlávka zelí obvykle dospívá za čtyři až pět měsíců.

Pěstované odrůdy ředkvičky pocházejí z divoké formy - přímořské ředkvičky, která je rozšířena podél břehů Černého a Středozemního moře. Kořeny vytvořené v prvním roce se používají v syrové stravě. Pěstovaná ředkev je mrazuvzdorná rostlina. Jeho semena začínají klíčit při teplotě 4 ° C, sazenice a dospělé rostliny snáší mrazy až do -5 ° C, takže semena této rostliny lze vysadit už v dubnu.

Příprava na VLOOKUP v okolním světě

Jakou otázku mohla Masha v důsledku své zkušenosti dostat?

1) Jak se olej rozpouští ve vodě?

2) Závisí odpařování vody na počtu listů v rostlině?

3) Jak dlouho bude větvičkám rostliny trvat odpařování vody a oleje?

4) Odpaří se olej, pokud je ve vodě?

2. Učitelka požádala Kirill, aby jí pomohla zasadit zakořeněné řízky begonie pokojové rostliny do květináčů. Uspořádejte v pořadí počty akcí, které musí Kirill provést.

Zapište si čísla akcí ve správném pořadí.

1) do květináče nasypte zeminu

2) spusťte stopku do vykopané díry

3) posypte díru a trochu utlačte

4) udělejte malou prohlubeň v půdě

5) mírně navlhčete místo výsadby a zakryjte stonek skleněnou nádobou

___________________________________

3. Pečlivě prozkoumejte fragment mapy. Pevnina je na něm zvýrazněna šedou barvou.

Jak se jmenuje tento kontinent? ________________________

4. Petya se rozhodl provést experiment s cílem vysvětlit mechanismus pohybu satelitu kolem Země.

Vzal půllitrovou skleněnou nádobu s malým otvorem a plastový tenisový míček. Držení plechovky vodorovně(Obr. 1) “Petya do něj vložil míč a dlaní volné ruky zavřel hrdlo plechovky. Poté začal nádobu intenzivně otáčet, aby se kulička uvnitř začala rychle pohybovat po stěně nádoby. Poté Petya nádobu otočila a pokračovala v otáčení. Jakmile byla v poloze s krkem dolů(obr.2) “Petya vzal ruku z otvoru a přestal otáčet plechovkou. Po krátké době vypadl míč z plechovky.

Který ze závěrů by Petya mohl vyvodit z výsledků svého experimentu?

1) V bance se mohou pohybovat jakékoli položky, které jsou v ní umístěny.

2) Míč zůstává ve sklenici tak dlouho, jak se otáčí.

3) Dóza musí být neprůhledná, aby byl pohyb míče znatelný.

4) Pro takové experimenty lze použít jakoukoli nádobu.

Rýže. 1

Rýže. 2

5. Přečtěte si reklamu na dveřích obchodu s domácími zvířaty.

Bude si Máša moci koupit jídlo pro svou kočku v tomto obchodě, pokud přijde do obchodu ve čtvrtek v osm hodin?

Vysvětli svoji odpověď.

_______________________________________________________________

6. Vyplňte mezery v tabulce Přírodní oblasti pomocí názvů a popisů ze seznamu níže. Zapište si každý průchodpokoj, místnost vybraný název nebo popis.

Přírodní oblasti

Seznam názvů a popisů přírodních podmínek:

1) saxaul

2) horké klima, málo srážek

3) bobr

4) stabilní sněhová pokrývka, chladné dlouhé zimy

5) les

6) poušť

Příprava na VLOOKUP v okolním světě

1. Pečlivě prozkoumejte mapu. Pevnina je na něm zvýrazněna tmavou barvou.

Jak se jmenuje tento kontinent? __________________________________________

2. Víte, že pro klíčení semen jsou nutné určité podmínky. Sergej se rozhodl zjistit roli jedné z těchto podmínek provedením následujícího experimentu. Vzal dvě stejné sklenice, ve kterých bylo trochu vody, do každé dal 15 semen hrachu a do jedné nasypal trochu zeminy. Oba brýle nechal ve třídě na učitelském stole. Brzy zjistil, že v obou sklenicích vyklíčila semena.

Jakou otázku mohl Sergej dostat, když uvedl své zkušenosti?

1) Jak přítomnost školáků v kanceláři ovlivňuje klíčení semen hrachu?

2) Je pro klíčení semen hrachu nutné sluneční světlo?

3) Klíčí semena hrachu ve skle?

4) Záleží klíčivost semen hrachu na dostupnosti půdy?

Začátek zkušeností

Konec zkušeností

3. Který z následujících lidských činů je zlozvyk?

1) používání osobních hygienických potřeb jiných osob

2) pravidelné návštěvy zubní ordinace

3) zařazení zeleniny a ovoce do stravy

4) při kašlání nebo kýchání si přikrývejte ústa kapesníkem

4. Díky jakým orgánům se může člověk pohybovat?

1) ledviny 2) plíce 3) cévy 4) svaly

5. Pečlivě prozkoumejte fragment mapy. Území je na něm zvýrazněno šedou barvou.

Níže jsou obrázky zvířat. Která tři z těchto zvířat žijí ve svém přirozeném prostředí (nikoli v zoo) v oblasti zvýrazněné na mapě? Zapsatčísla

6. Jaká je funkcenetypický lidská kůže?

1) sekrece potu a kožního mazu

2) reakce na chlad a teplo

3) ochrana před sluncem

4) maskování v prostředí

Příprava na VLOOKUP v okolním světě

1. Víte, že pro klíčení semen jsou nutné určité podmínky. Alena se rozhodla zjistit roli jedné z těchto podmínek provedením následujícího experimentu. Vzala dvě stejné sklenice, do každé vložila vlhký hadřík a nasypala 15 semínek hrachu. Jednu sklenici nechala na stole ve třídě a druhou dala do uzavřené skříně. Brzy zjistila, že semínka vyklíčila v obou skleničkách.

Který ze závěrů by mohla Alena ze své zkušenosti vyvodit?

1) Ke klíčení semen potřebujete různé sklenice.

2) Ke klíčení semen je nutné sluneční světlo.

3) Ke klíčení semen není nutné sluneční světlo.

4) Ke klíčení semen je zapotřebí suchý hadřík.

Začátek zkušeností

Konec zkušeností

2. Pečlivě prozkoumejte fragment mapy. Pevnina je na něm zvýrazněna šedou barvou.

Jak se jmenuje tento kontinent? ____________________________

3. Prohlédněte si obrázky, přečtěte si text a porovnejte popisy kuřete a domácí husy. Na základě popisu uveďte alespoň jednu podobnost a jeden rozdíl mezi těmito zvířaty.

Kuře je nejpočetnějším a nejrozšířenějším druhem drůbeže. Špatně létá. Během dlouhé historie lidské domestikace bylo chováno velké množství různých plemen kuřat. Kuřata patří mezi nejužitečnější a nejproduktivnější drůbež. Jsou chováni kvůli masu a vejcům, navíc se z nich získává peří a prachové peří.

Domestikovaným plemenem šedé husy je husa domácí. Obvykle není schopen létat. Díky svému peří a chutnému masu byla šedá husa domestikovaná poměrně brzy. Při studiu staroegyptských a římských pramenů, biblických textů můžeme dojít k závěru, že se jedná o jedno z nejstarších domácích ptáků, protože husy byly domestikovány před více než 3000 tisíci lety. Husy jsou však méně než ostatní domácí ptáci změnění člověkem; moderní domácí husa prakticky zůstala stejná jako za dob starých Římanů.

4. Pokud je kuřecí vejce vloženo do octa, pak se po chvíli začnou tvořit plynové bubliny. Takto interagují vaječná skořápka a ocet. Navíc, čím kyselejší je ocet, tím aktivněji se budou uvolňovat plynové bubliny.

Andrey se rozhodl prozkoumat brusinkovou šťávu. Vzal dvě sklenice, nalil do nich stejné množství ovocného nápoje a octa a do každé sklenice vložil vajíčko (rýže. 1 ). Po chvíli viděl, že se v obou sklenicích na povrchu vajec a na horní hranici tekutiny shromáždilo velké množství bublin, ale ve sklenici s octem jich bylo mnohem více a nadále se aktivně vytvářely(obr.2).

Jaký závěr by měl Andrej vyvodit z výsledků své zkušenosti?

1) Ocet a ovocný nápoj mění tvar kuřecího vejce.

2) Ovocný nápoj je kyselý než ocet.

3) Morse by se neměl jíst.

4) Morse obsahuje kyselinu.

Rýže. 1

Rýže. 2

5. Podívejte se pozorně na mapu. Pevnina je na něm zvýrazněna tmavou barvou.

čísla , pod kterým jsou tato zvířata označena.

Příprava na VLOOKUP v okolním světě

Podívejte se zblízka na fragment mapy. Pevnina je na něm zvýrazněna šedou barvou.

Níže jsou obrázky zvířat. Která tři z těchto zvířat žijí ve svém přirozeném prostředí (nikoli v zoo) na pevnině zvýrazněné na mapě na předchozí stránce? Zapsatčísla , pod kterým jsou tato zvířata označena.

2. Prohlédněte si obrázky, přečtěte si text a porovnejte popisy ledu a sněhu. Na základě popisů uveďte alespoň jednu podobnost a jeden rozdíl mezi těmito objekty.

Led je voda v pevném stavu. Vytváří se při teplotách pod 0 ° C. Zvláštností ledu je, že se tvoří na povrchu vody a je transparentní i při velké tloušťce. Hlavní zásoby ledu na Zemi jsou soustředěny v polárních čepicích, hlavně v Antarktidě, kde tloušťka ledové vrstvy dosahuje 4 km.

Sníh tvoří sněhové vločky - malé krystaly zmrzlé vody. Barva sněhu je ze vzduchu mezi krystaly bílá. Sníh vzniká, když je teplota vzduchu nižší než 0 ° C. Výška sněhové pokrývky na Zemi nepřesahuje 4–5 metrů.

________________________________________________________________________________________

3. V každém případě na začátku fráze vyberte její pokračování, abyste správně sestavili pravidlo: pro každou pozici prvního sloupce vyberte odpovídající pozici z druhého sloupce.

Začátek fráze Pokračování fráze

A) K odstranění prachu v interiéru

1) musíte se pravidelně sprchovat nebo se koupat.

B) K udržení zdravé pokožky

2) je nutné provést mokré čištění.

C) Pro podporu zdraví

3) musíte pravidelně cvičit.

4. Víte, že pro klíčení semen jsou nutné určité podmínky. Olga byla instruována, aby provedla experiment, který testoval potřebu vody a vzduchu pro klíčení semen hrachu. Vzala tři stejné sklenice a do každé nasypala 15 semínek hrachu. Do druhé sklenice pod semínka vložila Olga vlhký hadřík a do třetí naplnila semena vodou(Obr. 1) ... Dívka dala všechny brýle na stejné teplé místo. Po chvíli zjistila, že semena hrachu klíčí až ve druhé sklenici.(obr.2) .

Který ze závěrů by mohla Olga ze své zkušenosti vyvodit?

1) Ve druhé sklenici klíčila semena pomaleji než v ostatních.

2) Při nadbytku vlhkosti se klíčení semen zrychlí.

3) Ke klíčení semen je zapotřebí voda i vzduch.

4) Ke klíčení semen je potřeba pouze světlo.

Ch5: Osoba tráví a asimiluje potravu prostřednictvím orgánů

1) oběh 2) dýchání 3) trávení 4) pocity

Příprava na VLOOKUP v okolním světě

1. Pečlivě prozkoumejte fragment mapy. Pevnina je na něm zvýrazněna šedou barvou.

Níže jsou obrázky zvířat. Která tři z těchto zvířat žijí ve svém přirozeném prostředí (nikoli v zoo) na pevnině zvýrazněné na mapě? Zapsatčísla , pod kterým jsou tato zvířata označena.

2. Zvažte obrázek osoby. Na obrázku vpravo zobrazte šipky a označte telata, axilární jámu a lidská játra.

Odpovědět:

3. Díky jakým orgánům může člověk vnímat svět kolem sebe?

1) smyslové orgány 2) trávicí orgány 3) vylučovací orgány 4) dýchací orgány

4. Nikolai chtěl překvapit své spolužáky. Odšrouboval víčko ze skleněné lahve (rýže. A ) a koncem nůžek udělal ve víku díru. Poté Nikolai napůl naplnil láhev speciálně zabarvenou studenou vodou a co nejtěsněji našrouboval uzávěr (rýže. B ).

A pak do otvoru ve víku zapíchl brčko tak, aby jeho spodní konec byl v tónované vodě. Nikolay uzavřel spojení slámy a víka plastelínou (rýže. PROTI ). Hotovou láhev, napůl naplněnou studenou vodou, vložil na několik minut do velké sklenice horké vody (rýže. G ). Po chvíli začala barevná voda z láhve tryskat fontánou (rýže. D ).

Odpověď na tuto otázku pomůže vysvětlit výsledky experimentu vedeného Nikolajem?

1) Co se stane se vzduchem, když se zahřeje?

2) Je studená voda schopná ochlazovat horkou vodu?

3) Co brání rozpuštění vzduchu ve vodě?

4) Proč voda při ochlazení tryská jako fontána?

5. Který z následujících bodů povede ke zhoršení lidského vidění?

2) TV ve vzdálenosti ne méně než 2,5 m

3) Umístěte stolní lampu pouze vlevo

4) sedět hodiny u počítače

6. V blízkosti vašeho domu byly nainstalovány tři koše na tříděný sběr domácího odpadu.

Jaké položky dáte do skleněné nádrže? Zapsatčísla tyto věci.

Příprava na VLOOKUP v okolním světě

1. V létě Ivan a jeho rodiče byli na dovolené na pobřeží Černého moře. Večer prvního dne si teenager stěžoval na zarudnutí a pálení kůže. Rodiče se rozhodli Ivanovi pomoci. Při pomoci Ivanovije to zakázáno

1) namažte pokožku jakýmkoli druhem oleje

2) pozvěte ho na studenou sprchu

3) dej mu sklenici vody

4) zavolejte lékaře

2. Máša četl o úloze odpařování vody v životě rostlin a rozhodl se uspořádat experiment. Vzala čtyři sklenice, do každé nalila stejné množství vody. První sklenici nechala bez rostliny. Do zbytku jsem umístil větve stejné rostliny stejné velikosti. Do druhé sklenice dala větvičku, ze které odstranila všechny listy; ve třetím - větvička se dvěma listy a ve čtvrtém - se šesti listy přibližně stejné velikosti. Aby Masha omezila odpařování vody z povrchu, nalila do vody tenkou vrstvu oleje.(Obr. 1) ... Dívka sledovala experiment tři dny. Čtvrtý den Masha načrtla výsledky experimentu(obr.2) .

Jaký závěr lze vyvodit z výsledků této zkušenosti?

1) Voda se odpařuje tenkou vrstvou oleje.

2) Čím silnější je větev rostliny, tím více se voda odpařuje.

3) Rostlina k životu potřebuje vodu a olej.

4) Čím více listů na větvičce, tím více vody se odpařilo.

3. Proč lékaři radí lidem, aby dýchali nosem a ne ústy?

1) V nose se vzduch vyčistí a ohřeje.

2) Jazyk a zuby brání proudění vzduchu do plic.

3) Ústa jsou orgánem trávení, nikoli dýchání.

4) Otevřená ústa jsou známkou špatného rodičovství.

4. Co byste měli dělat, pokud jsou vaše tváře při procházce lesem velmi studené?

1) zavolejte tým záchranné služby

2) okamžitě se poraďte s lékařem na klinice

3) potřete si tváře čistým sněhem

4) tváře rozetřete vlněným měkkým hadříkem

5. Jaká je role srdce v lidském těle?

1) dodává krvi živiny

2) hromadí kyslík v krvi

3) protlačuje krev cévami

4) reguluje práci těla

6. Kyslík vstupuje do lidského těla skrz

1) plíce 2) srdce 3) mícha 4) svalová tkáň

7. Co jde z mozku podél nervů do lidských orgánů?

1) živiny 2) voda a minerální soli 3) elektrické signály 4) oxid uhličitý a kyslík

8. Jaký je význam dýchacích orgánů pro člověka?

1) vyplňte dutiny uvnitř těla

2) zajistěte proudění vzduchu do těla

3) pomáhají akumulovat živiny v těle

4) slouží jako místo, kde proudí přebytečná krev

9. Podívejte se zblízka na ceduli, kterou najdete například v knihkupectví.

Jaké je podle vás pravidlo stanovené tímto znamením?

Zapište si toto pravidlo.

________________________________________________________________

10. Povězte nám o osadě, ve které žijete (například jaké domy, památky, tradice, jaká je v ní příroda).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Které z následujících věcí jsou špatnými návyky člověka?

1) používejte osobní hygienické potřeby jiných osob

2) naplánujte si čas

3) pravidelně si čistěte zuby

4) jíst zeleninu a ovoce

12. Ve které skupině jsou uvedeny pouze položky osobní hygieny?

1) zubní kartáček, hřeben, ručník, žínka

2) zubní pasta, mýdlo, koupel, pračka

3) kapesník, kastrol, krém na ruce, nůžky

4) kbelík, koupací koště, prací prášek, párátko

Příprava na VLOOKUP v okolním světě

1. Kostya četl o roli kořene při zásobování rostliny vodou a rozhodl se uspořádat experiment. V čerstvé mrkvové kořenové plodině vyřízl vrtačkou prohlubeň 3–4 cm, aby se do ní vešel korek se skleněnou trubicí, a kořenovou zeleninu spustil na 20–25 minut. do teplé vody. Poté, když jsem předtím vysušil drážku v mrkvi papírovým ubrouskem, naplnil jsem ji připraveným cukrovým sirupem. V horní části prohlubně vložil Kostya skleněnou trubičku se zátkou na konci, takže část sirupu byla v trubici. To vše umístil do nádoby naplněné vodou a trubici svisle upevnil na hrdlo nádoby fólií.

Poté Kostya několik hodin pozoroval vzestup hladiny kapaliny v trubici zasunuté do kořenové zeleniny.

Na jakou otázku chtěl Kostya v této zkušenosti odpovědět?

1) Ovlivňuje cukrový sirup chuť kořenové zeleniny?

2) Nasává kořen mrkve vodu?

3) Při jaké teplotě začíná kořenová plodina růst?

4) Může být mrkvová okopanina ve vodě delší dobu?

2. Co z následujícího platí pro špatné návyky člověka?

1) Jezte hodně zeleniny a ovoce

2) Čistěte si zuby ráno a večer

3) navštěvovat hodiny tělesné výchovy

4) používat osobní hygienické potřeby jiných osob

3. Proč lékaři doporučují dýchat nosem a ne ústy?

1) Ústa jsou orgánem trávení, nikoli dýchání.

2) Zuby a jazyk zasahují do pohybu vzduchu do plic.

3) Je nepříjemné komunikovat s člověkem, který má neustále otevřená ústa.

4) V nose se vzduch vyčistí a ohřeje.

4. Jakému člověku se říká zdvořilý? Jaká pravidla zdvořilosti znáte? Proč by měli být všichni slušní?

5. Důvod změny dne a noci na Zemi je

1) nerovnoměrné osvětlení Slunce severní a jižní polokoule

2) rotace měsíce kolem Země

3) rotace Země kolem své osy

4) obrovská vzdálenost od Slunce k Zemi

6. Dima spolu se svým mladším bratrem zahájili experiment na tvorbě kořenů na výhonku pokojové rostliny. K tomu vzal dva nařezané výhonky a umístil je do průhledných sklenic s převařenou vodou ochlazenou na pokojovou teplotu. Do jedné ze sklenic zároveň nalil trochu rostlinného oleje.(viz obrázek) .

Asi po týdnu se ve sklenici bez oleje začaly tvořit kořeny na části výhonku, který byl ve vodě.

Který ze závěrů mohl Dima a jeho mladší bratr vyvodit z výsledků experimentu?

1) Rostlinný olej má vliv na tvorbu kořenů.

2) Rostliny by se neměly zalévat převařenou vodou.

3) Čistota brýlí ovlivňuje vývoj kořenů.

4) Rostlina nemůže žít bez kořenů.

7. Podívejte se pozorně na ceduli, kterou najdete například vedle asfaltové silnice.

Jaké je pravidlo stanovené tímto znamením?

Zapište si toto pravidlo.

________________________________________________________________

8. Jaká vlastnost vzduchu nám umožňuje vidět objekty kolem nás?

1) bezbarvost 2) pružnost 3) průhlednost 4) mobilita

9. Jaký jev vyskytující se u volně žijících živočichů je typický pro podzim ve středním Rusku?

1) vysoká voda 2) silné deště 3) dozrávání plodů lučních rostlin 4) hromadné kvetení

10. Jaké zařízení se používá k určování časových intervalů?

1) rychloměr 2) vlhkoměr 3) stopky 4) teploměr

11. Zvažte obrázek osoby. Na obrázku vpravo ukazujte šipkami a označte kotník, plíce, žaludek osoby.

I. Svět kolem

VPR-2019 pro vnější svět stupeň 4: možnosti, analýza a řešení úkolů

Ověřovací práce na téma „SVĚTOVÉ PROSTŘEDÍ“, stupeň 4

Vzorek

Pracovní instrukce

Část 1

Část 2

VLOOKUP 2018 pro odpovědi 4 + pro vnější svět

Poslední

Musíš vědět